【正文】 用四個(gè)要素（功能、造型、材料、裝飾）來比較唐 提招寺和吳哥窟建筑藝術(shù)特點(diǎn)。 教師簡(jiǎn)單講述其建筑背景，接著引導(dǎo)嘗試分析其建筑特色。 — 說最想去的地方，然后教師也說出一個(gè)自己想去的地方，例如：印度 ，然后眼引出泰姬陵。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何做到以點(diǎn)帶面、處理教材內(nèi)容繁多的問題。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生接受東方藝術(shù)，珍惜世界文化遺產(chǎn)的思想感情。 第 11 課亞洲大陸之旅 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 能對(duì)亞洲的幾種建筑、雕塑進(jìn)行較細(xì)致的觀察和描述，并選擇臨摹形式手繪長(zhǎng)卷。（國畫、攝影、蠟筆畫、語言評(píng)價(jià)、文字等） （四）課后延伸，互動(dòng)練習(xí) 拓展練習(xí)： 這兩條旅游路線遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能囊括神州的神奇壯美、輝煌燦爛，小旅行家悶也一定不滿足與去這幾個(gè)地方，有興趣的同學(xué)可以自己設(shè) 計(jì)一條更棒的旅游路線，下次帶我們一塊去！ 完成拓展練習(xí)：我來設(shè)計(jì)一條新路線（ ） —— （ ） —— （ ）—— （ ） 提示下節(jié)課內(nèi)容。 （三）體驗(yàn) “ 游記 ” 藝術(shù)表現(xiàn) 邊游邊記：一路走來，神州大地的瑰麗風(fēng)光和歷史文化讓身為神州子孫的我們倍感自豪以為，也讓人不禁贊嘆她的美！怎樣把這美好的瞬間留住呢？同學(xué)們可以用不同的藝術(shù)表 現(xiàn)形式做成游記，把祖國的美景記錄下來。 人文景觀 —— 故宮、長(zhǎng)城、天壇等；秦始皇陵、敦煌莫高窟壁畫。 學(xué)生 分組完成練習(xí)二：我感興趣的景觀是 （ ）。 團(tuán)長(zhǎng)或小小旅行家向大家匯報(bào)旅行的見聞，如故宮、長(zhǎng)城、兵馬傭、敦煌壁畫等等。 播放反映壯美的自然景觀或古老輝煌的文化瑰寶的視頻。 （二）學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)二：沿路看風(fēng)景（宏觀的瀏覽）。 1． 簡(jiǎn)略介紹兩團(tuán)的區(qū)別，學(xué)生選團(tuán)，并選出團(tuán)長(zhǎng)和小導(dǎo)游， 2． 團(tuán)長(zhǎng)組織團(tuán)員們利用課前預(yù)習(xí)交流相關(guān)資料信息，了解旅游路線，提出旅游中想了解的知識(shí)，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，完成學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 表練習(xí)一：我想了解（ ）。 教具：圖片 資料 教學(xué) 過程： （一）課堂發(fā)展，欣賞感受 活動(dòng)一：挑選旅行團(tuán)（選擇探究主題）。 教學(xué)重點(diǎn)： 對(duì)比中國畫這一藝術(shù)形式與自然實(shí)景，發(fā)現(xiàn)其相同和不同的地方。 對(duì)比中國畫這一藝術(shù)形式與自然實(shí)景，發(fā)現(xiàn)其相同和不同的地方。 比一比：進(jìn)行作品展示，組織一場(chǎng)提線小鳥的表演。圍繞提線小鳥的外形、顏色、動(dòng)作，教師提出作業(yè)要求。 （ 5）說一說：提線小鳥為什么會(huì)動(dòng) ?是怎樣制作的 ? 活動(dòng)三：創(chuàng)作、表現(xiàn)。 ② 說一說：你認(rèn)為提線木偶戲有趣嗎？哪個(gè)地方最 吸引你 ? 活動(dòng)二：嘗試、探索： （ 1）看一看、議一議：欣賞課本中兩組圖片 (鴕鳥、白鶴、學(xué)生作品 )。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何根據(jù)不同小鳥的外形與動(dòng)態(tài)特征選擇合適的表現(xiàn)材料。 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： （ 1）培養(yǎng)學(xué)生利用廢棄物品的良好習(xí)慣； （ 2）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)鳥類，保護(hù)大自然的意識(shí)。 比一比：進(jìn)行作品展示交流，比一比誰的打鼓鳥發(fā)出的聲音最響亮清脆，誰的打鼓鳥 轉(zhuǎn)動(dòng)得最暢順，誰的打鼓鳥造型最簡(jiǎn)練美觀。圍繞打鼓鳥 的裝飾性、趣味性和 實(shí)用性，教師提出不同的作業(yè)要求。哪個(gè)搖鼓最有趣 ?為什么 ?哪個(gè)搖鼓最美 ?為什么？ （ 2）說一說：你了解的民間玩具 —— 搖鼓有汁么特點(diǎn)和歷史 ? 活動(dòng)二：嘗試、探索： （ 1）看一看、議一議：觀看制作打鼓鳥的步驟，書上介紹的方法能看懂嗎 ?不懂的地方與同學(xué)探討一下。 教學(xué)準(zhǔn)點(diǎn)： 合作探究，學(xué)會(huì)看圖制作，有效提高創(chuàng)作水平。 2．過程與方法： ① 在合作創(chuàng)作中．探索打鼓鳥的整體設(shè)計(jì)方案； ② 在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)民間玩具質(zhì)樸造型與裝飾色彩的表現(xiàn)手法： 3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀： ① 愛護(hù)鳥類．保持生態(tài)平衡； ② 感受小組合作的愉快。 （ 2）各小組展示制作成果，共享娛樂活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)三：分享與評(píng)價(jià)。 欣賞學(xué)生作品，構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容和表現(xiàn)方法。 比一比：通過兩組實(shí)物范例的分析與探究，引導(dǎo)學(xué)生自主探究出滑輪能平穩(wěn)走動(dòng)和小鳥翅膀能自如拍動(dòng)的制作技巧。 教具：圖片 資料 教學(xué) 過程： 活動(dòng)一：觀察與發(fā)現(xiàn)： （ 1）觀看鳥類的生活片斷，了解鳥類的生存狀態(tài) （ 2）交流與分享課前收集的鳥類資料圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形態(tài)分析，找出基本特征， （ 3）欣賞課本中的學(xué)生作品；猜一 猜這是什么鳥。 ② 懂得運(yùn)用傳動(dòng)裝置制作出會(huì)展翅的小鳥。 過程與方法： （ 1）在競(jìng)猜游戲中，找出各種小鳥的外形、顏色特征； （ 2）在觀察討論 中了解制作傳動(dòng)裝置的原理； （ 3）在欣賞活動(dòng)中，學(xué)習(xí)點(diǎn)、線、色的搭配方法， 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)愛護(hù)鳥類的人文情感和科技意識(shí)。 第 7 課 展翅的小鳥 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： （ 1）懂得制作傳動(dòng)裝置。 ① 說一說：肖像漫畫的美感在哪里？漫畫家是怎么構(gòu)思的 ? ② 想一想：夸張哪些外貌特征是最有趣的 ?怎樣體現(xiàn)名 人的個(gè)性和職業(yè)特點(diǎn)？ 嘗試與體驗(yàn) —— 我也來當(dāng)漫畫家， ① 說一說：我要畫哪位名人？ ② 想一想：我該夸張這位名人的哪些外貌特征 ? ③ 畫一畫：我也來當(dāng)漫畫家，運(yùn)用我喜歡的表現(xiàn)手法，畫出有趣的名人漫畫。 教學(xué)難點(diǎn)： 如何找出名人形象的突出特征并把握其夸張的程度。 情感、態(tài)度、 價(jià)值觀： 通過描繪和探討，激發(fā)學(xué)生關(guān)注名人背舌的故事，感受名人的奮斗精神和人格魅力。 第 6 課 名人漫畫 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 抓住人物的外貌特征進(jìn)行夸張，以線描或其他形式繪制人物漫畫。 各小組推舉一名發(fā)言人，由發(fā)言人帶領(lǐng)介紹本小組的作品特色。 （四）作品展示、欣賞評(píng)價(jià)： 在暗室中，配上 射燈和電子合成音樂，黑板上布置閃爍的燈光和宇宙圖片。 ① 根據(jù)太空基地的特點(diǎn)涂上顏色，使色彩具有裝飾效果； ② 在暗室里用射燈檢驗(yàn)，觀察上色的作品是否效果良好，然后繼續(xù)完成。 制作時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生先完成大的部分（如大的外形、建筑物、塔樓、飛行器等）。 小組匯報(bào)討論情況。 （ 1）用途：居住、工作； （ 2）功能：交通、通訊、能源： 分小組討論準(zhǔn)備建立何種基地。 引導(dǎo)學(xué)生描述所看到的情景。 （ 4）主題引入：我們就在這個(gè)宇宙島上建立設(shè)想 (未來的 )太空基地。 （ 3）圖片展示：出現(xiàn)各種隕石、行星和星云，最后來到一大片星云上。 教具：圖片 工具 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情境、課題導(dǎo)入： （ 1）以教室作為暗室 (拉上窗簾、關(guān)上燈 )，在射燈的照射下， 播放電子合成音樂作氣氛渲染，教師引導(dǎo)學(xué)生，坐上 “ 宇宙飛船 ” 進(jìn)行神秘的太空游。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)基本的立體造型設(shè)計(jì)步驟和制作方法。 第 5 課 我們的太空基地 教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能： ① 學(xué)會(huì)欣賞太空基地科幻畫和圖片； ② 學(xué)會(huì)太空基地內(nèi)務(wù)部分的立體造型設(shè)計(jì)和制作； ③ 學(xué)會(huì)選擇綜合材料，并正確使用剪刀、圓規(guī)、裁紙刀、黏合劑等工具、． 2．過程與方法： ① 暗室情景下體驗(yàn) “ 宇宙 ” 的神秘； ② 小組分工合作建立太空基地； ③ 分享與評(píng)價(jià)作業(yè)成果。 四、故事編創(chuàng)，繪畫實(shí)踐： 提出創(chuàng)作要求。 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思在 25 世紀(jì)的某天，全班開班會(huì)的故事。 二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題： 談話導(dǎo)入：老師昨天晚上做了一個(gè)很奇特的夢(mèng)，夢(mèng)見來到 25世紀(jì)，我的樣子一點(diǎn)都沒有變老，因?yàn)槲页粤碎L(zhǎng)生不老的藥，我看到了很多新鮮的東西，你們想知道嗎？ 教師例舉出一些怪異的現(xiàn)象：例如天上重新出現(xiàn) 9 個(gè)太陽，我們喝的水可以變成燃料，這個(gè)世界到處都是太空人，我們住的房子可以自由活動(dòng) ?? 其實(shí)，那個(gè)時(shí)候還有更多的事情，我們一起來看 ?? 播放一個(gè)科幻片片段 ?? 要求學(xué)生將科幻片片段的情景描述出來。 教具：圖片 電腦 教學(xué) 過程 ： 一