【正文】 評(píng)的評(píng)價(jià)方式，組織交流。 教師總評(píng)，表?yè)P(yáng)構(gòu)思奇特的作品，點(diǎn)評(píng)作品的不足之處。 第 4 課 夢(mèng)幻未來(lái)世界 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 學(xué)習(xí)科幻畫(huà)的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)方法。 過(guò)程與方法： ① 從科學(xué)意識(shí)出發(fā)，欣賞為了世界的科學(xué)奇跡與文明生活； ② 從審美角度出發(fā)，欣賞與表現(xiàn)科幻畫(huà)表達(dá)的美好愿望與故事情節(jié)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 愿與同學(xué)分享構(gòu)思資源，有為祖國(guó)科技事業(yè)發(fā)展努力學(xué)習(xí)的愿望。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí) “ 未來(lái)世界 ” 科幻畫(huà)創(chuàng)作的構(gòu)思與表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何滲透科技意識(shí)和具體刻畫(huà)細(xì)節(jié)。 教具：圖片 電腦 教學(xué) 過(guò)程 ： 一、課前準(zhǔn)備： 收集科幻圖片和影視作品，了解學(xué)生喜歡 的科幻動(dòng)畫(huà)故事。 將全班分成若干個(gè)小組，采取小組教學(xué)。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題： 談話(huà)導(dǎo)入：老師昨天晚上做了一個(gè)很奇特的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到 25世紀(jì)，我的樣子一點(diǎn)都沒(méi)有變老，因?yàn)槲页粤碎L(zhǎng)生不老的藥，我看到了很多新鮮的東西，你們想知道嗎？ 教師例舉出一些怪異的現(xiàn)象：例如天上重新出現(xiàn) 9 個(gè)太陽(yáng)，我們喝的水可以變成燃料，這個(gè)世界到處都是太空人，我們住的房子可以自由活動(dòng) ?? 其實(shí)，那個(gè)時(shí)候還有更多的事情，我們一起來(lái)看 ?? 播放一個(gè)科幻片片段 ?? 要求學(xué)生將科幻片片段的情景描述出來(lái)。 三、課堂發(fā)展，討論交流。 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思在 25 世紀(jì)的某天，全班開(kāi)班會(huì)的故事。 引導(dǎo)學(xué)生想象 25 世紀(jì)的情景： 交通工具、植物、水果、房屋、空氣、太陽(yáng)、行星、動(dòng)物 ?? 組織學(xué)生以小組為單位，想象 25 世紀(jì)的情景并寫(xiě)出簡(jiǎn)單的文字提綱。 四、故事編創(chuàng)，繪畫(huà)實(shí)踐： 提出創(chuàng)作要求。 （ 1）怎樣表現(xiàn)主題？或描繪故事的哪個(gè)情節(jié)？ （ 2）故事發(fā)生在什么地方？有哪些認(rèn)為、動(dòng)物或景物？有什么交通工具 ?? （ 3）畫(huà)面中哪些是主要的？哪些是次要的？ （ 4）主要的人或物的位置、大小、形狀、顏色怎樣？次要的怎樣安排？ （ 5）還需要配上什么東西呢？ （ 6）表現(xiàn)技法提示：簡(jiǎn)單反系以前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技法、繪畫(huà)元素：點(diǎn)線(xiàn)面、大小粗細(xì)對(duì)比、構(gòu)圖 ?? 教師組織學(xué)生一邊編故事、一邊創(chuàng)作。 第 5 課 我們的太空基地 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能： ① 學(xué)會(huì)欣賞太空基地科幻畫(huà)和圖片； ② 學(xué)會(huì)太空基地內(nèi)務(wù)部分的立體造型設(shè)計(jì)和制作； ③ 學(xué)會(huì)選擇綜合材料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、． 2．過(guò)程與方法： ① 暗室情景下體驗(yàn) “ 宇宙 ” 的神秘； ② 小組分工合作建立太空基地； ③ 分享與評(píng)價(jià)作業(yè)成果。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值 觀(guān)： ① 對(duì)表現(xiàn)太空薹地有強(qiáng)烈的興趣； ② 喜歡選擇新的材料制作表現(xiàn)作品。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)基本的立體造型設(shè)計(jì)步驟和制作方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何根據(jù)草圖構(gòu)思造型奇特的太空基地。 教具：圖片 工具 教學(xué)過(guò)程 （一）創(chuàng)設(shè)情境、課題導(dǎo)入： （ 1）以教室作為暗室 (拉上窗簾、關(guān)上燈 )，在射燈的照射下， 播放電子合成音樂(lè)作氣氛渲染，教師引導(dǎo)學(xué)生，坐上 “ 宇宙飛船 ” 進(jìn)行神秘的太空游。 （ 2）播放宇宙飛船升空的影片：離月球越來(lái)越近，離地球越來(lái)越遠(yuǎn)，逐漸變成一個(gè)藍(lán)色的星球，這時(shí)太空一片漆黑，只有遙遠(yuǎn)之處有微弱的星光。 （ 3）圖片展示：出現(xiàn)各種隕石、行星和星云，最后來(lái)到一大片星云上。這個(gè)巨大的星云原來(lái)是 — 個(gè)宇宙島。 （ 4）主題引入：我們就在這個(gè)宇宙島上建立設(shè)想 (未來(lái)的 )太空基地。 （二）討論交流、提示方法： 圖片欣賞：如何建立一個(gè)充滿(mǎn)高科技含量的基地 ?我們來(lái)欣賞教材中的火星基地和月球基地，看有什么感受。 引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的情景。 分析太空基地的結(jié)構(gòu)。 （ 1）用途：居住、工作； （ 2）功能：交通、通訊、能源： 分小組討論準(zhǔn)備建立何種基地。（火星太空基地、月球基地、海王星基地、銀河基地 ?? ） 根據(jù)構(gòu)思 ，用素描和草圖整理想象的太空基地。 小組匯報(bào)討論情況。 （三）手工制作、實(shí)踐活動(dòng)： 按照構(gòu)思好的形狀和區(qū)域，分工完成太空基地的各部分模型。 