【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)和實(shí)踐教學(xué)在企業(yè)與學(xué)校之間交替進(jìn)行。 1. 課程體系與人才培養(yǎng)模式改革 。 推行工學(xué)結(jié)合班 級(jí) 培養(yǎng) ； 2． 開展 2 門核心專業(yè)課程建設(shè) ； 1 本教材、 1本校內(nèi)講義 ； 4. 初步 完成 2 門 核心專業(yè) 課程的多媒體課件 制作及 教學(xué)資料 的 收集 。 人才培養(yǎng)模式改革，并進(jìn)行總結(jié) ； 2． 開展 1 門核心專業(yè)課程建設(shè) ； 3． 完成 2 本教材出版 和 1 本校內(nèi)講義編寫 ； 4． 完成 2 門 核心專業(yè) 課程的多媒體課件 制作及教學(xué)資料的 收集。 于文翠 83 設(shè)教學(xué) 團(tuán)隊(duì) 充分利用航空企業(yè)技術(shù)人才匯集的優(yōu)勢(shì)，大力加強(qiáng)與航空產(chǎn)業(yè)基地入駐企業(yè)，培養(yǎng) 專兼專業(yè) 帶頭人 各 1 名 ，培養(yǎng)骨干教師 5 名，“ 雙師 素質(zhì)” 比例達(dá) 80%以上，兼職教師數(shù)量達(dá)10 人以上，專兼比例達(dá) 1:1，打造一支專兼結(jié)合的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 。 1 名； 2名 以上 ， 使骨干教師的教學(xué)能力和專業(yè)實(shí)踐能力顯著提高 ； “ 雙師素質(zhì) ”教師 1 人， 使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更趨合理； 兼職教師，建立兼職教師庫 。 人 ,并發(fā)揮專業(yè)帶頭人作用； 2. 培養(yǎng)骨干教師 3 名以上， ； 教師 2 名，建設(shè)雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍； 資源庫，兼職教師達(dá) 12 人。 克欽 65 施 第三方建立就業(yè) (用人 )單位 、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)方式的調(diào)研 。 建立人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 。 克欽 5 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 19 評(píng)價(jià) 研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 四 .改革舉措 （ 1） 工學(xué)結(jié)合的 2+1 人才培養(yǎng)模式改革 （ 2） 搭建校企合作平臺(tái)，在企業(yè)建立教師工作站 制定專業(yè)教師輪流進(jìn)站的工作制度，兩年內(nèi)保證專業(yè)教師到企業(yè)實(shí)踐達(dá)到 6 個(gè)月以上，并作為教師晉升職稱、崗位晉級(jí)的重要依據(jù)。 （ 3） 制訂“雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)施過程控制 ①教學(xué)團(tuán)隊(duì)專兼職結(jié)構(gòu)必須達(dá)到 1:1。 ②培養(yǎng)專業(yè) 雙帶頭人，企業(yè)兼職教師帶頭人必 須是航空發(fā)動(dòng)機(jī) 行業(yè)有影響的企業(yè)人員。 ③ 雙骨干教師 專業(yè)核心課程的建設(shè)必須由校企雙方骨干教師共同完成 。 ④團(tuán)隊(duì) 每年共同撰寫專業(yè)論文至少 2 篇以上。 （ 4） 制訂重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效管理辦法，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人（含兼職人員）給予一定的鼓勵(lì) ①團(tuán)隊(duì)骨干教師在晉升職稱時(shí)優(yōu)先考慮。 ②團(tuán)隊(duì)專業(yè)教師在企業(yè)實(shí)踐時(shí)，享受一定補(bǔ)貼。 ③團(tuán)隊(duì)專業(yè)帶頭人和骨干教師優(yōu)秀推薦校級(jí)以上優(yōu)秀教師。 ④團(tuán)隊(duì) 專業(yè)帶頭人和骨干教師享受學(xué)院年度獎(jiǎng)金最高檔。 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 ⑤團(tuán)隊(duì)所在專業(yè)列為學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。 ⑥團(tuán)隊(duì)專業(yè)帶頭人和骨干教師優(yōu)先推薦主管部門技術(shù)專家。 ⑦團(tuán)隊(duì)專業(yè)帶頭人和骨干教師可每年選派出去培訓(xùn)一次。 ⑧優(yōu)先享受國家和學(xué)院重點(diǎn)項(xiàng)目資金支持。 五 .績(jī)效考核指標(biāo) 推進(jìn)校企對(duì)接， 人才培養(yǎng)模式改革 方案 表 4 推進(jìn)校企對(duì)接， 人才培養(yǎng)模式改革 方案 績(jī)效考核一覽表 建設(shè)內(nèi)容 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 1． 創(chuàng)新校企合作體制機(jī)制 預(yù)期目標(biāo)： 成立校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) ； 成立 相應(yīng) 專業(yè)教學(xué)指導(dǎo) 委員會(huì) ； 校企 深層合作研討 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 有關(guān)機(jī)構(gòu)成立的資料 ； 研討記錄 或記要 ，制定深層合作方案 。 