【正文】 壓、貼等泥塑立體造型技能，并會用粗細(xì)對比的方法塑造作品，要有新穎獨(dú)特?？梢越M織一場“我們的音樂會”的游戲。在資料交流中感受音樂的魅力，了器的造型美、樂手、歌手的動態(tài)美，音樂會的韻律美。 有裝飾性。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認(rèn)識美。 能塑造出自己喜歡的動物形象。 學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 學(xué) 生欣賞動物圖片。 三、課前準(zhǔn)備和課時： 像皮泥、 課件、硬質(zhì)的材料。 掌握基本形的組合，添加和粘貼等技能。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認(rèn)識美。 作業(yè)要求： 基本要求。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 知道了鄰居之間，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助。 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 學(xué)生活動 嘗試運(yùn)用線條、色彩等造型元素畫出自己現(xiàn)在或未來的形象？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用繪畫材料，夸張、變形等手法來描繪自己和未來。 觀察、感受 觀賞小時候的照片，通過鏡子比現(xiàn)在的我與以前哪些變化？進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 對自己的未來充滿希望，并希望能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 情感、態(tài)度、價值觀： 關(guān)注自我，表現(xiàn)自我 。 嘗試合作畫昆蟲。 怎樣用水墨畫的方法畫出自己喜歡的昆蟲，用恰當(dāng)?shù)恼Z言對進(jìn)行描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 興趣點(diǎn)：用水墨畫的形式畫出自己喜歡的昆蟲。能掌握干濕、濃淡、粗細(xì)的對比畫法，能運(yùn)用積墨法。 個性探究： 除毛筆外，能嘗試用其他工具材料在宣紙上作畫。 探究：由組長安排組員先進(jìn)行自由學(xué)習(xí)，然后組織組員發(fā)言討論，最后由組長寫出學(xué)習(xí)報告。 難點(diǎn)：掌握筆墨中干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。嘗試毛筆的不同執(zhí)筆方法。綠色代表：和平、安全、鮮艷、涼爽。 教高的要求： 能用三原色作調(diào)合，調(diào)出多種顏色，畫出觀察物象后的色彩印象。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)三原色的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并介紹三原色調(diào)出三間色的過程？ 觀察、收集。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識三原色、并三原色作調(diào)合，畫出自己的色彩印象。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 較高要求： 畫面的人物表情、動作既夸張又有趣。 想一想 —— 我變大或變小后有何奇遇。 二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：擴(kuò)大想象的空間，增大奇思異想的力度。 能用審美的眼光欣賞自己的作品，產(chǎn)生美感，熱愛生活。 造型能力： 能運(yùn)用各種材料畫出動物的形態(tài)和想象能力。 創(chuàng)作出與眾不同 的畫面。 提問？你看到這些插圖，你有什么想法？你準(zhǔn)備畫什么樣的動物，并在動物的肚子去遨游？ 教師演示： 學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 相互討論《在動物的肚子干什么？有什么奇異的動物，用什么東西來表現(xiàn)》。 二、教學(xué)要點(diǎn)： 重點(diǎn)：能描繪事物的形態(tài)，細(xì)節(jié)、色彩、特征并能進(jìn)行的簡單的畫面裝飾。 有裝 飾性。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 鼓勵學(xué)生大膽提出有關(guān)民居的種種疑問，教師補(bǔ)充一些學(xué)生提出的問題？并介紹各個地區(qū)建筑在造型上有何不同，在先材上有什么特色？ 觀察、收集。 情感、態(tài)度、價值觀： 能感受現(xiàn)代建筑與科學(xué)的聯(lián)系、尊重科學(xué)。 個性探究： 能選擇喜歡的工具材料表現(xiàn)家鄉(xiāng)的老房子。 欣賞作品 討論 互相討論、提出看法 通過欣賞和討論后充分發(fā)揮自己的想象力 講授新課 課題：（各式各樣的民居） 教師設(shè)問：對比一組民居圖片、分辯南北方民居，激發(fā)學(xué)生欣賞的興趣。 尊重傳統(tǒng)，能感受生活和藝術(shù)的聯(lián)系。 