【正文】 教師示范拓印版畫創(chuàng)作過程。 說一說：學生思考、討論、匯報。 三、欣賞與探究： 想一想：展示《山村日記》與學生作品，學生欣賞、探究拓印的方法；這幅作品什么地方最美？猜猜它是怎樣做出來的。 玩一玩：學生嘗試拓印活動。 想一想：這些作品是怎樣做出來的？ 說一說：學生討論、匯報。 興趣點 拓印版畫美感的欣賞；拓印方法的探索；拓印效果的展示。 重 點 學習制作拓印版畫基本方法。 情感、態(tài)度、價值觀： A：培養(yǎng)動手能力和有秩序的學習習慣。 過程與方法： A：在欣賞的過程中感受拓印版畫的獨特美體驗我國漢代畫像磚的文化內(nèi)涵。 欣賞他人的作品，發(fā)表對他人作品的感覺。 按步驟 1 與 2迅速制作一張刮蠟紙，然后在刮蠟紙上用牙簽或圓珠筆進行創(chuàng)作，啟發(fā)學生利用牙簽的尖與禿，改變牙簽的角度刻刮出有豐富變化的線條。 四、活動四：確定表現(xiàn)內(nèi)容，用刮蠟畫的方法創(chuàng)作一幅畫。 三、活動三：你能分別說說這五幅畫的特點嗎？你想用刮蠟畫的方法表現(xiàn)什么題材？ 引導學生再次欣賞五幅 學生作品，引導它們分析畫面的不同特點。 教 學 過 程 與 方 法 一、活動一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它 們有什么特點？ 自我欣賞課本提供的優(yōu)秀學生刮蠟畫作品，說說畫面的色彩有什么特點，用筆有什么特點？ 猜猜它們是用什么工具材料制作的？ 二、活動二：它們是用什么工具材料做的？怎么做？ 仔細閱讀課本提供的步驟圖及表述制作步驟的文字，了解刮蠟畫的制作方法。 難 點 點、線、面的運用和變化，畫面疏密效果的處理。 情感、態(tài)度、價值觀： A：欣賞體會刮蠟畫的色彩、造型、肌理之美； B：在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)耐心細致的習慣。 過程與方法： A：在欣賞與感受中了解刮蠟 畫的不同特點和表現(xiàn)手法。 評一評 ：展示作品，誰模仿得最好？誰的聯(lián)想最豐富？誰的畫面模仿與聯(lián)想結合得最完美？ 課 后 延 神 與家人、朋友一起參觀美術館，閱讀名家畫冊，并尋找與選擇自己喜歡的作品臨摹。 教 學 過 程 與 方 法 一、欣賞與發(fā)現(xiàn)： 看一看：我喜歡的作品，畫家想告訴我們什么？作品給了我什么感覺？哪些地方給我這種感覺？我最喜歡畫面的哪部分？它有什么特點？ 說一說：學生作品與畫家作品有什么不同？給了我什么啟發(fā)？ 想一想：我要向畫家學習什么？我想選哪一部分畫下來？ 二、分析與模仿： 想一想：我感興趣的這部分有什么優(yōu)點？怎樣去表現(xiàn)？（找出感興趣的部分，從造型、色彩、表現(xiàn)形式、表現(xiàn)材料等方面進行分析，找出它們的優(yōu)點） 畫一畫：把感興趣的部分用喜歡的形式畫下來。 難 點 在感受畫家作品的基礎上，大膽地聯(lián)想。 情感、態(tài)度、價值觀：感覺藝術之美，體現(xiàn)再創(chuàng)作的快樂。 課 后 延 神 你還想了解世界上哪些著名的黑白畫作 品呢？ 我們可以通過哪些途徑查找到這方面的資料？ 課 后 反 思 第 九 課 課時數(shù)： 2 節(jié) 課 題 模仿畫家畫一畫 課 型 造型、表現(xiàn) 教 學 目 標 知識與技能：感受名家作品美妙的色彩和生動造型，學習借鑒作品風格進行聯(lián)想構思及再創(chuàng)作的方法。 四、展示與評價： 展一展：舉辦“黑白畫拍賣會”，將自己的作品以拍賣標價的形式展示。 畫一畫： A：提出不同的作業(yè)要求，讓學生根據(jù)自己的實際能力和需要進行選擇。 二、比較與觀察： 說一說：你最喜歡哪一幅黑白畫？為什么？主要用了什么表現(xiàn)方法？ 說一說：畫中的黑白灰是用什么方法表現(xiàn)的？ 三、創(chuàng)作與表現(xiàn)： 談一談：如何將照片變成黑白畫？怎樣確定和使用黑色、白色？怎樣運用點、線、面來表現(xiàn)對象的細節(jié)？怎樣對形象進行夸張？ 賽一賽：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的 照片變成黑白畫。 教 學 過 程 與 方 法 一、欣賞與感受： 看一看：欣賞黑白畫，講出看黑白畫的感受，“你喜歡哪件黑白畫作品？為什么？” 說一說：教師出示收集的黑白畫，讓學生談談對畫的初步印象，從色彩、造型、內(nèi)容等方面漫談初步感受。 難 點 形象的夸張，黑白灰的節(jié)奏變化。 B：熱情追求生活美、藝術美，積極參與黑白畫的徒手練習與評價。 C：在評價、展示中感受黑白裝飾畫濃郁的裝飾風格。 