【正文】 現(xiàn)意想到事物。 情感、態(tài)度、價值觀： 積極收集與講述相關(guān)的童話。 共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。 二、教學重點和難點： 重點：擴大想象的空間，增大奇思異想的力度。 難點：如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。 興趣點：欣賞與講述有趣的卡通童話故事。 模擬巨人與小矮人的角色游戲。 三、課前準備和課時： 童話故事書、 課件、學生帶油棒、色 筆。 四、教學過程： 第一節(jié) 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的 想象力 講授新課 課題：（巨人和小矮人歷險記） 教師設問：我們看過童話故事《大人國和小矮人》的童話嗎。 講述《大人國和小矮人》的一段故事的情節(jié)。 想一想 —— 我變大或變小后有何奇遇。 觀察、收集。 學生活動：我能行、體驗活動： 小組討論，說一說把你想象中的巨人和小矮人歷險利描述出來。 誰 的想象力最豐富、最新奇，誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣。 用恰當?shù)恼Z言對的變大或變小后身邊發(fā)生的趣事描述，說出其特色，表達自己的感受。 學生活動 想一想 —— 我變大或變小后有何奇遇、能畫出來嗎？。 觀察、發(fā)現(xiàn)： 誰的想象力最豐富、最新奇，誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣。 作業(yè)要求： 基本要求： 能用線條、色彩畫出人物變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 較高要求： 畫面的人物表情、動作既夸張又有趣。 個性探究： 能突出人物變大或變小的情節(jié)表現(xiàn)。 描畫出變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 活動一、想象美、欣賞美。 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 造型能力： 能運用各種材料畫出動物的形態(tài)和想象能力。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的變大或變小里的故事。 學生活動 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有 裝飾性。 進行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課所要帶的學具。 課后記：把自己變大變小，角色的對換展開學生無窮想象的翅膀。 第 5課：繽紛的色彩樂園 一、教學目的： 知識與技能： 能從周圍環(huán)境的色彩中認出三原色和間色，能用顏料調(diào)出間色。 過程和方法： 通過資料的收集，了解一些色彩的科學知識，同時感受色彩變幻之美。 在欣賞與比較中體驗大自然的色彩與實際生活的色彩、 大師筆下的色彩不同美感，在參與創(chuàng)作設計活動中體驗用色彩美化生活 的樂趣。 情感、態(tài)度、價值觀： 在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。 把自己觀察物象后獲得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作調(diào)合，大膽畫出來。 二、教學要點： 重點：認識三原色、并三原色作調(diào)合，畫出自己的色彩印象。 難點：生活中的色彩很復雜，有很多色彩很難調(diào)出來。 興趣點：自由涂色的樂趣。 不同的色彩組合給人不同的感受，或?qū)Ρ葟娏?、鮮明悅目，或色彩混合自然，變幻有趣。 三、課前準備和課時： 色彩圖片、 課件、學生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（繽紛的色彩樂園） 教師講：同學們，老師現(xiàn)在要表演魔術(shù)，大家看，先在一個透明的杯子里到入黃色，杯子會變成什么顏色？我們再試一下其它顏色，看看會變出什么顏色，那個同學想上來玩一下，激發(fā)學生欣賞的興趣。 觀察、感受 觀賞有關(guān)三原色的圖片，引導學生對三 原色進行初步的審美體驗和感受。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并介紹三原色調(diào)出三間色的過程？ 觀察、收集。 學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問題的探究：由組長安排組員先進行自由學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長寫出學習報告。 認識三原色和三間色，用恰當?shù)恼Z言對進行描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 學生進行色彩調(diào)色，大膽使用各種色彩相互調(diào)配。 用恰當?shù)恼Z言對色彩的進行細致描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 學生活動 說說 你能三原色和三間 作業(yè)要求： 能向畫家學 色畫出美麗的圖畫來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，盡情來玩色彩調(diào)配。 基本要求。 能認識三原色并調(diào)出間色。 教高的要求： 能用三原色作調(diào)合，調(diào)出多種顏色，畫出觀察物象后的色彩印象。 個性探究： 能向畫家學習，用色彩畫出自己的感受。 習，用色彩畫出自己的感受。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學習用具 課后記：讓學生學會三原色、三間色、對比色 、同類色等色彩知識和各種色彩帶來的感情傾向：紅色代表：熱情、危險、活力。黃色代表：光明、希望、快活。綠色代表：和平、安全、鮮艷、涼爽。黑色代表：嚴肅、剛健、恐怖、死亡。灰色代表：平凡、失意、謙遜。橙色代表：溫暖、喜歡、嫉妒。藍色代表：和平、理智、寒冷、悠久。紫色代表：幽雅、高貴、莊嚴、神秘。白色代表：純潔、神圣、清凈、光明。 第 6課：有趣的水墨游戲 一、教學目的： 知識與技能： 認識中國畫的工具。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。 