【文章內(nèi)容簡介】 制度，有效提高資金使用效率。 4. 政策保障 教育部和財(cái)政部以及江蘇省教育廳和財(cái)政廳在政策上給予學(xué)院大力扶持。學(xué)校提供相應(yīng)的配套支持 。 5. 制度保障 建立健全學(xué)院的行政管理、教學(xué)管理、學(xué)生管理制度的同時，還將制定和完善《人才培養(yǎng)模式與課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)施方案》、《專業(yè)帶頭人推薦、選拔 和管理辦法》、《骨干教師選拔、培養(yǎng)和管理辦法》、《關(guān)于加強(qiáng) “ 雙師 ” 素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)辦法》、《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等管理制度。 為保證建設(shè)項(xiàng)目的順利開展及資金的合理使用，設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)專用賬戶，實(shí)行?？顚Ｓ?，不用于其它用途。對于建設(shè)方案的各建設(shè)項(xiàng)目，將采用目標(biāo)責(zé)任制和全過程監(jiān)控制相結(jié)合方式，做到項(xiàng)目計(jì)劃周密，建設(shè)過程規(guī)范、督促檢查有力、信息反饋及時。 六、預(yù)期成效 通過實(shí)施 中央財(cái)政支持專業(yè) 的建設(shè)項(xiàng)目，辦學(xué)理念更加先進(jìn)，專業(yè)的定位和辦學(xué)方向更加明確，教學(xué)管理更加科學(xué)規(guī)范，專業(yè)群辦學(xué)指導(dǎo)思想更加適應(yīng)企業(yè)和社 會需要。 實(shí)施 “ 三聯(lián)動、三融合 ” 的人才培養(yǎng)模 式， 即行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)進(jìn)行合作，共同制定人才培養(yǎng)方案，聯(lián)合對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，達(dá)到合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)的目的；培養(yǎng)手段與職業(yè)能力相融合，培養(yǎng)環(huán)境與職業(yè)場景相融合，培養(yǎng)規(guī)格與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合； 根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容，靈活安排學(xué)生在校內(nèi)外實(shí)踐，形成具有我校特點(diǎn)的機(jī)電類專業(yè)特色的人才培養(yǎng)模式。 通過工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)和精品課程建設(shè)，改革課程教學(xué)模式和教學(xué)方法，帶動機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群各專業(yè)課程建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。 通過實(shí)施 “ 請進(jìn)來、走出去 ” 措施，提 升校內(nèi)專任教師工程實(shí)踐能力和教育教學(xué)設(shè)計(jì)能力，培訓(xùn)兼職教師教學(xué)基本能力，打造專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師隊(duì)伍整體實(shí)力將達(dá)到全國同類專業(yè)的先進(jìn)水平。 人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會效益顯著提高，畢業(yè)生一次就業(yè)率達(dá)到 95％以上，專業(yè)對口率達(dá)到 90%以上，學(xué)生滿意度高。 服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，與徐工集團(tuán)、卡特彼勒等大型企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)學(xué)院，企業(yè)冠名班，為江蘇省、徐州市制造業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)支持與人才保障。 七、建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算與進(jìn)度安排匯總 建設(shè)內(nèi)容 建設(shè)經(jīng)費(fèi)來源及預(yù)算 合計(jì) （萬元） 申請中央財(cái)政 （萬元 ） 地方財(cái)政 （來源 25： ） （萬元） 行業(yè)企業(yè) （來源 25： ） （萬元） 其他 （來源 25： ） （萬元） 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 2020 總計(jì)（萬元） 400 100 100 93 7 77 23 人才培養(yǎng)模式 15 6 4 2 3 課程體系建設(shè) 10 6 4 課程建設(shè) 20 9 6 1 4 教材建設(shè) 15 5 5 5 教學(xué)資源 庫建設(shè) 20 8 7 5 師資隊(duì)伍培養(yǎng) 25 12 8 3 2 兼職教師 隊(duì)伍建設(shè) 15 3 2 1 2 3 4 實(shí)習(xí)意外 傷害保險 10 3 2 2 3 學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理平臺 10 7 3 實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)耗材補(bǔ)貼 10 5 5 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室 30 5 25 西門子自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 190 27 23 90 50 機(jī)電技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室 30 4 6 5 15 25 指投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)的單位名稱 建 設(shè) 目 標(biāo) 與 進(jìn) 度 安 排 表 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn) 收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 人才培養(yǎng)模式與課程建設(shè) 人才 培養(yǎng) 模式 張君偉 預(yù)期目標(biāo)： 構(gòu)建與實(shí)施 “ 三聯(lián)動，三融合 ”的人才培養(yǎng)模式； 制訂人才培養(yǎng)方案。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 成立以企業(yè)技術(shù)人員為主的專業(yè)指導(dǎo)委員會，分析崗位能力，指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)； 制訂 “ 三聯(lián)動，三融合 ” 人才培養(yǎng)模式的教學(xué)實(shí)施方案。 