【正文】 作業(yè)要求： 基本要求。 活動(dòng)三：啟發(fā)思考，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行構(gòu)思，鼓勵(lì)學(xué)生探究。 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 課件 欣賞教師的課件中畫面 了解環(huán)面中的意境。 課后記：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道什么是仿生學(xué)。 能用仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，新穎獨(dú)特，還要起一個(gè)自己喜歡的名字。 個(gè)性探究： 仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，新穎獨(dú)特，還要起一個(gè)自己喜歡的名字。同時(shí)了解防生設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，明白設(shè)計(jì)的實(shí)際意義。 教師講授過程： （ 1）讓學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，這些機(jī)械、日常用品和長頸鹿的長脖子有哪些聯(lián)系 ？ （ 2）講述仿生學(xué)的有關(guān)知識(shí)。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)初步的仿生學(xué)設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)一種日常用品或機(jī)械。 同學(xué)之 間互相欣賞。 繼續(xù)創(chuàng)作，看誰的作品最能表現(xiàn)山林的空間層次。 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、關(guān)心生活的主人翁精神。 討論中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意思。 欣賞作品 討論 自己在山林旅游過的照片或有關(guān)山林的圖片。 在探索中了解和掌握各種表現(xiàn)手法，在創(chuàng)作中體驗(yàn)小組合作活動(dòng)的樂趣。 有裝飾性。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 講授新課 教師活動(dòng)：感受美、認(rèn)識(shí)美。 作業(yè)要求： 基本要求。 教師講授過程： 活動(dòng)一：利用圖片或媒體引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的熱帶植物，并說說它們奇特在哪里？（啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想：圓的像什么？高的像什么？矮像什么？葉像什么？莖像什么？花有何特別？）以仙人掌為例，比較與其他植物有何不同？它們生存的土壤環(huán)境如何？ 活動(dòng)二：通過欣賞，你們能聯(lián)想到什么？你們喜歡嗎？為什么？。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 感受大自然的美妙，認(rèn)識(shí)熱帶植物的 生存環(huán)境及外形特征，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 造型能力： 能運(yùn)用各種繪畫材料畫出雨中的故事。 教高的要求： 能夠表現(xiàn)下雨的主題，畫出下雨的環(huán)境變化和人物的動(dòng)態(tài)特征。 繪畫過程： 在雨中表現(xiàn)我在干什么？（衣服、雨具等） 幫助同學(xué)一起回家。 難點(diǎn)：結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫出風(fēng)與人的形態(tài)和故事情節(jié)。 能向畫家學(xué)習(xí)， 用色彩畫出自己的感受。 通過作品欣賞及學(xué)習(xí)刮風(fēng)時(shí)的物象表現(xiàn)方法，充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，盡情表現(xiàn)。 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 課件 欣賞教師的課件 了解課件的中意境。 在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想象力和創(chuàng)造力。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 作業(yè)要求： 基本要求。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（我們的音樂會(huì)） 教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你聽過音樂會(huì)嗎？把當(dāng)時(shí)的情境能用語言表達(dá)出來，你認(rèn)識(shí)幾種樂器，能說出它們的名稱學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 分小組，小組合作，準(zhǔn)備塑造哪些樂手、如何分工合作。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：運(yùn)用基本形的要素進(jìn)行組構(gòu)、添加和創(chuàng)作。 課后記：讓學(xué)生從小懂得保護(hù)環(huán)境，從我做起。 把動(dòng)物故事的情節(jié)、塑造的方法制作出來。 個(gè)性探究： 能講出我的動(dòng)物朋友的故事。 合作與創(chuàng)作：討論：各人創(chuàng)作，準(zhǔn)備塑造自己喜歡的小動(dòng)物？小組合作：各人塑造的動(dòng)物放在一起，動(dòng)物大聯(lián)歡，并講出動(dòng)物的故事。你跟動(dòng)物說一說難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫出來，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 情感 、態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)人與動(dòng)物之間的關(guān)系，喜歡欣賞動(dòng)物形象的雕塑作品，養(yǎng)成整潔細(xì)致，有條不的創(chuàng)作習(xí)慣。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡 的下娃娃的臉。 活動(dòng)三、表現(xiàn)美、 活動(dòng)四、評(píng)價(jià)美、 感知能力： 感知?jiǎng)游锏男螒B(tài)、特征和色彩特征。 樓”，并能把創(chuàng)作的鄰居安排進(jìn)去。 學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 分小組，共同商量確定一個(gè)小主題（主題可以按社區(qū)的名稱來確定）。 難點(diǎn)：選擇適當(dāng)?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 課后記：學(xué)生把現(xiàn)代的我畫得很好，未來的我變化不大，要加強(qiáng)學(xué)生繪畫人物能力。 教高的要求： 能抓住自己的外貌特征。 欣賞作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？運(yùn)用夸張、拉長變形的手法使作品更有藝術(shù)感染力。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 人物圖片、 課件、油棒、色彩水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人物臉型，發(fā)式、五官及表情的神態(tài)特征。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 學(xué)生活動(dòng) 說說你能用水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)等繪畫技法畫出美麗的圖畫來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，盡情來玩水墨游戲。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（可愛的水墨昆蟲） 教師講：同學(xué)們，上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學(xué)生在校園或家的附近觀察、并記錄看到的小蟲子，那個(gè)同學(xué)想上來說一下你觀察的結(jié)果，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 嘗試各種水墨畫法。 有裝飾性。 描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 1放課件 欣賞教師 的圖片 了解圖片的中意境。 在水墨游戲中體驗(yàn)中國材料的獨(dú)特表現(xiàn)手法。