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中學生體質現狀的調查與對策研究畢業(yè)論文(編輯修改稿)

2025-07-25 02:51 本頁面
 

【文章內容簡介】 重、正常體重、超重、肥胖,并根據實際測量成績對照分值表打分數。 男生樣本總量身高標準體重成績等級比例 等級%年級 營養(yǎng)不良較低體重正常體重超 重肥 胖初一45420715初二34224920初三330311026總量432522(初一、初二、初三)各年級身高標準體重成績等級分布情況,對照表格可以看出:在正常體重指數比例上升的同時超重、肥胖的現象越來越嚴重。 女生樣本總量身高標準體重成績等級比例等級%年級營養(yǎng)不良較低體重正常體重超 重肥 胖初一34124527初二232411015初三33533821總量361020(初一、初二、初三)各年級身高標準體重成績等級分布情況,對照表格可見:女生身高標準體重指數變化在年級間成不規(guī)則波動。但是,超重、肥胖的比例也比較大。43252236201001020304050營養(yǎng)不良較低體重正常體重超 重肥 胖%男生女生 男生與女生樣本成績等級對比(1500人)與女生(1500人)之間身高標準體重等級比例對比情況,可以看出總體上二者的分布比重相似,但男生比重跨度比女生大,例如:較低體重和肥胖的比重比女生高,而正常體重的比例小于女生。 樣本總量身高標準體重等級比例(男女生共3000人)的身高標準體重等級分布情況,可以看出:較低體重比例高于正常體重比例、肥胖的比例較明顯。對照國家學生體質健康標準解讀的要求來看,這一分布現狀失調。說明:肺活量體重指數、握力體重指數、立定跳遠、50米、800米或1000米測試結果分析方法和身高標準體重指數的分析統(tǒng)計方法一樣,文中不一一列舉。根據以上五大項測試結果,對每一個學生進行百分制打分,依據分值區(qū)間,將成績分為四個等級:優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 總樣本體質健康測試成績比例(3000人)總的體質健康成績分布情況。成績是選取了五項測試指標的成績=身高標準體重+肺活量體重指數+握力體重指數+50米+1000米(男)或800米(女),采用百分制進行等級劃分,圖表總體上成倒U型常態(tài)發(fā)展趨勢,但良好比重與及格比重之間比例不均衡。 05年與09年初一學生體質健康測試成績對比取09年初一學生體質健康測試結果與實施陽光體育運動之前的本地區(qū)05年初一學生(同樣選取1000名)體質健康測試結果進行對比。273717340510152025303540優(yōu)秀良好及格不及格%05年09年 05年與09年初一學生體質健康測試成績對比(男、女生各500人)與選取的05年初一學生樣本進行的對比,05年是實施陽光體育運動前的體質健康成績,09年是實施陽光體育運動二年后的學生成績??梢钥吹剑?9年成績比05年好。優(yōu)秀、良好的比重增加,不及格比重下降。學生體質健康狀況成良好發(fā)展趨勢。取09年初三學生體質健康測試結果與其初一、初二時的結果進行比較,分析相關結論。787980818207年08年09年%合格率 初三學生三年體質健康測試成績對比??梢钥吹剑?7年(初一時)、08年(初二時)、09(初三時)三年的體質健康合格率呈現上升趨勢,08-09年幅度大于07-08年。將06年、07年、08年、09年揚州市區(qū)初中學生的體質健康測試成績進行比較,觀察變化趨勢。7677787980818206年07年08年09年%合格率 近幾年學生體質健康測試成績變化情況、008年各3000名學生的體質測試結果與09年的樣本進行了合格率比較,可以看出:06-07年(陽光體育實施前)%,0700809年(開展陽光體育運動后)%、%,增長幅度明顯變大,學生體質健康水平總體上升,但還未達到85%的目標。通過對體質測試成績、調查問卷的統(tǒng)計、觀察、走訪、訪談等結果的分析,得出以下主要影響學生體質健康水平變化的制約性因素:調查中發(fā)現:以提高學生體質健康水平為主要任務的陽光體育運動在學校具體實中施效果相對明顯,但社會投入并不理想,很多社會體育場所都是盈利型的,對學生并不免費開放。70%的免費場所設備陳舊,內容單一,管理落后,安全隱患多。而且在統(tǒng)計中發(fā)現,在運動場所很少看到女生,絕大多數是男生。女生體育活動場所和活動內容只占男生的40%左右,這也證明了女生體質偏低的原因。約65%的學生家庭中很少有適合學生進行身體鍛煉的器械,家庭周圍能方便提供活動的場所也不多,而且主要集中在小區(qū)廣場和附近學校。社會體育的開展沒有具體的組織機構,且形式比較分散,多在社區(qū)、街道、企事業(yè)單位中開展,平時的體育活動也是基于文體不分家的基礎上的文藝表演活動,所以適合中小學生參與的活動只有很少一部分。調查數據顯示:90%以上的教育主管部門能積極組織和監(jiān)督體育教學過程,但有少數教育主管機構在實施陽光體育運動過程中出現“雷聲大,雨點小”的現象。在宣傳上做了不少文章,但由于人員少,監(jiān)管范圍偏大等原因而疏于及時的檢查,即使發(fā)現問題,也沒有有效的懲處措施。在走訪中還發(fā)現,體育主管部門一般只是在開學初對學校進行一到二次的教學常規(guī)檢查,對上報的各項材料要求完整性,但對內容的真實性不于追就。平時的督導檢查次數相對很少,對師資的培訓也不多,在提高學生體質方面也沒有合理的評價教學效果的機制。由于人力、財力等因素,體育主管部門在體育賽事的組織上也比較困難,各項賽事的組織次數和參與程度都不是很理想。這里所說的體育主管部門的管理僅僅是對學校體育的管理,而社會與家庭的體育管理卻是真空,更沒有具體的監(jiān)督和管理的相關制度。學生體質健康的發(fā)展不只是學校體育的任務,更重要的是社會體育和家庭體育的共同參與。由于家庭經濟條件的改善,原始的代步方式被現代化的交通形式所取代,學生代步的自行車也正被電動車取代,這更加減少了學生的運動機會。家庭經濟條件的提高,也使現代家庭的飲食結構發(fā)生了很大的變化
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