以繪本為載體提高幼兒閱讀及語(yǔ)言表達(dá)能力(編輯修改稿)
2024-07-27 18:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 孩子的理解能力。例如：《第一次上街買東西》中就可以引導(dǎo)孩子就任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。媽媽：小惠跟媽媽一起回家去了，你覺(jué)得媽媽交給小惠的任務(wù)完成得怎么樣？對(duì)照第 3 頁(yè)出門前媽媽叮囑她的要求來(lái)評(píng)一評(píng)。孩子：她完成得很好。媽媽說(shuō)要注意車子，還要把錢找回來(lái)。她都做到了。當(dāng)一輛自行車很快騎來(lái)的時(shí)候，她馬上躲到了路邊。 幼兒時(shí)期的孩子可以“通過(guò)提問(wèn)、回答問(wèn)題以及評(píng)論的方式，表現(xiàn)自己對(duì)圖書的理解能力。 ”根據(jù)媽媽“當(dāng)心車子，把錢找回來(lái)”的要求回讀對(duì)照評(píng)論，孩子的焦點(diǎn)又重新放在了上街的過(guò)程中，但不是單一的重復(fù)，而是根據(jù)自己的構(gòu)建進(jìn)行了整合與深化，理解自然就深刻多了。幼兒時(shí)期的孩子在閱讀繪本的過(guò)程中留出一些時(shí)間，做一些停頓，咀嚼回味一下：為什么會(huì)這樣？還會(huì)怎樣？喜歡誰(shuí)？……在頁(yè)與頁(yè)之間進(jìn)行連接整合，進(jìn)行整體性導(dǎo)讀，能使孩子看到一個(gè)立體的世界，更善于從不同類型的圖畫書中提取意義，提高自己的閱讀能力。梅 子 涵 老 先 生 說(shuō) ： “每 一 次 閱 讀 都 是 一 次 播 種 。 ”希 望 我 們 能 立足 孩 子 閱 讀 能 力 的 培 養(yǎng) ， 以 點(diǎn) 帶 面 ， 從 頁(yè) 到 本 ， 進(jìn) 行 整 體 性 導(dǎo) 讀 ， 給孩 子 呈 現(xiàn) 一 個(gè) 完 整 的 繪 本 世 界 ， 這 樣 的 播 種 會(huì) 陪 伴 孩 子 走 得 更 遠(yuǎn) ?！景l(fā)展】培養(yǎng)幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力有效策略閱 讀 是 一 種 媒 介 ， 它 可 以 讓 孩 子 從 各 種 閱 讀 中 提 高 自 身 的 語(yǔ) 言 表7達(dá) 能 力 。 語(yǔ) 言 是 交 流 和 思 維 的 工 具 。 幼 兒 期 （ 3——6 歲 ） 是 語(yǔ) 言 發(fā)展 ， 特 別 是 口 語(yǔ) 發(fā) 展 的 重 要 時(shí) 期 。 幼 兒 語(yǔ) 言 的 發(fā) 展 貫 穿 于 各 個(gè) 領(lǐng) 域 ，也 對(duì) 其 它 領(lǐng) 域 的 學(xué) 習(xí) 與 發(fā) 展 有 著 重 要 的 影 響 ， 幼 兒 口 語(yǔ) 能 力 的 提 升 ，對(duì) 以 后 正 常 的 交 流 活 動(dòng) 以 及 智 力 的 發(fā) 展 有 著 極 其 重 要 的 意 義 。 一 般 情況 下 ， 除 了 幼 兒 園 的 老 師 和 同 學(xué) ， 家 長(zhǎng) 是 與 孩 子 接 觸 最 多 的 人 ， 家 庭又 是 每 個(gè) 孩 子 生 命 的 搖 籃 ， 是 孩 子 們 最 溫 暖 、 最 安 全 、 最 自 由 、 最 快樂(lè) 的 港 灣 。 因 此 ， 作 為 家 長(zhǎng) ， 在 家 庭 教 育 中 很 有 必 要 培 養(yǎng) 孩 子 的 語(yǔ) 言能 力 ， 綜 上 所 述 ， 在 生 活 中 ， 通 過(guò) 繪 本 的 閱 讀 ， 引 導(dǎo) 孩 子 進(jìn) 行 語(yǔ) 言 的表 述 ， 很 好 的 為 孩 子 的 語(yǔ) 言 發(fā) 展 打 下 扎 實(shí) 的 基 礎(chǔ) ， 但 個(gè) 人 認(rèn) 為 ， 家 長(zhǎng)在 培 養(yǎng) 孩 子 的 過(guò) 程 中 應(yīng) 該 盡 全 力 做 好 以 下 幾 點(diǎn) ： 長(zhǎng) 要 以 身 作 則 ， 讓 孩 子 學(xué) 會(huì) 傾 聽(tīng) 。孩 子 的 模 仿 能 力 是 很 強(qiáng) 的 ， 一 般 情 況 下 ， 孩 子 的 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能 力 也都 是 通 過(guò) 模 仿 別 人 的 語(yǔ) 言 來(lái) 得 到 提 升 ， 所 以 作 為 家 長(zhǎng) 一 定 要 做 好 榜 樣 。由 于 孩 子 的 年 齡 小 ， 語(yǔ) 言 表 達(dá) 能 力 還 不 夠 完 善 ， 常 常 不 能 完 整 清 楚 地表 達(dá) 自 己 的 意 思 ， 作 為 家 長(zhǎng) 一 定 要 耐 心 傾 聽(tīng) 孩 子 訴 說(shuō) ， 善 于 從
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