【正文】 其特色，表達(dá)自己的感受。 能用泥料塑造出自己感興趣的樂手及樂器。 教師布置 下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認(rèn)識美。 有裝飾性。 情感、態(tài)度、價值觀： 養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（刮的風(fēng)） 教師講：同學(xué)們，老師問一下和想想，你們知道風(fēng)嗎？，風(fēng) 有幾種？你能用語言去形容刮風(fēng)十的情境？，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 思考、你準(zhǔn)備用什么方法來表現(xiàn)刮風(fēng)時人物和景象。 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 把刮大風(fēng)故事的情節(jié)、用色彩、 造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。 課后記：風(fēng)是看不見、摸不著但是實(shí)實(shí)在在存在得，怎樣讓學(xué)生表用繪畫的形式表現(xiàn)出來，讓學(xué)生親自體驗(yàn)，讓臺扇去吹，效果還可以。 興趣點(diǎn)：模擬雨中情境表演。 學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 欣賞和感受下雨的情景，仔細(xì)觀察下雨的形態(tài)和雨中人物的動態(tài)。 個性探究： 能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。 把雨中故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。 課后記：觀察、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)設(shè)一種雨中情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察雨來了 時的晶瑩剔透的雨點(diǎn)，那連綿不斷的雨絲，那撒落在水面上的圈圈雨花，處處洋溢著美。 從實(shí)踐中抒發(fā)自己創(chuàng)造美好生活的愿望與熱愛大自然、熱愛生活的情感。 活動三：欣賞課本學(xué) 生的作品，說一說這些作品是用什么方法表現(xiàn)？ 活動四：指導(dǎo)繪畫合作表現(xiàn) 學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 欣賞圖片，在學(xué)習(xí)討論過程中感受熱帶植物的生存環(huán)境及生活規(guī)律。 能用手繪線條或色彩表現(xiàn)幾種不同外形的熱帶植物。 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活 動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知 熱帶植物的 形態(tài)、特征和色彩特征。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 情感、態(tài)度、價值觀： 激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)山林的情感和環(huán)境意識，從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、熱愛自然、熱愛生活的思想情感。 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（家鄉(xiāng)的山林） 通過欣賞大自然中的山林，讓學(xué)生感受到那連綿起伏的群山，那重重疊疊的山學(xué)生 活動：我能行、體驗(yàn)活動： 與教師、同學(xué)相互交流自己收集的資料，感受到那用恰當(dāng)?shù)恼Z言對山林的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特 林，那千姿白態(tài)的樹林，那斑斕的色彩之美、讓學(xué)生由衷感受到祖國壯麗的山河和地球生命的偉大。在探索中了解和掌握各種表現(xiàn)手法工具的特性。 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國壯麗河山的審美情感。 上一節(jié)課的作品及自己所需工具。 注重多元化評價，引導(dǎo)學(xué)生相互欣賞 課后延伸 同學(xué)之間相互講一講學(xué)過這一課后的感受。 難點(diǎn)：怎樣開展想象和創(chuàng)造、構(gòu)思設(shè)計一個新穎獨(dú)特的日常用品或機(jī)械。 （ 3）組織學(xué)生討論：①生活中還見那些機(jī)械和日常用品在功能上與長頸鹿的長脖子相似？②你能為哪些物品也設(shè)計一個長脖子。 二： 參與小組討論學(xué)習(xí)，想想生活中還有哪些東西也是仿照長頸鹿的長脖子的功能進(jìn)行設(shè)計的。 能向設(shè)計家學(xué)習(xí)，用色彩畫出和設(shè)計自己的感受。 學(xué)生活動 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 第 17課：魚兒魚兒告訴我 一、教學(xué)目的： 知識與技能： 了解各種魚兒的不同特征和本領(lǐng)，并能根據(jù)魚兒的啟示運(yùn)用自然、幾何變化組合及對稱均衡的組織原理進(jìn)行仿生產(chǎn)品設(shè)計。 查找、觀察、收集仿生產(chǎn)品的相關(guān)資料。 