教育學(xué)零散知識點(編輯修改稿)
2025-07-24 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （一）有助于幼兒正確的價值觀的形成（二）有助于幼兒良好情感的陶冶（三）有助于幼兒社會性的發(fā)展（四）有助于加快幼兒的社會化進(jìn)程（五）有助于幼兒未來的成長發(fā)展2明確幼兒園社會教育的任務(wù)與內(nèi)容：A、幼兒園社會教育的任務(wù)：（一）傳授粗淺的社會知識（二）提高基本的社會能力（三）培養(yǎng)科學(xué)的社會態(tài)度*B、幼兒園社會教育的內(nèi)容自我意識集體感社會交往能力遵守行為規(guī)則道德判斷水平了解社會工作的意義：職業(yè)、與他人關(guān)系文化意識：如愛家鄉(xiāng)、愛祖國等。2幼兒社會化的特點與影響因素：（1）特點：能動性、強制性、連續(xù)性（2）因素：A、 教師及其教育行為積極的社會強化 模仿與辨認(rèn)期望和要求 特性分類（積極評價）B、同伴及其相互交往2理解游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值：價值：A、促進(jìn)幼兒體力的發(fā)展：1）、有利于幼兒小肌肉的發(fā)展 2）、有利于幼兒軀干肌肉的發(fā)展3）、有助于幼兒感覺運動技能的提高 4）、有助于幼兒對身體機能的認(rèn)識B、促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展：1）、豐富了幼兒的知識 2）、提高了幼兒的感知能力 3）、激發(fā)了幼兒的想象力4）、發(fā)展了幼兒的思維能力 5)、培養(yǎng)了幼兒的語言能力C、促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展：1）、為幼兒提供了寬松的心理氛圍 2）、催發(fā)了幼兒的探索行為 3）、激發(fā)了幼兒的發(fā)散性思維 4）、提高了幼兒的創(chuàng)造性水平D、促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展：1）、使幼兒有機會表現(xiàn)自己的情感 2）、使幼兒充分體驗到快樂之情3）、能幫助幼兒克服恐懼情緒 4）、使幼兒進(jìn)行情感宣泄E、促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展：1）、有助于克服幼兒的自我中心 2）、培養(yǎng)了幼兒的合群行為 3）、提高了幼兒的交往技能4）、發(fā)展了幼兒遵守規(guī)則的能力 5）、鍛煉了幼兒頑強的意志F、發(fā)展幼兒的美感：1）、游戲的設(shè)施有利于幼兒領(lǐng)略美 2）、游戲的內(nèi)容有益于兒童欣賞美3）、游戲的成果有助于幼兒再現(xiàn)美 4）、游戲的過程有利于幼兒大膽創(chuàng)造美2教師為幼兒游戲創(chuàng)造的條件及需要注意的問題：（幼兒游戲的準(zhǔn)備）一、設(shè)定游戲時間利用各種時間、力爭較長時間、室外游戲的重要、合理安排游戲的組織形式二、布置游戲空間維持適當(dāng)?shù)目臻g密度、開辟游戲區(qū)域、游戲場地有吸引力、游戲場地的安全三、提供游戲材料收集廢舊材料、變換游戲材料的布置、組織不同的游戲材料單元、鼓勵幼兒自由使用材料四、豐富知識經(jīng)驗注重園內(nèi)、園外教育資源；調(diào)動家長參與教育的積極性2教師觀察游戲的重要意義和具體辦法：1）、教師的觀察在幼兒園游戲過程中的作用（觀察的價值）：是游戲準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)是介入幼兒游戲的前提是觀察幼兒個性特點和能力差異的時機2）、觀察的策略（具體辦法）：在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察 在幼兒彼此熟悉以后進(jìn)行觀察對全班幼兒進(jìn)行觀察 對個別幼兒進(jìn)行觀察對幼兒反復(fù)進(jìn)行觀察2*了解幼兒園家庭教育指導(dǎo)的意義： 一、有利于貫徹幼教法規(guī) 二、有利于與世界幼教接軌 三、有利于發(fā)揮幼兒教育的整體功能 四、有利于提高家長的教育素質(zhì) 五、有利于幼兒的成長發(fā)展2幼兒園家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)與任務(wù)：具體目標(biāo)： （老師整理） 使家長了解幼兒
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