小學(xué)教育心理學(xué)試題(編輯修改稿)
2024-09-01 05:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)人的身心健康有何影響?3．小學(xué)兒童自我評(píng)價(jià)發(fā)展有哪些特點(diǎn)?4．簡(jiǎn)述小學(xué)兒童意志發(fā)展的一般特點(diǎn)。5．怎樣培養(yǎng)小學(xué)兒童的觀察力?四、論述題(10分)聯(lián)系實(shí)際分析氣質(zhì)差異對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的作用。一、單項(xiàng)選擇題1．B【解析】大腦皮層中心的額葉與性格可能有一定關(guān)系。2．C【解析】當(dāng)鈴聲由中性刺激物轉(zhuǎn)化為食物的信號(hào)刺激，意味著動(dòng)物建立了條件反射。3．B【解析】有的學(xué)生在課上從不主動(dòng)舉手要求回答教師的提問(wèn)，但始終注視著教師，這種注意屬于表面上的不注意狀態(tài)。4．C【解析】根據(jù)我國(guó)學(xué)者對(duì)兒童觀察力發(fā)展階段的研究，小學(xué)中年級(jí)兒童大部分屬于認(rèn)識(shí)的因果聯(lián)系階段。5．D【解析】長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)對(duì)來(lái)自短時(shí)記憶系統(tǒng)的信息的加工是語(yǔ)義編碼。6．C【解析】早上學(xué)習(xí)只受倒攝抑制的影響。晚上學(xué)習(xí)只受前攝抑制的影響。7．A【解析】發(fā)散思維是根據(jù)已有信息，從不同角度、不同方向?qū)で蠖鄻哟鸢傅乃季S。人們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)常出現(xiàn)“一題多解”的現(xiàn)象就屬于發(fā)散思維。8．A【解析】分析是在頭腦里把事物的整體分解為各個(gè)部分、各個(gè)方面或不同特征，分別加以思考的過(guò)程。綜合是在頭腦里把事物的各個(gè)部分、各個(gè)方面和不同特征結(jié)合起來(lái)組成整體來(lái)加以思考的過(guò)程。分析和綜合是同一思維過(guò)程中不可分割的兩個(gè)方面，是彼此相反又相互聯(lián)系、相互制約的過(guò)程。分析反映事物的要素，綜合反映事物的整體。在思維過(guò)程中，它們是統(tǒng)一的。只有分析沒(méi)有綜合，就是“只見(jiàn)樹木，不見(jiàn)森林”；而只有綜合沒(méi)有分析，則就是“只見(jiàn)森林，不見(jiàn)樹木”。9．D【解析】自制性表現(xiàn)為是否自覺(jué)地、靈活地控制自己的情緒，以約束自己產(chǎn)生不利于完成任務(wù)的行為。10．C【解析】恐怖癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕。11．C【解析】墨守成規(guī)的契約定向階段屬于柯?tīng)柌耜P(guān)于道德判斷的三個(gè)水平六個(gè)階段中的第五階段，屬于后習(xí)俗水平。12．D【解析】品德是個(gè)人依據(jù)社會(huì)道德采取行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的穩(wěn)定的心理特征和傾向。13．A【解析】課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種吸引的人際關(guān)系。14．C【解析】馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能完成自身使命的需要稱為自我實(shí)現(xiàn)的需要。15．B【解析】自我體驗(yàn)是指自己對(duì)自己懷有一種情緒體驗(yàn)，也就是主觀的我對(duì)客觀的我所持有的一種情緒體驗(yàn)。16．A【解析】性格的理智特征即人表現(xiàn)在感知、記憶、思維等認(rèn)知活動(dòng)方面的個(gè)體差異。17．C【解析】“揠苗助長(zhǎng)”意指把營(yíng)拔起，以助其生長(zhǎng)。比喻違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟。違背了人的身心發(fā)展的順序性。18．A【解析】以人的先天稟賦為基礎(chǔ)，通過(guò)師資訓(xùn)練和自我提高而形成的身心特征與職業(yè)修養(yǎng)稱為教師素質(zhì)。19．C【解析】根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可以分成正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。20．C【解析】同一個(gè)策略，不同年齡的學(xué)生，學(xué)習(xí)水平不同的學(xué)生用起來(lái)的效果就不一樣，這就要求教育者在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練時(shí)遵循特定性原則。二、填空題1．客觀現(xiàn)實(shí)2．發(fā)展心理學(xué)3．注意的廣度4．整體5．表象6．意義識(shí)記7．
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