教育心理學-高原反應(編輯修改稿)
2025-09-01 07:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學習的各種印象、思路、經(jīng)驗復雜地交織在一起 , 難以分清彼此 , 越想努力梳理清楚卻越覺得難以突破力不從心、思維無序的狀態(tài)。 認知膠著 縮短適應期，增強適應性，更新學習 方法 分解難點 , 改善教法、學法 提供具體反饋 , 突破制約點 強化學習動機、培養(yǎng)學習興趣，增強克服困難的意志力 調節(jié)心理，緩解壓力，引發(fā)記憶恢復現(xiàn)象和“醞釀效應” “ 醞釀效應 ”
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