四、 教學(xué)進(jìn)度表： 周 次 課題 課前準(zhǔn)備 課時 第一周 各式個樣的民居 走近現(xiàn)代建筑 課件 實(shí)物投影機(jī) 1 第二周 肚子里的故事 童話故事 課件 1 第三周 巨人和小矮人歷險記 教師的范畫 實(shí)物投影機(jī) 1 第四周 繽紛的色彩樂園 有趣的水墨游戲 色彩掛圖 水墨畫 1 第五周 可愛的水墨昆蟲 現(xiàn)代、未來的我 各種昆蟲的掛圖 實(shí)物投影機(jī) 1 第六周 我的好鄰居 課件 實(shí)物投影機(jī) 1 第七周 我的動物朋友 各種動物形象圖 動物故事書 1 第八周 1我們的音樂會 各種樂器圖 像皮泥 1 第九周 1刮大風(fēng) 畫風(fēng)的示意圖 實(shí)物投影機(jī) 1 第十周 1雨來了 范畫 實(shí)物投影機(jī) 1 第十一周 1奇特的熱帶植物 各種植物圖 實(shí)物投影機(jī) 1 第十二周 1家鄉(xiāng)的山林 各種樹示意圖 范畫 1 第十三周 1長頸鹿的俏俏話 訪生機(jī)誡圖 實(shí)物投影機(jī) 1 第十四周 1魚兒魚兒告訴你 收據(jù)仿照魚兒設(shè)計(jì)的產(chǎn)品資料。 要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)興趣，使他們生動活波地學(xué)習(xí)、大膽地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展個性，教師加強(qiáng)示范，充分利用課件和多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。 情感、態(tài)度、價值觀： 在探索中學(xué)會思考和體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 放課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中 意境。 作業(yè)要求： 能用恰當(dāng)?shù)臅嬲Z言對家鄉(xiāng)的老房子進(jìn)行描寫。 在資料收集、分析、討論中養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的 能力。 觀察、感受 觀賞有，引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)代建筑進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 描畫出有特色的現(xiàn)代建筑，并有裝飾性 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 情感、態(tài)度： 在合作接力繪畫中，體驗(yàn)溝通和共同努力獲得成功的樂趣。 質(zhì)疑、思考、討論、交流 教師講解：“木進(jìn)入大鯨魚的肚子里”“孫捂空在鐵扇公主肚子里打滾”并請學(xué)生欣賞書上的插圖。 個性探究： 能運(yùn)用各種材料來表現(xiàn)對事物的細(xì)接節(jié)描繪，能異性天開地進(jìn)行描繪創(chuàng)作。 活動二、探索美、 活動三、表現(xiàn)美、 活動四、評價美、 感知能力： 感知動物的形態(tài)、特征和色彩特征。 有裝飾性。 共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評活動。 講述《大人國和小矮人》的一段故事的情節(jié)。 作業(yè)要求： 基本要求： 能用線條、色彩畫出人物變大或變小后身邊發(fā)生的趣事。 活動一、想象美、欣賞美。 有裝飾性。 把自己觀察物象后獲得的色彩印象或自己想象的色彩印象用三原色作調(diào)合，大膽畫出來。 觀察、感受 觀賞有關(guān)三原色的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對三 原色進(jìn)行初步的審美體驗(yàn)和感受。 能認(rèn)識三原色并調(diào)出間色。黃色代表：光明、希望、快活。 第 6課：有趣的水墨游戲 一、教學(xué)目的： 知識與技能： 認(rèn)識中國畫的工具。用毛筆畫出各種線條。 教師示范：用筆的方法：用墨的方法和筆墨中 干濕、濃淡、粗細(xì)、變化。畫面有干濕、濃淡、粗細(xì)、的變化 教高的要求： 效果豐富，有干濕、濃淡、粗細(xì)的變化。 第 7課：可愛的水墨昆蟲 一、教學(xué)目的： 知識與技能： 利用點(diǎn)、線、面組成豐富的色調(diào)來表現(xiàn)對象。 難點(diǎn)：如何運(yùn)用墨色表現(xiàn)不同昆蟲的形態(tài)特征。 學(xué)生活動：我能行、體驗(yàn)活動： 各組可負(fù)責(zé)某一把自己觀察的昆蟲的特征和色彩：相互進(jìn)行討論。 個性探究： 畫出自己喜歡的昆蟲，也可能向畫家學(xué)習(xí)，用水墨中的干濕、濃淡、粗細(xì)等繪畫技法出自己的感受。 在綜合運(yùn)用創(chuàng)作中掌握夸張變形的手法。 興趣點(diǎn)：畫家作品欣賞： 展現(xiàn)自己，表現(xiàn)字我的欲望及講述自己的小故事。要觀察自己、認(rèn)識自己、發(fā)現(xiàn)自己、完善自己和超越自己，激發(fā)學(xué)生對未來的美好憧憬。 色，表達(dá)自己的感受。 能向畫家學(xué)習(xí)，用色彩畫出自己的感受。 情感、態(tài)度、價值觀： 在視覺、感覺各感官體驗(yàn)中感受色彩變化的樂趣。 