預(yù)期目標(biāo)： 開展活動(dòng) ； 深層合作方案擬 訂 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 會(huì)議記要 ； 深層合作方案執(zhí)行情況 。 2. 制定校企合作 人才培養(yǎng) 方案； 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù) 企業(yè)人才需求， 制定 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng) 方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ，了解企業(yè)人才需求，撰寫 1 份調(diào)查報(bào)告； ，制定以職業(yè)崗位能力主導(dǎo)的人才培養(yǎng)方案。 3. 與企業(yè)簽訂“訂單式”人才培養(yǎng)協(xié)議。 預(yù)期目標(biāo)： 深度融入企業(yè)，促進(jìn)專業(yè)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，大力開展 “校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單式 ”人才培養(yǎng)模式改革，人才培養(yǎng)方案改革初具成效。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．人才培養(yǎng)模式研究 成果推廣計(jì)劃書； 2． “訂單 式”人才培養(yǎng)模式研究總結(jié)報(bào)告； 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 外 交流與合作 。 預(yù)期目標(biāo)： 至少 2 人次 對(duì) 外 交流與合作； 驗(yàn)收要點(diǎn)： 相關(guān)資料 預(yù)期目標(biāo)： 至少 2 人次 對(duì) 外 交流與合作； 驗(yàn)收要點(diǎn)： 相關(guān)資料 探索人才培養(yǎng)系統(tǒng) 在航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)進(jìn)行探索研究中高職銜接的人才系統(tǒng)培養(yǎng)模式。 表 5 探索人才培養(yǎng)系統(tǒng) 績(jī)效考核一覽表 建設(shè) 項(xiàng)目 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 探索系統(tǒng)培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 探索研究中高職銜接的人才系統(tǒng)培養(yǎng)模式 驗(yàn)收要點(diǎn)： 研究報(bào)告 1 份 預(yù)期目標(biāo)： 制定中高職銜 接的技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 培養(yǎng)方案 1 份 工學(xué)結(jié)合 ，強(qiáng)化 實(shí)踐 育人 表 6 工學(xué)結(jié)合 ，強(qiáng)化 實(shí)踐 育人 績(jī)效考核一覽表 建設(shè) 項(xiàng)目 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 1．新建裝配鉗工實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建成 理實(shí)一體化 實(shí)訓(xùn)室，為教師教學(xué)方法改革提供硬件支持 ； 便于學(xué)生熟悉和掌握裝配 鉗工 基本知識(shí)與技能 ，提高教學(xué)質(zhì)量 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 基地場(chǎng)地面積 80m2； 2. 購置裝配鉗工通用與專用 工具 ； 裝配鉗工 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 2. 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 深化校企合作關(guān)系，規(guī)范學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)行為，使學(xué)生的基本技能得到提高，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： ； 。 預(yù)期目標(biāo)： 在黎明公司發(fā)動(dòng)機(jī)試車廠建立發(fā)動(dòng)機(jī)試車實(shí)訓(xùn)基地。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 院外實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議 3. 擴(kuò)建航空發(fā)動(dòng)機(jī)展示室 預(yù)期目標(biāo)： 建成品種比較齊全的 航空 發(fā)動(dòng)機(jī)展示室 驗(yàn)收要點(diǎn)： 新增剖開 式航空發(fā)動(dòng)機(jī)教學(xué)樣機(jī)1 臺(tái) 4. 新建航空發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)訓(xùn)室 預(yù)期目標(biāo)： 建成 理實(shí)一體化 實(shí)訓(xùn)室，為教師教學(xué)方法改革提供硬件支持 ； 便于學(xué)生熟 悉和掌握 航空發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝專業(yè)知識(shí)與技能 ，提高教學(xué)質(zhì)量 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 面積 160m2； 設(shè)備； 項(xiàng)目。 5. 