【正文】 寫。 過程和方法： 通過喚起記憶、觸覺感官體驗學會觀察事物的形態(tài)、細節(jié)、色彩、特征。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象 力 講授新課 課題：（肚子里的故事） 教師引入講故事《皮諾曹一下到了鯨魚的肚子里，狠狠的撞了一下??。 學生活動 學生想象與創(chuàng)作 用色筆畫出自己喜歡的動物，并在動物的肚子進行各種活動： 人物、怪物、木筏、漂流瓶、小桌子、點著的蠟燭和漢堡包等 進行裝飾。 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 進行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 過程與方法： 分辨從巨人和小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征， 從不同角度觀察發(fā)現意想到事物。 四、教學過程： 第一節(jié) 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 學生活動 想一想 —— 我變大或變小后有何奇遇、能畫出來嗎？。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 進行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 在欣賞與比較中體驗大自然的色彩與實際生活的色彩、 大師筆下的色彩不同美感，在參與創(chuàng)作設計活動中體驗用色彩美化生活 的樂趣。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 學生活動 說說 你能三原色和三間 作業(yè)要求： 能向畫家學 色畫出美麗的圖畫來嗎？ 觀察、發(fā)現： 大膽使用色彩，盡情來玩色彩調配。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。紫色代表：幽雅、高貴、莊嚴、神秘。 嘗試各種水墨技法，喜歡在游戲中體驗水墨畫。 觀察、感受 認一認中國畫的工具材料，引導學生對中國畫進行初步的審美體驗和感受。 作業(yè)要求： 基本要求。 教師布置下節(jié)課學習用具和帶野外去觀察一些小昆蟲。 二、教學要點： 重點：繼續(xù)體驗水墨材料的特性。 質疑、思考、討論、交流 鼓勵學生大膽提出有關三原色的種種疑問，教師補充一些學生提出的問題？并介紹畫家是如何用點、線、面和墨的干、濕、濃、淡表現？ 觀察、收集。 能用水墨畫的形式表現昆蟲。 能用不同的創(chuàng)作手法，表現自己的個性特征。 難點：如何充分觀察，抓住自己的外貌特征，以夸張變形或生動寫生的手法畫出自己的形象。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（現代、未來的我） 教師講：同學們，人生目標是自我價值的實現，每個人心中都有一個目標，對未來都充滿著希望。 把自己現在和未來，用恰當的語言對進行描術。 線條流暢、構圖飽滿、色彩明快。學習界紙刀的安全使用方法。 興趣點：（ 1）講述鄰居的趣事。 思考、討論房子的特點，一共要安排多少戶鄰居??？樓房的窗戶、陽臺有什么特點？怎樣表現？學生進行分組討論。 小結 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 把鄰居故事的情節(jié)、用色彩、造型，繪畫形式表現出來。 課后記：讓學生學會觀察事物，用繪畫的形式表現人物的心理活動，是比較難度，就看教師是怎樣引導學生去觀察和發(fā)現。 難點：有關塑造小動物的技能，特別是夸張形體和添加細部。主要是塑造立體的動物的技法：搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。 學生活動 說說你和動物之間的故事嗎？ 觀察、發(fā)現： 用搓、捏、壓、撕、貼等徒手制作的基本技能。 小結 評價目標： 有創(chuàng)意和立體感、 色彩美麗。 有裝飾性。運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。如何添加細部。 嗎？激發(fā)學生欣賞的興趣 。 教高的要求： 能夠簡練、概括地塑造出形態(tài)生動的樂手及樂器，抓住其主要特征。 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 二、教學要點： 重點：觀察刮大風時周圍的環(huán)境特點 。 教師講授過程： 風、它是自然界中非常普遍的一種現象，雖然它看不見，摸不著。 用恰當的語言對色彩的進行細致描術，說出其刮風是特色，表達自己的感受。 有裝飾性。 學生活動 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 第 13課：雨來了 一、教學目的： 知識與技能： 欣賞一些表現雨中情景的兒童畫。嘗試雨景的不同表現手法。 思考：表現內容和用什么方法來表現。 畫中能出現雨中的故事情節(jié)。 學生活動 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 第 14課：奇特的熱帶植物 一、教學目的： 知識與技能： 認識熱帶植物的形態(tài)，熱戰(zhàn)、生活環(huán)境及相關科學知識。 二、教學要點： 重點：圍繞熱帶植物不同的外形特征進行大膽的繪畫表現。 展開想象，盡情發(fā)表自己的所想所思。 教高的要求： 畫面構圖飽滿，能畫出植物的前后，遮擋關系。 造型能力： 能運用各種繪畫材料畫出 各種熱帶植 物的。 成果展示，體驗成功感。 二、教學要點： 重點：能應用自己喜歡的表現手 法進行記憶或想象創(chuàng)作。激發(fā)學生欣賞的興趣。 色，表達自己的感受。 挖掘學生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的團隊協作精神。 用簡短的語言自評，互評。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 興趣點：能收集與觀賞趣味造型與實用功能一致的仿生玩具模型。 繪畫過程： 啟發(fā)學生運用基本形的對比、組合、（拼接、構成、均衡）設計要素進行設計。培養(yǎng)學生的觀察能力和發(fā)現問題的意思。 小結 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 有裝飾性。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過對各種魚兒特征和本領的觀察，感受大自然的奧妙和美好，從小培養(yǎng)學生觀察和發(fā)現的習慣，養(yǎng)成敢于想象、大膽創(chuàng)新的精神。 