教育心理學概論ppt課件-資料下載頁

【摘要】教育心理學張鋒博士河南大學教育科學學院家庭教育學校教育討論?教育心理學——有效教學的工具?教育心理學是為教育服務(wù)的心理學的分支學科。學習要求?教材：以教材《當代教育心理學》為主，輔以補充內(nèi)容?紀律：按時上課，認真聽講，

2025-01-17 06:30

教育心理學ppt課件(2)-資料下載頁

【摘要】教育心理學（EducationalPsychology）主講人：張更立博士2022年11月1為什么學習？?圓“教師夢”?。?！?今日睡覺，你將做夢；今日學習，你將圓夢！2怎樣學習？?分析考試?如何出題?如何答題?分析大綱?評價目標

2025-01-14 19:08

身邊的心理學——心理學常識-資料下載頁

【摘要】專題二：你身邊的心理學心理學基本知識的應(yīng)用本專題解決的問題：?為什么有時人們會覺察到并不存在的事物？我們是怎樣感受這個世界的？又是什么影響著我們對世界的看法？（感覺和知覺）?計算機會比人更聰明嗎？人是怎樣思維的？智力又說明什么？（思維）?我們能否信任自己的記憶？記憶訓練有效嗎？（記憶）?情緒對我們的生活有怎樣的影響？情緒能

2025-05-10 10:52

心理學]_管理心理學講座-資料下載頁

【摘要】管理心理學講座XXXXXXX教研部XXgo人際協(xié)調(diào)正確的“三觀”go正確的人際關(guān)系的基本態(tài)度正確的人際交往的行為原則心理藝術(shù)與技巧goend

2025-01-18 17:52

教育心理學-資料下載頁

【摘要】第一篇：教育心理學 《教育心理學》問答題 101、簡述影響學生行為改變的方法。（p183） 答：（1）行為改變的基本方法，包括強化法、代幣獎勵法、行為塑造法、示范法、消退法、處罰法、自我控制法等...

2024-10-29 03:42

教育心理學-資料下載頁

【摘要】第一篇：教育心理學 上位學習：當所學的新知識相對于原有認知結(jié)構(gòu)為上位關(guān)系時，新知識就要由原有認知結(jié)構(gòu)組織起來；原有認知結(jié)構(gòu)就成為進行歸納推理的一整套觀念。 下位學習：當所學的新知識相對于原有認知結(jié)...

2024-11-04 23:04

教育心理學-資料下載頁

【摘要】教育心理學××××第一講學習理論及其教育應(yīng)用?導言?什么是學習理論？?學習理論要回答什么??學習理論的取向劃分導言?學習的異化–學習的本意–某些教育者的學習觀?教學的失能–為什么沒有了為什么？–有奧林匹克沒有諾貝爾？

2025-03-01 19:57

教育心理學--資料下載頁

【摘要】第一章1、單項選擇1、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為（）A、19世紀20年代以前B、19世紀80年代C、20世紀20年代以前D、20世紀80年代2、觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，以了解學生的注意穩(wěn)定性、

2025-08-04 16:00

教育心理學-資料下載頁

【摘要】第一篇：教育心理學 1．簡述經(jīng)典性條件作用的主要規(guī)律 經(jīng)典條件作用的規(guī)律包括獲得、消退、泛化與分化。 獲得：條件反射的建立：條件刺激反復與無條件刺激相匹配。 消退：條件反射的消退：條件刺激重復...

2024-10-17 23:14

超級nac心理學(ppt49)-心理學-資料下載頁

【摘要】第一講超級NAC超級NAC心理學一、成功的三個公式?1、成功=知識（30%）X人脈（70%）?2、成功=意愿（100%）X方法（100%）?（1）愿望永遠比方法來得重要。?（2）成功屬于最認真努力的人。?（3）NAC是一種心理學，成功是一種心理因素，是一種觀念。?3

2025-08-04 20:54

教育學]教育心理學(2)-資料下載頁

【摘要】?3、4種高級N活動類型：?興奮型（不可遏制型）：強、不平衡膽汁質(zhì)?活潑型（靈活型）：強、平衡、靈活多血質(zhì)?安靜型（不靈活型）：強、平衡、不靈活粘液質(zhì)弱型（抑郁型）：弱抑郁質(zhì)?四、氣質(zhì)類型的基本特征：易激動、奔放不羈；反應(yīng)靈活、外表活潑、迅速適應(yīng)環(huán)境；堅毅、遲緩；

2025-01-18 18:41

教育學]教育心理學(3)-資料下載頁

【摘要】教育心理學張秀琴課程主旨教育心理學是高校心理學系、教育學系學生必修的一門重要理論課，是培養(yǎng)和造就適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)教師的基本課程。通過本課程的學習，學生需要掌握認知領(lǐng)域、運動技能領(lǐng)域、態(tài)度和品德領(lǐng)域的學習規(guī)律，理解陳述性知識和程序性知識的概念，理解影響學習的內(nèi)部和外部因素；能夠根據(jù)不同

2025-01-21 15:34

教育學]教育心理學(1)-資料下載頁

【摘要】第九章問題解決與創(chuàng)造性?問題解決概述?創(chuàng)造性及其培養(yǎng)第一節(jié)問題解決概述一、問題解決的含義（一）問題指給定信息與目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。三要素：一組給定的已知條件;期望達到的目標；

2025-01-21 15:19

教育學]同等學歷心理學考試串講-教育心理學部分-資料下載頁

【摘要】同等學力申碩-教育心理學周瑩中科院心理所2022年3月目錄框架?概論?教育心理學的對象、發(fā)展與任務(wù)?研究方法?學習?學習理論?認知領(lǐng)域的學習?品德的培養(yǎng)?影響學習?影響學習的因素?個別差異?教師心理第五章影響學習的因素

2025-01-18 18:58

心理學cai課件(ppt54)-心理學-資料下載頁

【摘要】心理學CAI課件心理學講授大綱?心理學的性質(zhì)?人格與學校教育?人格的畢生發(fā)展?行為的動力機制?自我意識?認知學習?問題解決和創(chuàng)造性?智力與智力開發(fā)?學校群體心理?學校的人際關(guān)系?中學生心理健康與輔導第一章心理學的性質(zhì)?一、心理學的領(lǐng)域與

2025-08-04 21:40

教育心理學-高原反應(yīng)(存儲版)

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