實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量 管理 機(jī)制和管理制度建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 建立就業(yè) (用人 )單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方 人才培養(yǎng) 質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 驗(yàn)收要點(diǎn)： 機(jī)制 核評(píng)價(jià)機(jī)制 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)管理制度建設(shè) 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 完善 實(shí)踐教學(xué)管理制度 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 ，實(shí) 行 校企聯(lián)合教學(xué) 在實(shí)施過程中，有常規(guī)管理記錄資料、整改措施和結(jié)果反饋，形成自我約束機(jī)制。 通過 實(shí) 行 校企聯(lián)合教學(xué) 提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 表 7 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 績(jī)效考核一覽表 建設(shè) 項(xiàng)目 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 1. 課程體系構(gòu)建及標(biāo)準(zhǔn) 制定 預(yù)期目標(biāo)： 課程體系與人才培養(yǎng)模式改革。 推行 工學(xué)結(jié)合班 級(jí)培養(yǎng)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 工學(xué)結(jié)合模式的教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱。 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)一步探索人才培養(yǎng)模式改革，并進(jìn)行總結(jié)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．在對(duì)企業(yè)人才能力 需求調(diào)查的基礎(chǔ)上，組織專家顧問完成 教學(xué)計(jì)劃及教學(xué) 大綱的 論證， 論證報(bào)告 1 份 ； 2．優(yōu)化課程體系，修訂教學(xué)計(jì)劃及大綱 ； 3．完成對(duì) 3 家以上空軍維修企業(yè)的人才需求調(diào)查（調(diào)研報(bào)告 1份） 。 2. 核心專業(yè)課程 建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 開展 2 門核心專業(yè)課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．完成裝配鉗工 工藝學(xué)和航空 發(fā)動(dòng)機(jī) 裝配工藝學(xué)課程 建設(shè)； 2．完成裝配鉗工 工藝學(xué)課程配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 室 建設(shè)，開展現(xiàn)場(chǎng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)。 預(yù)期目標(biāo)： 開展 1 門核心專業(yè)課程建設(shè)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1．完成 航空發(fā)動(dòng)機(jī)試車課程 建設(shè) ； 2．完成 航空 發(fā)動(dòng)機(jī) 裝配工藝學(xué)課程 配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 室 建設(shè)，開展現(xiàn)場(chǎng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)。 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 3. 教材、講義編寫 預(yù)期目標(biāo)： 了解企業(yè)生產(chǎn)崗位，收集教學(xué)案例，初步設(shè)計(jì)工學(xué)結(jié)合核心課程教材內(nèi)容和組織形式， 編寫 1 本教材、 1 本校內(nèi)講義。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1 本教材 ； 1 本校內(nèi)講義。 預(yù)期目標(biāo)： 根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)例，收集教學(xué)案例，確定工學(xué)結(jié)合核心課程教材內(nèi)容和組織形式，完成 2 本教材出版 和 1 本校內(nèi)講義編寫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 2 本教材； 1 本校內(nèi)講義。 4. .教學(xué)資源庫建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 初步 完成 2 門 核心專業(yè) 課程的多媒體課件 制作及 教學(xué)資料 的 收集 。 驗(yàn) 收要點(diǎn)： 共享平臺(tái)的建設(shè)方案； 《 裝配鉗工工藝學(xué) 》、《航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝學(xué)》 2 門課程的多媒體課件 。 3．對(duì)已有教學(xué)資源進(jìn)行數(shù)字化處理，符合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)要求。 