制作時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔樓、飛行器等）。 用新的材料來(lái)制作（如熒光顏料涂色模型，可產(chǎn)生神秘感）。 ① 根據(jù)太空基地的特點(diǎn)涂上顏色，使色彩具有裝飾效果； ② 在暗室里用射燈檢驗(yàn)，觀(guān)察上色的作品是否效果良好，然后繼續(xù)完成。 學(xué)生使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑時(shí)，必須做好安全和使用指導(dǎo)。 （四）作品展示、欣賞評(píng)價(jià)： 在暗室中，配上 射燈和電子合成音樂(lè)，黑板上布置閃爍的燈光和宇宙圖片。 各小組布置擺放制作好的太空基地立體模型進(jìn)行欣賞觀(guān)摩會(huì)。 各小組推舉一名發(fā)言人，由發(fā)言人帶領(lǐng)介紹本小組的作品特色。 其他小組可以針對(duì)展示小組的制作、構(gòu)思等提問(wèn)與評(píng)價(jià)。 第 6 課 名人漫畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線(xiàn)描或其他形式繪制人物漫畫(huà)。 過(guò)程與方法： 通過(guò)觀(guān)察、嘗試、體驗(yàn)，在漫畫(huà)創(chuàng)作中領(lǐng)會(huì)漫畫(huà)的特點(diǎn)與表現(xiàn)手法。 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀(guān)： 通過(guò)描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)練的線(xiàn)條手繪夸張的肖像漫畫(huà)的表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。 教具：圖片 教學(xué) 過(guò)程 ： 觀(guān)察與發(fā)現(xiàn) —— 人物肖像的采訪(fǎng) ① 猜一猜：他是誰(shuí)？（愛(ài)因斯坦） ② 說(shuō)一說(shuō)：你知道他有哪些發(fā)明創(chuàng)造嗎 ? ③ 看一看：哪些外貌特征夸張了 ? 思考與構(gòu)思 —— 漫畫(huà)家是怎么想的。 ① 說(shuō)一說(shuō)：肖像漫畫(huà)的美感在哪里？漫畫(huà)家是怎么構(gòu)思的 ? ② 想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的 ?怎樣體現(xiàn)名 人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？ 嘗試與體驗(yàn) —— 我也來(lái)當(dāng)漫畫(huà)家， ① 說(shuō)一說(shuō)：我要畫(huà)哪位名人？ ② 想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征 ? ③ 畫(huà)一畫(huà)：我也來(lái)當(dāng)漫畫(huà)家，運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫(huà)出有趣的名人漫畫(huà)。 評(píng)價(jià)與交流 —— 看誰(shuí)畫(huà)得夸張幽默。 第 7 課 展翅的小鳥(niǎo) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （ 1）懂得制作傳動(dòng)裝置。 （ 2）用夸張裝飾的手法設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)造型。 過(guò)程與方法： （ 1）在競(jìng)猜游戲中，找出各種小鳥(niǎo)的外形、顏色特征； （ 2）在觀(guān)察討論 中了解制作傳動(dòng)裝置的原理； （ 3）在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線(xiàn)、色的搭配方法， 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)： 培養(yǎng)愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的人文情感和科技意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： ① 了解 “ 愛(ài)鳥(niǎo)周 ” 及 “ 小燕車(chē) ” 等相關(guān)知識(shí)。 ② 懂得運(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出會(huì)展翅的小鳥(niǎo)。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握傳動(dòng)裝置的原理及制作方法。 教具：圖片 資料 教學(xué) 過(guò)程： 活動(dòng)一：觀(guān)察與發(fā)現(xiàn)： （ 1）觀(guān)看鳥(niǎo)類(lèi)的生活片斷，了解鳥(niǎo)類(lèi)的生存狀態(tài) （ 2）交流與分享課前收集的鳥(niǎo)類(lèi)資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)分析，找出基本特征， （ 3）欣賞課本中的學(xué)生作品；猜一 猜這是什么鳥(niǎo)。 活動(dòng)二：嘗試與探索 玩一玩：通過(guò)實(shí)物范例的觀(guān)察與分析，引導(dǎo)學(xué)生自主探究滑輪是如何帶動(dòng)翅膀的拍動(dòng)的。 比一比：通過(guò)兩組實(shí)物范例的分析與探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動(dòng)和小鳥(niǎo)翅膀能自如拍動(dòng)的制作技巧。 教師針對(duì)制作的難點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范。 欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。 巧妙運(yùn)用材料，進(jìn)行創(chuàng)作練習(xí)。 活動(dòng)三：分享與評(píng)價(jià)。 提出評(píng)價(jià)目標(biāo)：一是作品的外形美和色彩對(duì)比強(qiáng)烈的裝飾美，二 是了解保護(hù)環(huán)境與愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的重要性。 （ 2）各小組展示制作成果，共享娛樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 第 8 課 會(huì)打