教育學(xué)知識點(diǎn)整理(編輯修改稿)
2025-07-24 21:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 先進(jìn)教學(xué)理念；2）具有良好的教育能力；3）具有一定的研究能力；4）掌握科學(xué)、有效、靈活的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；（3）道德素養(yǎng)：1）熱愛學(xué)生；2）熱愛教育工作；3）自身的道德修養(yǎng)2．教師的專業(yè)發(fā)展（1）教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容：1）專業(yè)理想的建立；2）專業(yè)知識的拓展；3）專業(yè)能力的發(fā)展；4）專業(yè)自我的形成（2）教師專業(yè)素質(zhì)的結(jié)構(gòu)：1）健全的專業(yè)情意；2）完備的專業(yè)知識；3）嫻熟的專業(yè)技能（3）教師專業(yè)發(fā)展的基本階段：1）任教前關(guān)注階段；2）關(guān)注生存階段；3）關(guān)注情景階段；4）關(guān)注學(xué)生階段（三）新課程背景下的教師觀：新課程背景強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)角色、教學(xué)行為必須發(fā)生轉(zhuǎn)變1．強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)角色轉(zhuǎn)變：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者；（3）從教學(xué)和課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者；（4）從學(xué)校和社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師2. 強(qiáng)調(diào)教師行為的轉(zhuǎn)變：（1）在對待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；（2）在對待教學(xué)關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)；（3）在對待自我上，新課程強(qiáng)調(diào)反思；（4）在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)合作（四）學(xué)生的特點(diǎn)1. 學(xué)生是具有主體性的人；2. 學(xué)生以系統(tǒng)學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主；3. 學(xué)生發(fā)展具有明顯的特征（五）新課程背景下的學(xué)生觀：（已考）提倡促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，“以學(xué)生發(fā)展為本”，一切為了學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成，具體包括：1. 樹立人本化的學(xué)生觀；2. 樹立個性化的學(xué)生觀；3. 樹立發(fā)展性的學(xué)生觀（六）師生關(guān)系的意義、良好師生關(guān)系的建立、新課程倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系1．師生關(guān)系的意義：（1）師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成授受關(guān)系；（2）師生在人格上是民主、平等的關(guān)系；（3）師生在社會道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系（2）良好師生關(guān)系的建立2．良好師生關(guān)系建立的要求：（1）樹立新型的師生觀；（2）建立教師威信；（3）善于同學(xué)生交往；（4）發(fā)揚(yáng)教育民主3．良好師生關(guān)系建立的途徑：（1）通過課堂教學(xué)活動；（2）通過課外活動；（3）通過校外活動4．良好師生關(guān)系建立的方法：（1）轉(zhuǎn)變學(xué)生角色；（2）轉(zhuǎn)變教師角色；（3）樹立科學(xué)的學(xué)生觀5．新課程倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系：民主合作式的師生關(guān)系，是人與人之間民主平等、團(tuán)結(jié)互助的關(guān)系的反映，同時它也是對學(xué)校中師生關(guān)系規(guī)律的正確認(rèn)識和自覺應(yīng)用，它有以下特點(diǎn)：（1）愛生尊師，相互配合；（2）民主平等，和諧親密；（3）共享共創(chuàng)，教學(xué)相長九、課程（一）課程及其意義、課程類型、制約課程的因素1．課程的內(nèi)涵：廣義的課程是指學(xué)生在校期間所學(xué)內(nèi)容的總和及課時安排，狹義的課程特指某一門學(xué)科。2．課程的意義：3．課程的類型：（1）學(xué)科課程和活動課程；（2）綜合課程和核心課程；（3）國家課程與校本課程；（4）顯性課程與隱形課程4．制約課程的因素：（1）一定歷史時期社會發(fā)展的要求及提供的可能；（2）一定時代人類文化及科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平；（3）學(xué)生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可接受性（二）課程標(biāo)準(zhǔn)的意義和功能、新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本框架1．課程標(biāo)準(zhǔn)的意義：（1）課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對各門學(xué)科的教學(xué)提出的統(tǒng)一的要求和具體規(guī)格；（2）課程標(biāo)準(zhǔn)是編寫教科書的直接依據(jù)，也是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本依據(jù)；（3）學(xué)校、教師應(yīng)透徹領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和精神，按照課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，落實(shí)教學(xué)；（4）課程標(biāo)準(zhǔn)是衡量各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)2．新課程標(biāo)準(zhǔn)的功能：（1）指導(dǎo)教材編寫；（2）指導(dǎo)教學(xué)；1
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