教育學(xué)知識(shí)總結(jié)-在線瀏覽
2024-08-07 21:50本頁(yè)面
【正文】 人的主觀能動(dòng)性遺傳素質(zhì)：個(gè)體從上一代繼承下來的一些天賦特點(diǎn)，包括一些與生俱來的的解剖生理特征，如機(jī)體的特點(diǎn)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。其次，遺傳素質(zhì)的生理成熟程度制約著個(gè)體的身心發(fā)展的年齡特征。最后，遺傳素質(zhì)又具有可塑性。因?yàn)椋?、a) 遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供可能性，這種可能必須在一定的環(huán)境和教育的影響下才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)b) 遺傳素質(zhì)本身也是可以隨著環(huán)境和人類實(shí)踐活動(dòng)的改變而改變。環(huán)境：是直接或間接地影響個(gè)體身心發(fā)展的全部外在的因素的總和。②、 環(huán)境對(duì)人的發(fā)展有積極和消極之分。b) 教育可以根據(jù)受教育者的遺傳素質(zhì)，有意識(shí)的發(fā)揮他們的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)他 們的短處，是先天的生物因素向有利于他們成長(zhǎng)的方面發(fā)展。d) 學(xué)校有專門負(fù)責(zé)教育工作的教師。教育促進(jìn)了個(gè)體的個(gè)性化和社會(huì)化學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中具有主導(dǎo)作用。教育與政治的關(guān)系政治對(duì)教育的制約：政治制約著教育目的。b) 教育具有一定政治素質(zhì)的社會(huì)公民。b) 教育通過傳播先進(jìn)的思想，弘揚(yáng)優(yōu)良的道德促進(jìn)社會(huì)的政治變革。教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系1. 經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的制約： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著人才培養(yǎng)的規(guī)格 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的發(fā)展規(guī)模和速度 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、手段和組織形式 經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)制約著教育結(jié)構(gòu)2. 教育的經(jīng)濟(jì)功能： 教育能夠提高勞動(dòng)力的整體素質(zhì) 教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新教育與人口的關(guān)系1. 人口對(duì)教育的影響 人口數(shù)量影響教育的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略重點(diǎn)的指定和實(shí)現(xiàn)。 學(xué)齡人口數(shù)量影響教育規(guī)模及金費(fèi)的使用。 教育具有提高人口素質(zhì)的作用。、 教育有利于人口的遷移。b) 學(xué)生是具有主體性的人。d) 學(xué)生是具有社會(huì)意義的人。 學(xué)生既是教育過程的客體，也是認(rèn)識(shí)的主題。教師的概念 教師是受過專業(yè)訓(xùn)練、在學(xué)校中從事想學(xué)生傳授知識(shí)、發(fā)展智力、完善品的結(jié)構(gòu)、增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展的專職人員。a) 教師是人類文化和民族文化的繼承者和傳遞著。c) 教師是人類靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的健康、全面長(zhǎng)起著關(guān)鍵性的作用。b） 寬厚的教育科學(xué)知識(shí)與教育教學(xué)能力c） 基本的信息技術(shù)知識(shí)和能力d） 充分的課程知識(shí)與課程開發(fā)能力e） 先進(jìn)的管理知識(shí)與能力f） 基本的教育科研理論知識(shí)與科研能力教師的職業(yè)道德愛國(guó)守法 愛崗敬業(yè) 關(guān)愛學(xué)生 教書育人 為人師表 終身學(xué)習(xí) 現(xiàn)代教師觀教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者。師生關(guān)系的內(nèi)容。b） 師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系。a） 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀b） 師生之間擴(kuò)大交往，培養(yǎng)師生之間的和諧的情感。d） 構(gòu)建和諧的環(huán)境e） 教師注重提高自身素養(yǎng)，贏得學(xué)生的敬仰。民主平等 尊師愛生 教學(xué)相長(zhǎng) 良好師生關(guān)系的意義a) 良好的師生關(guān)系是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基本保證。c) 良好的師生關(guān)系是提高師生學(xué)校生活的質(zhì)量，建立良好教育教學(xué)秩序的基礎(chǔ)。教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的有效形式。小學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容：① 引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本的技能、技巧。③ 發(fā)展學(xué)生體力，增強(qiáng)體質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平。⑤ 發(fā)展學(xué)生積極的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，形成良好品德和個(gè)性心理品質(zhì)。教學(xué)過程的本質(zhì)教學(xué)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過程。教學(xué)過程的基本階段① 激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)② 感知教材，形成表象。教學(xué)過程的基本規(guī)律① 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。教學(xué)原則及實(shí)施要求① 科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則 貫徹這一原則基本要求：1. 保證教學(xué)的科學(xué)性。3. 教師以身作則、為人師表。2. 教學(xué)要密切聯(lián)系實(shí)際。③ 直觀性原則 基本要求：1. 恰當(dāng)?shù)倪x擇直觀手段2. 正確的運(yùn)用直觀教具④ 啟發(fā)性原則 基本要求：1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。3. 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立和諧融洽的師生關(guān)系。2. 要抓住組要矛盾，突出重點(diǎn)。⑥ 鞏固性原則 基本要求：1. 引導(dǎo)學(xué)生深刻地理解知識(shí)。3. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法。3. 要采取有效措施使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到發(fā)展。我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)方法（一）以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法：講授法：教師通過語(yǔ)言系統(tǒng)連貫的向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。讀書指導(dǎo)法：是教師知道學(xué)生通過閱讀教材和參考資料，獲得知識(shí)，鞏固知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。參觀法：是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，組織（三）以實(shí)際訓(xùn)練為主的教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法：是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生運(yùn)用一定的儀器設(shè)備，進(jìn)行獨(dú)立作業(yè)，觀察事物和過程的發(fā)生和變化。學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)教學(xué)方法是教法和學(xué)法的統(tǒng)一。2. 指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的身
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