準備繪畫工具和材料，彩色筆、油棒。 品的進行細致描術，說出其特色，表達自己的感受。 教高的要求： 設計一件與魚兒的外形功能有關聯的產品，并說出自己的構思。 嘗試表演各種不同類型魚兒活動的動作。 活動一：合作學習，閱讀教材中的圖片資料、理解防生設計的作用、學習設計方法 —— 模仿魚兒的形態(tài)特征和功能進行設計。（ 2）、進行仿生設計游戲競賽。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知能用仿照長頸鹿的長脖子特點，畫出一種日常用品。 仿照長頸鹿的長脖子特點，畫出一種日常用品和機槭。 色，表達自己的感受。 啟發(fā)：長頸鹿的長脖子有哪些學生活動：我能行、體驗活動： 看一看：觀看錄象，感受大自然的奧妙，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)形象思維能力。 過程和方法： 通過觀察和發(fā)現，生活中有哪些機械和用具在功能上與長頸鹿的長脖子 相似，并初步學會運用仿生學的設計方法進行設計活動。 引導學生進行評價 教師獎品。 教師布置 下節(jié)課學習用具 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 引導學生評價上一節(jié)課作業(yè)的 感知能力： 把家鄉(xiāng)的山 優(yōu)缺點。 教高的要求： 能應用同類色及遮擋手法表現山林的空間層次，使畫面產生層次變化美。 連綿起伏的群山，那重重疊疊的山林，那千姿白態(tài)的樹林，那斑斕的色彩之美、讓學生由衷感受到祖國壯麗的山河和地球生命的偉大。 三、課前準備和課時： 圖片、 課件、學生帶水彩、油棒。 過程和方法： 通過家鄉(xiāng)山林資料收集進行欣賞、感受、比較、分析，讓學生感受大自然之美。 進行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 有裝飾性。重點通過選材、構圖、表現等方法去認識植物的奇特。 繪畫工具 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 課件 欣賞作品 通過欣賞和 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 引導學生到植物園觀察與寫生，以不同視角去發(fā)現美。 有裝飾性。 教師布置下節(jié)課學習用具 第二節(jié) 教師活動 學生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認識美。 作業(yè)要求： 基本要求。 教師講授過程： 教學中進一步引導學生去發(fā)現，去表達，在眾多的美中，最美的是什么？通過欣賞、討論，學生不難從中發(fā)現人性最美好的一面 —— 團結協作、互相關心、互相幫助 —— 最美的應該是人的心靈。 情感、態(tài)度、價值觀： 養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習慣，養(yǎng)成熱愛自然的情感和探索自然的興趣。 有裝飾性。 活動二、探索美、讓學生自能用繪畫的形式表現刮大風的情境。 教高的要求： 能用不同的表現方法來畫刮大風的情境。風有微風、陣風、強風等區(qū)別，不同程度的風會帶來周圍環(huán)境的不同變化。 嘗試用不同的繪畫手法表現大風的情境。 應用線條或色彩等表現風。 有裝飾性。 小結 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 學生活動 和同學一起討論音樂對人類發(fā)展起的作用嗎？ 觀察、發(fā)現： 大膽使用色彩像皮泥運用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能 ，并會用粗細對比的方法塑造作造出立體的樂器。 三、課前準備和課時： 圖片、 課件、像皮泥、學生帶像皮泥。 情感、態(tài)度、價值觀： 通過床子活動，對塑造擬人樂手、樂器產生興趣。 學生自評：今天喜歡不喜歡，請在作業(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 活動一、想象美、欣賞美、 活動二、探索美、 活動三、表現美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 教 高的要求： 能按照自己的意愿塑造一組動物朋友。找出動物的特征。 四、教學過程： 教師活動 學生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的課件 了解課件的中意境。 過程和方法： 在貫徹比較中體驗泥塑作品的美，在資料交流中感受動物的性格特點。 小結 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 活動一、想象美、 欣賞美，教師把各種各樣式的樓房分各組。 能畫出鄰居的形象，通過小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象并能合作添畫上樓房做背景。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（我的好鄰居） 教師講：同學們，老師問一下和想想，你有哪些鄰居，選出自己最熟悉的一個鄰居，說一說難忘的事，或者把一節(jié)難忘的故事寫出來，激發(fā)學生欣賞的興趣。能與同學交流，通過評價和游戲體驗合作的樂趣。 有裝飾性。 作業(yè)要求： 基本要求。 質疑、思考、討論、交流 臉型、發(fā)式、五官的變化：身體的變化：服飾的變化。 觀察點：人物的不同表情和神態(tài)可以 反映一個的個性特征。 通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。 小結 評價目標： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 學生進行繪畫，大膽使用各種水墨 中的干濕、濃淡、粗細等繪畫技法。 三、課前 準備和課時： 昆蟲水墨畫、 課件、學生帶毛筆、水、調色盤、墨。 過程和方法： 在欣賞《野趣》和學生作品中分析筆墨的干濕、濃淡、粗細變化。 能向畫家學習，用水墨干濕、濃淡、粗細、畫出自己的感受。 畫一畫，各種干濕、濃淡、粗細的水墨游戲，畫在宣紙和普通紙的區(qū)別。 興趣點：比賽看看誰能表現豐富的干濕、濃淡、粗細的水墨效果。能掌握粗細、干濕和濃淡的對比畫法。黑色代表：嚴肅、剛健、恐怖、死亡。 個性探究： 能向畫家學習，用色彩畫出自己的感受。 學生活動：我能行、體驗活動： 各組可負責某一問題的探究：由組長安排組員先進行自由學習，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長寫出學習