預(yù)期目標(biāo)： 建成 “ 三聯(lián)動，三融合 ” 的人才培養(yǎng)模式。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 評估 “ 三聯(lián)動，三融合 ” 的人才培養(yǎng)模式的成效，并寫出評估報告； 制定校企合作的實(shí)施細(xì)則和運(yùn)行機(jī)制。 課 程 體系 建設(shè) 鹿毅 預(yù)期目標(biāo)： 圍繞以職業(yè)崗位能力的形成 ， 以工作過程導(dǎo)向構(gòu)建課程體系及課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收 要點(diǎn)： 制定機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)方向人才培養(yǎng)方案 1 份； 制定 機(jī)電一體化專業(yè) 各課程標(biāo)準(zhǔn)，并用于教學(xué)實(shí)踐。 預(yù)期目標(biāo)： 修訂并完善專業(yè)課程體系及 課程標(biāo)準(zhǔn)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完善的專業(yè)課程體系 制定 15 門專業(yè)課 和 8 門實(shí)訓(xùn)課 課程 標(biāo)準(zhǔn) 。 人才培養(yǎng)模式與課程建設(shè) 課程 建設(shè) 戚海永 預(yù)期目標(biāo)： 成立由行業(yè)（企業(yè)）專家、專業(yè)帶頭人和骨干教師組成的課程建設(shè)小組，完成優(yōu)質(zhì)核心、精品課程建設(shè) 的調(diào)研、論證等準(zhǔn)備工作，制定優(yōu)質(zhì)核心、精品課程建設(shè)總體計(jì)劃；啟動 6~8 門優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)工作（含教材、課件、 標(biāo)準(zhǔn) 、試題庫和在線自測系統(tǒng)等建設(shè)子項(xiàng)目）。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 成立專業(yè)課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組，召開優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)研討會，形成會議記錄和報告； 制定優(yōu)質(zhì)核心、精品課程建設(shè)方案；完成《液壓與氣動技術(shù)》、《自動線預(yù)期目標(biāo)： 完成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程和精品課程建設(shè)任務(wù)。按計(jì)劃出版 6~8 部具有工學(xué)結(jié)合特色的教材，按標(biāo)準(zhǔn)完成校級 6~8 門精品課程建設(shè)；為教學(xué)和學(xué)生自學(xué)提供網(wǎng)絡(luò)課程平臺。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完成《液壓與氣動技術(shù)》、《 電工電子技術(shù) 》、《自動線控制技術(shù)》、《電氣控制與 PLC》 、 《基礎(chǔ)機(jī)器人制作與編程》 、《傳感與檢測技術(shù)》 等 6~8 門 校級精品課程建設(shè)，形成完整的精品課程的教學(xué)文件及資料； 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn) 收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 控制技術(shù)》、《數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修》等 6~8 門專業(yè)核心課程和精品課程的教材初稿、課件素材搜集、試題庫和在線自測系統(tǒng)等建設(shè)； 以高質(zhì)量 PPT 課件為主，建設(shè)本專業(yè)課程共 享課件庫。 完成精品課程教材編寫及多媒體課件制作； 以高質(zhì)量 PPT 課件為主，建設(shè)6~8 門專業(yè)課件庫，并收入相關(guān)專業(yè)素材，建立 網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺； 出版《液壓與氣動技術(shù)》等 6~8門專業(yè)核心課程和精品課程的特色教材； 6~8 門核心課程實(shí)施 “ 教、學(xué)、做 ” 一體化教學(xué)，提交課程講義與授課計(jì)劃。 教學(xué) 資源 庫建 設(shè) 戚海永 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫信息交流平臺、建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)庫、開發(fā) 2 門網(wǎng)絡(luò)課程、建成多媒體課件庫、視頻教學(xué)資料庫、習(xí)題庫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 初步建成專業(yè)教學(xué)資源庫交流平臺； 初步建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)； 收集、制作部分課件、習(xí)題等教學(xué)資料。 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫信息交流平臺、建立專業(yè)教學(xué)標(biāo) 準(zhǔn)庫、開發(fā) 2門網(wǎng)絡(luò)課程、建成多媒體課件庫、視頻教學(xué)資料庫、習(xí)題庫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 完善專業(yè)教學(xué)資源庫交流平臺； 完善專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，并推廣應(yīng)用到專業(yè)群各專業(yè)中； 完成 68 門網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)； 建成多媒體課件庫、視頻教學(xué)資料庫和習(xí)題庫，并上網(wǎng)實(shí)現(xiàn)資源共享。 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 教 學(xué) 團(tuán) 隊(duì) 建 設(shè) 專任 教師 隊(duì)伍 建設(shè) 鹿毅 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1~2 名 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 赴國外進(jìn)行職業(yè)教育教學(xué)論 、方法論培訓(xùn) 1 個月，回校后舉辦培訓(xùn)講座 2 次，并提交職業(yè)教育教學(xué)方法研究報告 2 份 ； 到生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行 2 個月的實(shí)踐研修 ； 主持新課程體系構(gòu)建，形成新課程體系框架 ； 主持新課程開發(fā)，完成講義編寫 1 部 ； 指導(dǎo) 3 名專業(yè)教師，開展專業(yè)講座２次／年 。 