過程和方法： 在欣賞中分析筆墨的濃淡、 干濕、粗細。 在水墨游戲中體驗中國材料的獨特表現(xiàn)手法。 情感、態(tài)度、價值觀： 在視覺、感覺各感官體驗中感受色彩變化的樂趣。 嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨畫。 二、教學要點： 重點：認識水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。 難點：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細的變化。 興趣點：比賽看看誰能表現(xiàn)豐富的干濕、濃淡、粗細的水墨效果。 三、課前準備和課時： 水墨國畫、 課件、學生帶墨、毛筆、水、顏料、調(diào)色盤。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 1放課件 欣賞教師 的圖片 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（有趣的水墨游戲） 教師講：猜一猜，怎樣畫出來，那個同學想上來玩一學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問題的用恰當?shù)恼Z言對水墨畫的進行細致 下，激發(fā)學生欣賞的興趣。 觀察、感受 認一認中國畫的工具材料，引導學生對中國畫進行初步的審美體驗和感受。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學生大膽提出有關(guān)中國畫的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并介紹中國畫工具和材料和使用的過程？ 觀察、收集。 教師示范：用筆的方法：用墨的方法和筆墨中 干濕、濃淡、粗細、變化。 探究：由組長安排組員先進行自由學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長寫出學習報告。 畫一畫，各種干濕、濃淡、粗細的水墨游戲，畫在宣紙和普通紙的區(qū)別。 比一比：誰畫的線條種類多？誰畫的水墨效果豐富？ 想一想：各種不同干濕、濃淡、粗細的水墨可以用來表達什么效果。 描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 學生活動 說說你能干濕、濃淡、粗細、畫出美麗的圖畫來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用水墨，盡情來玩水墨 游戲。 作業(yè)要求： 基本要求。 能用毛筆畫各種線條。畫面有干濕、濃淡、粗細、的變化 教高的要求： 效果豐富，有干濕、濃淡、粗細的變化。 個性探究： 除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。 能向畫家學習，用水墨干濕、濃淡、粗細、畫出自己的感受。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學習用具和帶野外去觀察一些小昆蟲。 課后記：我們的同學相互合作比較差，在以后的課堂中多多注意。 第 7課：可愛的水墨昆蟲 一、教學目的： 知識與技能： 利用點、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。能掌握干濕、濃淡、粗細的對比畫法，能運用積墨法。 過程和方法： 在欣賞《野趣》和學生作品中分析筆墨的干濕、濃淡、粗細變化。在水墨游戲中體驗積墨法的獨特表現(xiàn)手法。 情感、態(tài)度、價值觀： 嘗試各種水墨畫法。喜歡在游戲中體驗水墨畫。 二、教學要點： 重點：繼續(xù)體驗水墨材料的特性。用毛筆畫出各種線條。 難點：如何運用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。 興趣點：用水墨畫的形式畫出自己喜歡的昆蟲。 三、課前 準備和課時： 昆蟲水墨畫、 課件、學生帶毛筆、水、調(diào)色盤、墨。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 1放課件 欣賞教師的范畫 了解圖片的中意境。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（可愛的水墨昆蟲） 教師講：同學們，上完“有趣的水墨游戲”這一課后，布置學生在校園或家的附近觀察、并記錄看到的小蟲子，那個同學想上來說一下你觀察的結(jié)果，激發(fā)學生欣賞的興趣。 觀察、感受 觀賞有關(guān)大師、小朋友的昆蟲水墨畫 ，引導學生進行初步的審美體驗和感受。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并介紹畫家是如何用點、線、面和墨的干、濕、濃、淡表現(xiàn)？ 觀察、收集。 你知道的昆蟲還有那些？ 畫一畫：將你喜歡的昆蟲以水墨的形式表現(xiàn)出來。 學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一把自己觀察的昆蟲的特征和色彩：相互進行討論。 怎樣用水墨畫的方法畫出自己喜歡的昆蟲，用恰當?shù)恼Z言對進行描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 學生進行繪畫，大膽使用各種水墨 中的干濕、濃淡、粗細等繪畫技法。 用恰當?shù)恼Z言對用水墨畫昆蟲的進行細致描術(shù)，說出其特色，表達自己的感受。 學生活動 說說你能用水墨中的干濕、濃淡、粗細等繪畫技法畫出美麗的圖畫來嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，盡情來玩水墨游戲。 作業(yè)要求： 基本要求。 能用水墨畫的形式表現(xiàn)昆蟲。 教高的要求： 能掌握點、線、面及用墨、用色的濃、淡、干、濕手法表現(xiàn)昆蟲。 個性探究： 畫出自己喜歡的昆蟲，也可能向畫家學習，用水墨中的干濕、濃淡、粗細等繪畫技法出自己的感受。 嘗試合作畫昆蟲。 小結(jié) 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 教師布置下節(jié)課學習用具 課后記：一上國畫，老師再三要求學生把洗筆的墨不要弄的到處都是，可是，還是不行，沒有辦法？ 第 8課：現(xiàn)代、未來的我 一、教學目的： 知識與技能： 能運用線條色彩畫出自己的形象。 能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個性特征。 過程和方法： 在觀察比較