預(yù)期目標(biāo)： 完成 2 門 核心專業(yè) 課程的多媒體課件 制作及 教學(xué)資料 的 收集。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 與學(xué)習(xí)模式的資源共享平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，并應(yīng)用于教學(xué)； 《 裝配鉗工工藝學(xué) 》、《航空發(fā)動(dòng)機(jī)裝配工藝學(xué)》 2 門工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)資源； 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 表 8 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 建設(shè) 績(jī)效考核一覽表 建設(shè) 項(xiàng) 目 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 1. 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，使其具有創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的能力、課程開發(fā)的能力、青年教師 培養(yǎng)的能力、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的能力 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 參加 對(duì)外 學(xué)術(shù)交流活動(dòng) 或 國內(nèi)進(jìn)修 、 企業(yè)實(shí)踐，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，主持課題、參與研發(fā)或技改項(xiàng)目 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng) 1 名專業(yè)帶頭人，使其具有創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的能力、課程開發(fā)的能力、青年教師培養(yǎng)的能力、為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)的能力、整合專業(yè)發(fā)展和社會(huì)資源的能力，成為業(yè)內(nèi)有一定影響力的專家。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 參加 對(duì)外 學(xué)術(shù)交流活動(dòng) 或 國內(nèi)進(jìn)修 、 企業(yè)實(shí)踐，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，主持課題、參與研發(fā)或技改項(xiàng)目 沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)建設(shè)方案 2. 骨干教師隊(duì)伍建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 從現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔、培養(yǎng) 2 名使他們具有課程改革和工學(xué)結(jié)合的教材編寫能力，具備崗位所需的知識(shí)和能力，適應(yīng)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)模式的開展。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 2 名骨干教師； 崗實(shí)踐 1 個(gè)月 以上 ，至少 1人外出學(xué)習(xí)交流 1 次。 預(yù)期目標(biāo)： 從現(xiàn)有專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中選拔、培養(yǎng) 3 名使他們具有課程改革和工學(xué)結(jié)合的教材編寫能力，具備崗位所需的知識(shí)和能力，適應(yīng) “教、學(xué)、做 ”一體化教學(xué)模式的開展 。 驗(yàn)收要點(diǎn) ： 1. 培養(yǎng) 3 名骨干教師； 2. 兩人國內(nèi)進(jìn)修或到企業(yè)頂崗實(shí)踐 1 個(gè)月 以上 ，至少 1 人外出學(xué)習(xí)交流 1 次。 3.“雙師素質(zhì) ”教師隊(duì)伍建設(shè) 預(yù)期目標(biāo)： 建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和必要的鼓勵(lì)措施，通過實(shí)踐教學(xué)能力提升訓(xùn)練和考核，到2020 年底，使具有 “雙師 ”素質(zhì)和能力的教師比例達(dá)到60%以上 ，使教師參與企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到 50%。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 2 人次在校內(nèi)進(jìn)行航機(jī)裝配與分解實(shí)踐 2 個(gè)月 以上 或國內(nèi)培訓(xùn)； 。 預(yù)期目標(biāo)： 建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和必 要的鼓勵(lì)措施，通過實(shí)踐教學(xué)能力提升訓(xùn)練和考核，到 2020 年底，使具有 “雙師 ”素質(zhì)和能力的教師比例達(dá)到 80%以上 ，使教師參與企業(yè)工作經(jīng)歷的比例達(dá)到 100%。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 1. 至少 2人次 在校內(nèi)進(jìn)行航機(jī)裝配與分解實(shí)踐 2 個(gè)月 以上 或國