活動四：以小組合作互助或獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計活動，在既緊張 又活躍的氣氛中完成作業(yè)，并能自己的設(shè)計意圖講出來。 仿照魚兒的外形特征，設(shè)計一件有關(guān)的產(chǎn)品。體檢學(xué)習(xí)活動的樂趣。 3 活動二：在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)問題，更深沉次地明白設(shè)計的方法，增強(qiáng)科學(xué)觀念，培養(yǎng)設(shè)計意思。 三、課前準(zhǔn)備和課時： 圖片、 課件、學(xué)生帶水彩、油棒。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 造型能力： 能運(yùn)用仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)，畫出一種日常用品不但外形美觀，新穎獨(dú)特，還要起一個自己喜歡的名字。 教高的要求： 仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)，發(fā)揮自己的想象，設(shè)計一種日常用品和機(jī)槭，結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)描繪生動。 學(xué)生活動 活動一： 學(xué)生欣賞和閱讀教材圖片，感受大自然和生活的聯(lián)系。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對長頸鹿的長脖子的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特 用處？它那與眾不同的脖子在悄悄地告訴我們什么呢？ 引導(dǎo)：請學(xué)生嘗試生動形象地抓住長頸鹿脖子長的特點(diǎn)，導(dǎo)人課題。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過對長頸鹿和機(jī)械、日用品的觀察比較，從小培養(yǎng)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣，養(yǎng)成樂于思考、敢于想象和創(chuàng)造的精神。 學(xué)生介紹自己小組的作品。 欣賞優(yōu)秀范做、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)習(xí)同類色的組合及遮擋的手法表現(xiàn)山林的空間層次，教師局部示范。 個性探究： 能嘗試綜合多種材料及工具進(jìn)行繪畫或剪貼表現(xiàn)，并能滲透個人思想感情于作品中。 思考：表現(xiàn)內(nèi)容和用什么方法來表現(xiàn)。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 在探討中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識。 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩、繪畫的方法來表現(xiàn)出熱帶植物的外貌特征。 討論 互相討論、提出看法 討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（奇特的熱帶植物） 教師講：通過植物的實(shí)物、錄象、圖片等視覺語言引導(dǎo)學(xué)生講述自己認(rèn)識的熱帶植物及其生存環(huán)境和生活特征，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 在表現(xiàn)過程中體現(xiàn)構(gòu)成美和學(xué)生的創(chuàng)造力。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 活動一、想象美、欣賞美、 活動二 、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知 人在雨中的 形態(tài)、特征和色彩特征。 能夠圍繞下雨的情景，描繪出生活中有意義的事情。這是美術(shù)課教 育課程所追求的另一個價值：德育教育。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想象創(chuàng)作。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 個性探究： 畫中有我的體會，能畫出不同類型的風(fēng)。 提問：你從哪里感覺刮風(fēng)學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 分小組，共同討論風(fēng)的用處和危害？如何利用風(fēng)力資源等知識。 三、課前準(zhǔn)備和課時： 圖片、 課件、學(xué)生帶：水彩、毛筆、調(diào)色盤、油棒。 過程和方法： 體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境： 在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 有裝飾性。 。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)、感受音樂的魅力。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)具。 造型能力： 能運(yùn)用刑皮泥材料塑造出動物的形態(tài)和故事情節(jié)。作品能抓住動物的基本特征。 讓學(xué)生扮演動物的游戲，體驗(yàn)動物的聲音，體態(tài)、神情等，激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習(xí)熱情。