預(yù)期目標(biāo)： 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1~2 名 ， 主持?jǐn)?shù)控加工或維修方向的建設(shè)工作，完成專業(yè)建設(shè)工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 主持完成教學(xué)資源庫資料 1 部 ； 主持 1 門優(yōu)質(zhì)核心課程開發(fā) ； 主持編寫完成教材 1 部 ； 培養(yǎng) 4 名骨干教師 ； 開展專業(yè)講座 4 次／年 ； 完成 本專業(yè)課程體系的構(gòu)建 。 兼職 教師 隊(duì)伍 建設(shè) 戚海永 預(yù)期目標(biāo)： 聘請兼職教師 10 名。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教師簽訂協(xié)議，并發(fā)聘書； 從事教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和教材的編寫等工作； 培訓(xùn) 10 名兼職教師； 完成兼職教師隊(duì)伍管理辦法。 預(yù)期目標(biāo)： 完成 20名兼職教師的聘任工作，并建立兼職教師資源庫。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 兼職教師簽訂協(xié)議，并發(fā)聘書； 完成兼職教師資源庫； 兼職教師與專任教師的比例達(dá)到 1： 1。 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 2020 年 12 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2020 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 實(shí) 驗(yàn) 實(shí) 訓(xùn) 條 件 建 設(shè) 虛擬仿真實(shí) 訓(xùn)室 戚海永 預(yù)期目標(biāo)： 建設(shè)成 能滿足每班 1 臺 /人設(shè)備的實(shí)驗(yàn)場所。并利用 Keil 軟件的仿真功能進(jìn)行單片機(jī)程序的調(diào)試。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 場地面積 100m2， 50 臺計(jì)算機(jī)到位，購置 Keil 軟件并完成Keil 軟件的使用培訓(xùn)； 開設(shè)《單片機(jī)技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)； 開發(fā)《單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)（ Keil 部分）》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書一本 。 預(yù)期目標(biāo) ： 建設(shè)成能滿足每班 1 人 /臺設(shè)備的實(shí)驗(yàn)場所；繼續(xù)虛擬仿真試驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)：進(jìn)行電工電子仿真和設(shè)計(jì)；利用 Keil 軟件和 Proteus軟件仿真單片機(jī)的工作情況以及單片機(jī)外圍電路，建立虛擬單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室；利用數(shù)控仿真軟 件進(jìn)行數(shù)控編程與操作的仿真教學(xué)。為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)基本技能實(shí)訓(xùn)打好基礎(chǔ)。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 設(shè)備安裝調(diào)試完畢 ， 購置相關(guān)軟件并完成軟件的使用培訓(xùn)； 開設(shè)《電工電子》、《單片機(jī)技術(shù)》、《數(shù)控編程與操作》等相關(guān)課程的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)； 完善原有的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，開發(fā)《單片機(jī)虛擬實(shí)驗(yàn)（ Proteus 部分）》、《電工電子虛擬實(shí)驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書兩本； 實(shí)訓(xùn)室做到課余時間對學(xué)生預(yù)約開放。 西門子自動化技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 李愛民 預(yù)期 目標(biāo)： 結(jié)合《機(jī)電控制技術(shù)》等課程，開設(shè)相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目以提高學(xué)生對 自動控制系統(tǒng)調(diào)試，維護(hù)的能力 。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 配置小型自動化控制系統(tǒng)（ LOGO、 S71200） ； 場地面積 100 m2； 完成設(shè)備采購工作，設(shè)備見清單； 制定實(shí)訓(xùn)任務(wù)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)大綱。 預(yù)期目標(biāo)： 建成 自動化技術(shù) 實(shí)訓(xùn)室 ； 進(jìn)一步提高學(xué)生對 伺服 系統(tǒng) 的控制能力；并培養(yǎng) 學(xué)生對實(shí)時數(shù)據(jù)分析與處理能力。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 實(shí)訓(xùn)裝置設(shè)備到位 ； 設(shè)備完好率 100%，利用率 100%； 課余時間對學(xué)生預(yù)約開放；課余時間對學(xué)生預(yù)約開放 ； 完善實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書 ； 完成設(shè)備使用與維護(hù)培訓(xùn)，制訂配套教學(xué)、管理文件 。 機(jī)電技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室 鹿毅 預(yù)期目標(biāo)： 進(jìn)行調(diào)研，做好機(jī)電技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室 擴(kuò) 建 的前期準(zhǔn)備工作。 驗(yàn)收要點(diǎn)： 根據(jù)設(shè)備清單，制定采購計(jì)劃，進(jìn)行采購方案比較，并完成論證 ； 預(yù)期目標(biāo)： 結(jié)合《自動生產(chǎn)線綜合實(shí)訓(xùn)》等課程，增加自動化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)等設(shè)備。保證機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 的開展。引入企業(yè)文化，營造企業(yè)管理環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)規(guī)范意識與職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生自動生產(chǎn)線調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)及設(shè)計(jì)能力