橙色代表：溫暖、喜歡、嫉妒。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 學(xué)生進(jìn)行色彩調(diào)色，大膽使用各種色彩相互調(diào)配。 不同的色彩組合給人不同的感受，或?qū)Ρ葟?qiáng)烈、鮮明悅目，或色彩混合自然，變幻有趣。 第 5課：繽紛的色彩樂園 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 能從周圍環(huán)境的色彩中認(rèn)出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 小結(jié) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 誰 的想象力最豐富、最新奇，誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣。 模擬巨人與小矮人的角色游戲。 第 4課：巨人和小矮人歷險(xiǎn)記 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 感知巨人與小矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的 想象力。 教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸 臉。 能與同學(xué)合作。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 教師的范畫、 課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。 第 3課：肚子里的故事 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 能觀察和關(guān)注事物形態(tài)、細(xì)節(jié)、色彩、特征。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 興趣點(diǎn)：新穎的建筑設(shè)計(jì)與三維動(dòng)畫的真實(shí)效果。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 行自由血液系，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。 欣賞和描述民居的造型藝術(shù)特色。 了解表現(xiàn)民居的藝術(shù)詞匯和語言。 三年級(jí)（美術(shù)五冊(cè)）教案（ 1） 教學(xué)計(jì)劃 一、 全冊(cè)教學(xué)要求： 重點(diǎn)：形、色、責(zé)感、對(duì)比與和諧對(duì)稱與均衡的組合設(shè)計(jì)、裝飾與欣賞。 能用形、色、材質(zhì)、使用空間等美術(shù)語言表現(xiàn)家鄉(xiāng)民居的特征。 難點(diǎn)：了解民居的人文性質(zhì)。 認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)老房子在建設(shè)形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)典型的民居進(jìn)行描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 描畫出有特色的老房子，并有裝飾性 課后記：學(xué)生對(duì)現(xiàn)代的建筑是很了解，對(duì)家鄉(xiāng)的建筑和有特色的民居了解的太少，所以上這節(jié)課學(xué)生對(duì)這方面說的太少。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 各種現(xiàn)代建筑圖片、 課件、學(xué)生帶油棒、色筆、。 學(xué)生活動(dòng) 說說現(xiàn)代建筑有什么特征，能畫出來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 不同的現(xiàn)代建筑，其建筑材料和外形特征（屋頂、門、窗、外形）都是不同的。 能運(yùn)用夸張、組合的形式來表達(dá)對(duì)事物內(nèi)在本質(zhì)，物與物之間的關(guān)系和細(xì)部結(jié)構(gòu)的豐富想象力。 四、教學(xué)過程： 第一節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 明確自己的任務(wù)。 張、造型有變化的肚子里的故事。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 童話故事書、 課件、學(xué)生帶油棒、色 筆。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)的變大或變小后身邊發(fā)生的趣事描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 有裝飾性。 有 裝飾性。 過程和方法： 通過資料的收集，了解一些色彩的科學(xué)知識(shí)，同時(shí)感受色彩變幻之美。 三、課前準(zhǔn)備和課時(shí)： 色彩圖片、 課件、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 有裝飾性。藍(lán)色代表：和平、理智、寒冷、悠久。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂趣。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（有趣的水墨游戲） 教師講：猜一猜，怎樣畫出來，那個(gè)同學(xué)想上來玩一學(xué)生活動(dòng)：我能行、體驗(yàn)活動(dòng)： 各組可負(fù)責(zé)某一問題的用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)水墨畫的進(jìn)行細(xì)致 下，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 學(xué)生活動(dòng) 說說你能干濕、濃淡、粗細(xì)、畫出美麗的圖畫來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用水墨，盡情來玩水墨 游戲。 學(xué)生自評(píng)：今天喜歡不喜歡，請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。喜歡在游戲中體驗(yàn)水墨畫。 觀察、感受 觀賞有關(guān)大師、小朋友的昆蟲水墨畫 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 作業(yè)要求： 基本要求。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 課后記：一上國畫，老師再三要求學(xué)生把洗筆的墨不要弄的到處都是，可是，還是不行，沒有辦法？ 第 8課：現(xiàn)代、未來的我 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 能運(yùn)用線條色彩畫出自己的形象。 運(yùn)用線條，色彩等繪畫元素描繪現(xiàn)代在或 3來自己的形象。 四、教學(xué)過程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 效果 引入 放課件 欣賞教師帶來人物圖片 了解圖片的中意境。 性。 運(yùn)用夸張變形的手阿表現(xiàn)自己的個(gè)性特 征。 第 9課：我的好鄰居 一、教學(xué)目的： 知識(shí)與技能： 能畫出一組鄰居的相形：學(xué)習(xí)選材和搭配色彩的知識(shí)：嘗試運(yùn)用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高 樓”，并能把鄰居“安排”進(jìn)去。在創(chuàng)作中有目的地運(yùn)用色彩知識(shí)。 相互構(gòu)想自己的鄰居。 個(gè)性探究： 表現(xiàn)的鄰居之間有一定的故事情節(jié)。 造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫出鄰居的形態(tài)和故事情節(jié)。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動(dòng)物朋友。 教師講授過程： 教師用像皮泥制作動(dòng)物過程。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 能用像皮泥塑造出動(dòng)物的形象并能感覺出自己和動(dòng)物之間的感受。 學(xué)生活動(dòng) 評(píng)價(jià)目標(biāo)： 有創(chuàng)意和立體感、動(dòng)物的特征 色彩美麗。 第 11課：我們的音樂會(huì) 一、教學(xué)目的： 知識(shí) 與技能： 認(rèn)識(shí)一些常見的樂器。 難點(diǎn)：樂手的動(dòng)態(tài)特征，樂器的外形特征，二者的合理組構(gòu)。 討論各種樂器特點(diǎn)和特用恰當(dāng)?shù)恼Z言對(duì)樂器色彩的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出