三、課前準(zhǔn)備和課時： 界紙刀、 課件、卡紙、學(xué)生帶水彩、毛筆、水、調(diào)色盤。 學(xué)生活動 說說你和鄰居的故事嗎？ 觀察、發(fā)現(xiàn)： 大膽使用色彩，粘貼、繪畫立體的方法來制作出鄰里之間的故事來。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 有裝飾性。 能夠運(yùn)用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動物朋友。 興趣點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)“動物聯(lián)歡會”的情境。而塑造的對象還要求體現(xiàn)出一定的故事情節(jié)。 作業(yè)要求： 基本要求。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的臉。 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意和動物的特征、 色彩美麗。 過程和方法： 在觀察比較中體驗(yàn)簡練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。對樂手歌手的模仿。 征。 個性探究： 能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動的作品，作品能表現(xiàn)出了手的動態(tài)美、音樂會的氣勢和感人氛圍。 能用立體造型的手法塑造出形態(tài)生動的作品，作品能表現(xiàn)出了手的動態(tài)美、音樂會的氣勢和感人氛圍。 課后記：讓學(xué)生怎樣去表現(xiàn)立體事物。 興趣點(diǎn)：體驗(yàn)被大風(fēng)吹的感受。我們每個人都有風(fēng)的體驗(yàn)。 作業(yè)要求： 基本要求。 教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 第二節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 效果 講授新課 教師活動：感受美、認(rèn)識美。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 過程和方法： 觀察下雨時周圍情景的變化，能夠抓住下雨時環(huán)境和人的動態(tài)。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 用恰當(dāng)?shù)恼Z言對雨中的進(jìn)行細(xì)致描術(shù)，說出其特色，表達(dá)自己的感受。 有裝飾性。 進(jìn)行創(chuàng)作、發(fā)展個性。 學(xué)會運(yùn)用線條、色彩裝飾去表現(xiàn)事物的特征。 興趣點(diǎn)：小組戶外參觀及寫生活動。 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 能向畫家學(xué)習(xí)，用線條色彩畫出自己的感受。 學(xué)生活動 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色彩美麗。 第 15課：家鄉(xiāng)的山林 一、教學(xué)目的： 知識與技能： 觀察與比較， 能用語言平述攝影作品及大師、農(nóng)民畫家的作品。 興趣點(diǎn)：模擬雨中情境表演。這是美術(shù)課教育課程所追求的另一個價值：德育教育。 作業(yè)要求： 基本要求。 有裝飾性。 林、用色彩、造型，繪畫形式表現(xiàn)出來。 課后記：充分運(yùn)用造型元素和基本形的組合排列來表現(xiàn)物象。 四、教學(xué)過程： 教師活動 學(xué)生活動 效果 引入 課件 欣賞教師的圖片 了解圖片的中意境。 儀一儀：小組討論長頸鹿的脖子有哪些用處。 活動三： 以小組合作，仿照長頸鹿的長脖子特點(diǎn)設(shè)計(jì)一個日常用品和機(jī)誡。 學(xué)生自評：今天喜歡不喜歡，請?jiān)谧鳂I(yè)的右下角畫出喜歡或不喜歡的下娃娃的教師布置下節(jié)課學(xué)習(xí)用具 臉。 小結(jié) 評價目標(biāo)： 有創(chuàng)意、 色 彩美麗。 難點(diǎn)：發(fā)揮獨(dú)特的想象，能根據(jù)魚兒的不同功能來設(shè)計(jì)產(chǎn)品的功能。 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞魚兒的課件，并思考問題：這些魚兒有什么特征？有哪些本領(lǐng)？ 教師講授過程： 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：教師提問學(xué)生： ①飛機(jī)和飛魚、鯊魚和潛水艇的外形和功能有什么地方相象？ ②洗塵器的設(shè)計(jì)仿照了魚的哪些功能，攪拌機(jī)的設(shè)計(jì)又仿照章魚的哪些功能？ ③你在生活中還見過哪些產(chǎn)品也是仿照魚兒的特征和功能進(jìn)行設(shè)計(jì)的呢？ 啟發(fā)思考：教師再出示一些魚兒的圖，啟發(fā)學(xué)生思考：你能根據(jù) 哪種魚來設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品（鉛筆盒、水壺、茶杯）。 小組討論教師布置的問題，并分組回答