小學(xué)心理學(xué)試題及答案(編輯修改稿)
2024-07-22 15:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、互惠階段、可逆階段、公正階段 、互惠階段、權(quán)威階段、可逆階段 、權(quán)威階段、可逆階段、公正階段 ，成功或失敗的原因分析可以劃分為三個(gè)維度，即( ) 、能力和心境 、任務(wù)難度和運(yùn)氣 、環(huán)境因素和偶然因素 、穩(wěn)定性和可控性 ( ) 、社會(huì)屬性，又具有動(dòng)物性 ，又具有社會(huì)屬性 ( ) 、復(fù)習(xí)外，另外還包括( ) 、反思 、提問 、提問 、反思 ，隨著年級(jí)的增高( ) ( ) ( ) ( ) 、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、客觀性和能動(dòng)性 、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、主觀性和能動(dòng)性 、共同性和差異性、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性 、穩(wěn)定性和可變性、獨(dú)立性和統(tǒng)一性、客觀性和能動(dòng)性 ( ) 、班級(jí)群體性的紀(jì)律問題 、需要的滿足受到阻礙時(shí)，因無法克服而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)和情緒反應(yīng)就是( ) ( ) 、個(gè)性測(cè)量、學(xué)習(xí)診斷測(cè)量及心理測(cè)量 、個(gè)性測(cè)量、心理健康測(cè)量等 、個(gè)性測(cè)量、學(xué)習(xí)診斷測(cè)量等 、個(gè)性測(cè)量和能力測(cè)量等 ( ) ( ) 二、多項(xiàng)選擇題(在每小題的五個(gè)備選答案中，選出二至五個(gè)正確的答案，并將正確答案的序號(hào)分別填在題干的括號(hào)內(nèi)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分。每小題2分，共10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 。 單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共12分。請(qǐng)將正確答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)） 1．學(xué)生在從事新的學(xué)習(xí)時(shí)，原有的身心發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適合性（ ）。 A．學(xué)習(xí) B．成熟 C．學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 D．知識(shí)準(zhǔn)備 2．兒童認(rèn)知發(fā)展階段論是著名心理學(xué)家（ ）提出的。 A．皮亞杰 B．布魯納 C．桑代克 D．斯金納 3．原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響，主要取決于認(rèn)知結(jié)構(gòu)可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性和清晰性三個(gè)變量，是（ ）的觀點(diǎn)。 A．相同要素說 B．認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說 C．概括說 D．關(guān)系轉(zhuǎn)
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