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣 賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（我的動物朋友） 教師講：同學(xué)們，動物是人類的朋友，同人類互依互存，請同學(xué)說一說你喜歡哪種動物。在創(chuàng)作中激發(fā)想象力和塑造能力。 有裝飾性。 活動二、探索美、讓學(xué)生把自己繪畫、制作、立體的鄰里之間的故事怎樣放進(jìn)去。 教高的要求： 能選擇適當(dāng)?shù)牟牧显O(shè)計制作、描繪立體的“高能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。 教師講授過程 ： 把自己跟鄰居的故事用繪畫、粘貼立體的方法制作出來。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 參考自己的照片或?qū)χ＄R子畫出自己現(xiàn)在的像。鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)變化的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并講解人升的三個階段變化的過程？ 觀察、收集。 通過人物服飾特點(diǎn)體現(xiàn)自己未來的職業(yè)。 關(guān)愛自己，學(xué)會尊重別人的個性。 有裝飾性。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對用水墨畫昆蟲的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 1放課件 欣賞教師的范畫 了解圖片的中意境。在水墨游戲中體驗(yàn)積墨法的獨(dú)特表現(xiàn)手法。 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 比一比：誰畫的線條種類多？誰畫的水墨效果豐富？ 想一想：各種不同干濕、濃淡、粗細(xì)的水墨可以用來表達(dá)什么效果。 三、課前準(zhǔn)備和課時： 水墨國畫、 課件、學(xué)生帶墨、毛筆、水、顏料、調(diào)色盤。 過程和方法： 在欣賞中分析筆墨的濃淡、 干濕、粗細(xì)?；疑恚浩椒?、失意、謙遜。 習(xí)，用色彩畫出自己的感受。 認(rèn)識三原色和三間色，用恰當(dāng)?shù)恼Z言對進(jìn)行描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 興趣點(diǎn)：自由涂色的樂趣。 課后記：把自己變大變小，角色的對換展開學(xué)生無窮想象的翅膀。 有故事的情節(jié)、色彩鮮艷，變形夸張、造型有變化的變大或變小里的故事。 描畫出變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 小組討論，說一說把你想象中的巨人和小矮人歷險利描述出來。 興趣點(diǎn)：欣賞與講述有趣的卡通童話故事。 課后記：這課很有意思，學(xué)生很愛上，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，改變了一往的沉悶的氣氛。 學(xué)生活動 學(xué)生繼續(xù)畫《肚子里的故事》。 夸張 有裝飾性。 充滿想象，畫面細(xì)節(jié)生動、色彩美麗。 興趣點(diǎn)：編個最具有想象力的故事。 教師布置下節(jié)課所要帶的學(xué)習(xí)用具 課后記：學(xué)生發(fā)言積極，有的學(xué)生見識很廣，說出很多現(xiàn)代建筑的特色。 認(rèn)識現(xiàn)代建筑在建設(shè)形式、裝飾藝術(shù)等方面的特征，用恰當(dāng)?shù)恼Z言對典型的現(xiàn)代建筑進(jìn)行描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 難點(diǎn)：理解建筑與科技的聯(lián)系。 有裝飾性。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并介紹各個地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？民居和當(dāng)?shù)氐臍夂?、地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 觀察、收集。 了解民居在建筑材料方面的多樣性。 1 第十六周 1漂亮的“高樓” 我們心中的學(xué)校 有關(guān)現(xiàn)代建筑的圖片 實(shí)物投影機(jī) 1 第 十七周 校本課程 —— 布貼畫 各種色布 教師的范畫 1 第十八周 校本課程 —— 布貼畫 種色布 教師的范畫 1 第十九周 期末測試 1 第 1課各式各樣的民居 一、 教學(xué)目的： 知識與技能： 認(rèn)識民居的多樣性，初步了解造成民居多樣性的地理和人文環(huán)境因素。 側(cè)重探索美術(shù)與身邊事物相連系的活動能力（創(chuàng)作、表演、展示、發(fā)展）。 過程和方法： 在觀察與比較中認(rèn)識民居的多樣性。 興趣點(diǎn)：辨別不同地域的民居，畫出自己喜歡的“老房子”。 色，表達(dá)自己的感受。 第 2課：走近現(xiàn)代建筑 一、 教學(xué)目的： 知識與技能： 認(rèn)識建筑的多樣性、能用語言簡單平述現(xiàn)代建筑的特點(diǎn)。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 作業(yè)要求： 能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z言對現(xiàn)代建筑進(jìn)行描