教育學(xué)知識(shí)總結(jié)(編輯修改稿)
2025-07-24 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敬仰。f） 引導(dǎo)學(xué)生開展愛師教育 引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生愛引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)愛、表現(xiàn)愛評(píng)比尊師、愛師的文明學(xué)生 良好師生關(guān)系的特征。民主平等 尊師愛生 教學(xué)相長(zhǎng) 良好師生關(guān)系的意義a) 良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。b) 良好的師生關(guān)系有助于學(xué)校集體凝聚力的形成，促進(jìn)教育任務(wù)的有效完成。c) 良好的師生關(guān)系是提高師生學(xué)校生活的質(zhì)量，建立良好教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)。 第五章 小學(xué)教學(xué)第一節(jié) 教學(xué)工作的意義與任務(wù)意義：教學(xué)是實(shí)施小學(xué)生全面發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)小學(xué)教育目的的基本途徑。教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效形式。教學(xué)是社會(huì)延續(xù)和發(fā)展的重要手段。小學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容：① 引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本的技能、技巧。② 發(fā)展小學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。③ 發(fā)展學(xué)生體力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。④ 培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和能力。⑤ 發(fā)展學(xué)生積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，形成良好品德和個(gè)性心理品質(zhì)。教學(xué)過程的概念教學(xué)過程：學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃、有組織的指導(dǎo)下，系統(tǒng)的掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、發(fā)展能力、增強(qiáng)體質(zhì)并形成一定思想品德的過程。教學(xué)過程的本質(zhì)教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。（具有不同于人類總體認(rèn)識(shí)的總特點(diǎn)：間接性 簡(jiǎn)約型 引導(dǎo)性 ）教學(xué)過程又是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的過程。教學(xué)過程的基本階段① 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)② 感知教材，形成表象。③ 理解教材④ 鞏固知識(shí)⑤ 運(yùn)用知識(shí)⑥ 檢查和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程的基本規(guī)律① 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。② 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。③ 傳授知識(shí)與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)原則及實(shí)施要求① 科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則 貫徹這一原則基本要求：1. 保證教學(xué)的科學(xué)性。2. 堅(jiān)持各門學(xué)科教學(xué)的思想方向性。3. 教師以身作則、為人師表。② 理論聯(lián)系實(shí)際原則 基本要求：1. 重視書本知識(shí)的教學(xué)。2. 教學(xué)要密切聯(lián)系實(shí)際。3. 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。③ 直觀性原則 基本要求：1. 恰當(dāng)?shù)倪x擇直觀手段2. 正確的運(yùn)用直觀教具④ 啟發(fā)性原則 基本要求：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。2. 要啟發(fā)學(xué)生思維，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。3. 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立和諧融洽的師生關(guān)系。⑤ 循序漸進(jìn)原則 基本要求：1. 教師要嚴(yán)格按照教材的邏輯體系系統(tǒng)而連貫的組織教學(xué)。2. 要抓住組要矛盾，突出重點(diǎn)。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。⑥ 鞏固性原則 基本要求：1. 引導(dǎo)學(xué)生深刻地理解知識(shí)。2. 組織復(fù)習(xí)和聯(lián)系。3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法。⑦ 統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則 基本要求：1. 按國(guó)家的統(tǒng)一規(guī)定的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際可能來教學(xué)2. 要深入了解學(xué)生的個(gè)別特點(diǎn)。3. 要采取有效措施使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。4. 既要注意優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，又要特別注意后進(jìn)生的發(fā)展。我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法（一）以語言傳遞為主的教學(xué)方法：講授法：教師通過語言系統(tǒng)連貫的向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。 講授的基本形式：講述 講解 講讀 講演談話法：又稱問答法，是教師和學(xué)生以口頭的語言問答的方式進(jìn)行教學(xué)的一種方討論法：是在教師的知道下，由全班或小組成員圍繞某一中心問題進(jìn)行探討，辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法。讀書指導(dǎo)法：是教師知道學(xué)生通過閱讀教材和參考資料，獲得知識(shí)，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。（二）以直接感知為主的教學(xué)方法：演示法：就是教師在課堂上通過展示各種實(shí)物、直觀教具，或進(jìn)行示范性試驗(yàn)，使學(xué)生通過觀察獲得感性認(rèn)識(shí)的教學(xué)方法。參觀法：是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，組織（三）以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。練習(xí)法：L是學(xué)生在教師知道下進(jìn)行的鞏固知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能技巧的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用一定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，觀察事物和過程的發(fā)生和變化。實(shí)習(xí)作業(yè)法：是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，組織學(xué)生在校內(nèi)外一定的場(chǎng)所運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，或其他實(shí)踐活動(dòng)，已獲得一定的知識(shí)和技能技巧的方法。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)方法是教法和學(xué)法的統(tǒng)一。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的意義：1. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和學(xué)業(yè)成績(jī)的基本途之一。2. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是教學(xué)的一項(xiàng)基本任務(wù)，也是學(xué)生未來發(fā)展的需要。學(xué)生學(xué)法的知道根本目標(biāo)： 教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。常用的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽課 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做作業(yè) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀教學(xué)方法學(xué)則的依據(jù)：1. 依據(jù)教學(xué)的具體目的與任務(wù)2. 依據(jù)教材內(nèi)容的特
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