6招培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力5篇(編輯修改稿)
2024-11-15 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 達(dá)的能力，而且也鍛煉了孩子的膽量和儀表。父母還應(yīng)該經(jīng)常領(lǐng)孩子到外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有意識地讓孩子觀察各種事物，不斷地充實(shí)孩子的生活，擴(kuò)大孩子的眼界，讓孩子發(fā)現(xiàn)新鮮的題材，有事可說，有話可表達(dá)。這樣既有利于培養(yǎng)孩子觀察事物的能力，也有利于豐富孩子說話的內(nèi)容，使孩子高興來表達(dá)。第三篇：如何培養(yǎng)中班孩子語言表達(dá)能力如何培養(yǎng)中班孩子語言表達(dá)能力一、家長指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句型親子閱讀中，不能僅僅是某個(gè)具體詞或句的學(xué)習(xí)，而應(yīng)是句型句式的學(xué)習(xí)，讓幼兒在掌握該句型的過程中，更靈活地理解相關(guān)的語音、詞匯及語法結(jié)構(gòu)。例如在“森林里”“誰在做什么”等游戲中，就可讓幼兒通過多種感官的參與，來體會有關(guān)的句式結(jié)構(gòu)并能正確運(yùn)用句式結(jié)構(gòu)編出新句子。在日常的交流中，家長可以有意識地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的句式。如游戲“在娃娃家里”，通過情景操作，讓幼 兒學(xué)說“在地方?！薄拔壹矣?。”“我把玩具送回家。”幼兒反復(fù)玩過此類游戲后，就會較流利地說出有關(guān)類型的句式，并可以舉一反三。二、發(fā)展幼兒敘述和對話的能力口語中表達(dá)包括獨(dú)白和對話兩種類型。獨(dú)白作為一種語言表征，包括敘述、描寫、說明及議論四方面。對中班幼兒來說，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)他們的敘述能力。初始階段，可通過讓幼兒觀察實(shí)物、模型、圖片及幼燈片等來實(shí)施教育。如故事“美麗的菊花”，可讓幼兒在視覺的參與下，先對菊花的外形特征有一鮮明的印象，再用語言表達(dá)出來。這里需要指出的是：家長應(yīng)向幼兒提供適宜的觀察方法，如提示觀察的順序等，使幼兒在頭腦中產(chǎn)生相應(yīng)的詞匯，并把它們組織連貫起來,流暢地進(jìn)行表述。這樣，也才真正達(dá)到了訓(xùn)練幼兒口語表達(dá)能力的目的。此外，家長不僅要培養(yǎng)幼兒敘述當(dāng)前事物的能力，還要培養(yǎng)他們敘述過去及未來事物的能力，這就涉及到經(jīng)驗(yàn)敘述和想象敘述的問題，家長應(yīng)為幼兒提供類僅講述“周 日見聞”的機(jī)會，使幼兒說的能力進(jìn)一步得以提高。 第四篇：怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力怎樣培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力？俗語話說：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。一句話，可以成事，也可以敗事。電話、呼機(jī)、手機(jī)這些現(xiàn)代化的通訊工具普及后，人們逐漸擺脫了紙筆的束縛，而語言這門藝術(shù)越來越受到重視。一個(gè)人的語言表達(dá)能力不是先天的，而是可塑造的。從生理發(fā)育研究證明，4歲以前是培養(yǎng)孩子說話能力的關(guān)鍵時(shí)期。因此，從小培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，將對他以后的學(xué)習(xí)、工作和生活有著十分重大的意義。家長可從以下幾個(gè)方面著手：（1）啟發(fā)孩子敢說、想說、樂意說。孩子天生性情各異，有的能說會道，有的沉默寡言。對于不愛說話的孩子首先應(yīng)找出其原因，然后再加以引導(dǎo)。一般地說，這類孩子有的是膽小，在生人面前說話容易緊張，在人多的地方講話臉紅心跳，對
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