【總結(jié)】第一篇:立足閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 立足閱讀教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力 廣州市白云區(qū)橫沙小學(xué) 謝孔敏 摘要:“閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ),閱讀的基本訓(xùn)練不行,寫(xiě)作能力是不會(huì)提高的?!迸囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表...
2024-11-09 07:53
【總結(jié)】如何提高語(yǔ)言表達(dá)能力1、讀書(shū),大聲地讀書(shū)無(wú)論是你喜歡的散文,還是你的專(zhuān)業(yè)書(shū),在你的書(shū)房或者走廊,或者有一兩個(gè)朋友的時(shí)候,大聲的讀,讀讀,讀讀讀。。。。這是第一步。2、背書(shū)你會(huì)想:啊?不會(huì)吧。當(dāng)然要。因?yàn)樽x久了,你雖然可以大膽發(fā)聲了,但是你還是有一個(gè)依賴(lài),對(duì)書(shū)的依賴(lài)。這樣的話你面試的時(shí)候可能還需要紙張的幫助了,但現(xiàn)實(shí)又不允許。。所以,背上幾首吧或著幾篇,用語(yǔ)言、表情、肢
2025-08-05 04:53
【總結(jié)】《低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》課題總結(jié)()清潭實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳青琴一、研究的理論背景多元智能理論:霍華德·加德納是世界著名教育心理學(xué)家,最為人知的成就是“多元智能理論”,被譽(yù)為“多元智能理論”之父。它把人類(lèi)的智能分為九個(gè)范疇的內(nèi)容:語(yǔ)言智能、邏輯數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體運(yùn)作智能、音樂(lè)智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然
2024-11-07 10:39
【總結(jié)】第一篇:培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力七建議 培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力七建議 全國(guó)青少兒播音主持委員會(huì) 語(yǔ)言是思維的工具,也是青少兒播音主持培訓(xùn)的基礎(chǔ)。語(yǔ)言的水平往往標(biāo)志著思維的水平。孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平是...
2024-11-04 03:15
【總結(jié)】第一篇:《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案 《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》課題實(shí)施方案 張敏宋建 一、課題的提出: 1、是新課標(biāo)的體現(xiàn)。 在提倡素質(zhì)教育的今天...
2024-11-05 06:53
【總結(jié)】第一篇:6招培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 6招培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力學(xué)會(huì)說(shuō)話,學(xué)會(huì)演講,是孩子將來(lái)事業(yè)成功的關(guān)鍵技巧。而學(xué)會(huì)表達(dá),應(yīng)該提前至兒童早教時(shí)期,在家庭教育中培養(yǎng),而不是光靠教師的書(shū)面教學(xué)。最后,...
2024-11-15 12:02
【總結(jié)】第一篇:在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“想像力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?!?..
2024-11-04 03:11
【總結(jié)】第一篇:如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 我們常??吹诫娨暽夏切┳龉?jié)目的孩子,臺(tái)下那么多觀眾他們卻不膽怯,說(shuō)話象個(gè)“小大人”似的,有時(shí)候他們說(shuō)的話讓你都感覺(jué)驚訝。而有的孩子語(yǔ)...
2024-11-04 03:50
【總結(jié)】第一篇:如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 如何提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力 聽(tīng)歌唱歌 音樂(lè)是全人類(lèi)的互通語(yǔ)言,那優(yōu)美的旋律會(huì)讓人產(chǎn)生很多美好的遐想,也會(huì)讓人產(chǎn)生很多對(duì)人生的感悟。有的孩子從沒(méi)出生,胎教的時(shí)候...
2024-11-15 13:07
【總結(jié)】語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練1?你是否有此困惑??表達(dá)一件事情的時(shí)候,心理很明白,但是通過(guò)嘴巴說(shuō)出來(lái)后,語(yǔ)言就支離破碎,表達(dá)的不完整,尤其是和陌生人或是領(lǐng)導(dǎo)講話的時(shí)候,還會(huì)出現(xiàn)莫名的緊張……說(shuō)話的重要性?語(yǔ)言是一種力量?普通人說(shuō)話不恰當(dāng),會(huì)得罪親戚、朋友或同事?重要人物
2025-05-12 13:20
【總結(jié)】默默屋宇低段學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練的實(shí)踐與研究結(jié)題報(bào)告【內(nèi)容提要】數(shù)學(xué)教育的根本目的在于培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力,而數(shù)學(xué)思維能力是數(shù)學(xué)能力的核心。數(shù)學(xué)語(yǔ)言與數(shù)學(xué)思維有著密切關(guān)系,它既是數(shù)學(xué)思維的載體,又是數(shù)學(xué)思維的具體體現(xiàn);既是表達(dá)的工具,又是交流的載體。隨著課程改革的不斷深入,數(shù)學(xué)語(yǔ)言越來(lái)越受到重視。為了讓學(xué)生在日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,感受到數(shù)學(xué)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、專(zhuān)業(yè)性、簡(jiǎn)潔性、邏輯性、啟發(fā)
2025-04-07 02:13
【總結(jié)】第一篇:如何培養(yǎng)中班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力 如何培養(yǎng)中班孩子語(yǔ)言表達(dá)能力 一、家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型 親子閱讀中,不能僅僅是某個(gè)具體詞或句的學(xué)習(xí),而應(yīng)是句型句式的學(xué)習(xí),讓幼兒在掌握該句型的過(guò)程中,更靈活...
2024-11-04 03:40
【總結(jié)】二○一四學(xué)年第一學(xué)期小三班專(zhuān)題研究計(jì)劃——培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力一、課題研究的背景及意義3歲幼兒具有驚人的語(yǔ)言接受能力,由于他們已掌握了一些基本的句子,語(yǔ)言的積極性高,喜歡聽(tīng)成人給他們講故事,樂(lè)于和成人交談,對(duì)成人有較強(qiáng)的依戀感情,但3歲的兒童發(fā)音器官尚未得到充分的發(fā)育,聽(tīng)覺(jué)的分辨能力較差,不易辨別和運(yùn)用發(fā)音器官的某些部位,或者不能掌握某些發(fā)音方法,所以有
2025-07-19 22:43
【總結(jié)】第一篇:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高語(yǔ)言表達(dá)能力 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高語(yǔ)言表達(dá)能力 我們的學(xué)生是應(yīng)試教育的失敗者,他們中大部分覺(jué)得學(xué)校生活不快樂(lè),厭煩,沒(méi)有信心;有的學(xué)生則消極、被動(dòng)、麻木;也有個(gè)別學(xué)生全身心地投...
2024-11-15 22:38
【總結(jié)】第一篇:新苗幼兒園教師論文《淺談小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)》 論文:淺談小班幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng) 教師:孫曉麗 【摘要】《新綱要》指出“創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與...
2024-11-04 07:31