過程與方法： A：在觀察、比較中理解照片與黑白畫的區(qū)別，掌握黑白畫的藝術加工方法。 課 后 延 神 你還想了解世界上著名的裝飾畫作品嗎？我們還可以通過哪些途徑查找到這方面的資料，并與同學們一起分享。 C：個性探究：掌握物象基本特征，突出簡潔、明快、浪漫的美感效果。 提出作業(yè)要求： A：基本要求：選一幅寫生畫，變?yōu)橐环b飾畫。 欣賞畢加索的《找開的窗子》，哪里與現(xiàn)實生活中的不一樣？你看到了什么？ 三、欣賞與感受： 欣賞課本作品，你最喜歡哪幅裝飾畫？為什么？ 四、創(chuàng)作與表現(xiàn)： 練一練：比比看，誰能最快將教師出示在黑板上的一些寫生物象變成裝飾畫。 欣賞米爾頓、艾弗里的《有圓禮帽的靜物》， 競賽一：看誰能找出裝飾畫里的物品和真實物品在外形上的不同之處，并舉例說明。 興趣點 找出現(xiàn)實事物與裝飾畫的區(qū)別；由裝飾畫展開的聯(lián)想；舉辦“裝飾畫畫廊”，裝點教室環(huán)境。 重 點 寫生畫對象的裝飾化表現(xiàn)。 過程與方法：通過觀察和對比理解現(xiàn)實事物與裝飾畫的區(qū)別，了解裝 飾畫對現(xiàn)實形態(tài)進行藝術加工、變化的方法；通過欣賞和感受，體會裝飾畫色彩、構圖、形態(tài)的美，創(chuàng)造出有趣的裝飾畫；在展示和評價中體驗裝飾畫濃郁的裝飾風格，感受裝飾畫藝術的實用性。 五、思考與研究： 設計怎樣的自行車和摩托車，才可以與眾不同，速度更快，更舒適，更環(huán)保 呢？ 你認為未來的自行車和摩托車是怎樣的呢？ 課 后 延 神 課后多了解自行車和摩托車的發(fā)展，讓學生跟家長一起談論一下未來的自行車和摩托車會怎樣發(fā)展，它的功能、性能將會怎樣。 想一想：自行車和摩托車的結構、特點、細節(jié)應該怎樣畫？課文揭示了一種方法，想想還有沒有別的方法去畫呢？ 議一議：你想畫怎樣的自行車和摩托車？它有怎樣的造型、功能和美感？使用什么做行駛的動力？ 畫一畫：以線描的方式畫一輛心中的自行車和摩托車。 興趣點 自行車和摩托車的造型美、線條美、材質美，外形構造和動力功能。 重 點 認識自行車和摩托車的基本結構和外形特點，學習用線描方法表現(xiàn)自行車和摩托車。 過程與方法： A：觀察、比較、欣賞車的不同結構、造 型特點與美感； B：探究、比較、嘗試實物寫生和想象變化的方法； C：展示、評價、分享作業(yè)的成果。 剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或其它，不要隨意丟棄造成污染。 剩余材料可繼續(xù)保留，下次可做小玩具或 其它，不要隨意丟棄造成污染。 欣賞他人的作品，珍愛自己的作品，現(xiàn)同學一起欣賞、把玩，發(fā)表對他人鎮(zhèn)紙的感覺。 用最喜歡、最擅長的方法加工出一件或幾件好看又別致的鎮(zhèn)紙。 四、活動四：選擇合適的材料，用自己喜 歡的方法制作好看又別致的鎮(zhèn)紙。 三、活動三：你收集了哪些資料？是什么形狀的？有花紋嗎？看起來像什么？ 展示自己收集的材料，它像什么？用語言描繪它的外形特點，說說自己打算用什么方法將它加工成鎮(zhèn)紙。 仔細觀察體會老師手中石頭（木頭）等的形狀，說說它們象什么？可以做成什么？ 什么方法做？請發(fā)表不同的看法。 二、活動二：它們是用什么材料做的？老師手中的這塊石頭可以做鎮(zhèn)紙嗎？請發(fā)表看法 。 教 學 過 程 與 方 法 一、活動一：你發(fā)現(xiàn)了什么？它們有什么用？ 欣賞課本提供的南宋玉兔鎮(zhèn)紙、學生自制鎮(zhèn)紙圖例，結合文字了解鎮(zhèn)紙的用途。 難 點 創(chuàng)造性地運用生活中的常見素材制作富有獨特美感的鎮(zhèn)紙。體會生活中處處皆是美，用多種手段將生活中常見物賦予新意，引發(fā)兒童創(chuàng)造性地思考問題。 過程與方法：在觀察、欣賞中體驗鎮(zhèn)紙的文化內(nèi)涵，在設計、制作中探究動手實踐的樂趣，在交流、評價中感受鎮(zhèn)紙藝術的審美情趣。 五、活動五：思考、延伸。 展一展：開辦筆插文化展 ，集中展示師生搜集的筆插實物，資料圖片及學生作品。 C：運用具象或抽象的藝術手法設計創(chuàng)作一個新穎時尚的趣味紙筆插。 A：選擇一紙成型方法制作一個紙筆插。 觀察各種筆的長短和數(shù)量，小組討論：準備用什么方法，做什么樣的紙筆插？ 做一做：動手制作紙筆插。 看一看、議一議：各種筆插有什么不同的特點和美感？ 想一想、說一說：制作設計紙筆插的步驟？書上的方法能看懂嗎？你喜歡哪種方法？ 找一找：筆插的基本外形結構是什么？哪些部位可能進行裝飾變化？ 試一試：紙片卷 一卷，折一折，貼一貼，從平面變成各種立體造型。 教 學 過 程 與 方