【文章內(nèi)容簡介】 泵的類型，掌握工作原理、總體結(jié)構(gòu)及操作方法，了解本行業(yè)國內(nèi)外高速、精密的大型機組新產(chǎn)品、新技 術(shù)新工藝的發(fā)展動向。 職業(yè) 素質(zhì)、安全意識 5 大型管道施工 或管理崗位 管道施工 或管理 能布置管道施工作業(yè) 面的開展，能做管道竣工資料，能做施工的預(yù)案，掌握水網(wǎng)段、丘陵段、平原段、公路、鐵路管道施工方法，能進(jìn)行管道嚴(yán)密性、強 度性試驗。 能看懂管道施工圖紙，熟悉管道施工的作業(yè)程序，熟悉管道施工的作業(yè)要 求，掌握管 道竣工驗收方法 全局意識、安全管理 意識 6 油田的油氣集輸管路施工維 修崗位 油田的油氣集輸管路施工維 修 能看懂管道施工圖紙，熟 悉管道施工的作業(yè)程序，熟悉管道施工的作業(yè)要求，能布置管道施工 作業(yè)面的開展，能做管道竣工資料，能做施工的預(yù)案。對 集輸管路損壞的管道進(jìn)行檢測和維修。 能看懂管道施工圖紙，熟悉管道施工的作業(yè)程序，熟悉管道施工的作業(yè)要求，管道竣工驗收方法。管路損壞的 維修方法。 經(jīng)濟(jì)意識 7 煉廠的油氣集輸管路施工維 修崗位 煉廠的油氣集輸管路施工維 修 能布置管道施工 作業(yè)面的開展，能做管道竣工 資料，能做施工的預(yù)案。對集輸管路損壞的管道進(jìn)行檢測 和維修。 能看懂管道施工圖紙，熟悉管道施工的作業(yè)程序，熟悉管道施工的作業(yè)要求，管道竣工驗收方法。管路損壞的 維修方法。 職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊合作 意識 8 城市燃?xì)廨斉? 崗位 城市燃?xì)? 輸配 能布置管道施工 作業(yè)面的開展，能做管道竣工資料，能做施工的預(yù)案。對集輸管路損壞的管道進(jìn)行檢測 和維修。 能看懂管道施工圖紙，熟悉管道施工的作業(yè)程序，熟悉管道施工的作業(yè)要求，管道竣工驗收方法。管路損壞的 維修方法。 環(huán)保意識、經(jīng)濟(jì)意識、安全意識、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的職 業(yè)道德素 質(zhì) 9 管道腐蝕防護(hù) 崗位 管道腐蝕防護(hù)、維修 具有對腐蝕管道進(jìn)行維修的能力，有對管道進(jìn)行腐 蝕防護(hù)的能力 。 掌握油管道的腐蝕防護(hù)方法，掌握輸氣管道的腐蝕防護(hù)方法，埋地管道腐蝕防護(hù)方法，地面管道腐蝕防護(hù)方法 職業(yè)道德素質(zhì) 10 站場、閥室工藝管道施工管理 崗位 站場、閥室工藝管道施工管理 具有站場、閥室的設(shè)備管理的能力，站場閥室的施工順序的安排，設(shè)備、工藝標(biāo)高的掌握，站場、閥 室的試壓、干燥技術(shù)。 能看懂站場、閥室的工藝流程圖，閥室管路的焊接工藝，站場、閥室的設(shè)備管理，站場閥室的施工順序的安排，設(shè)備、工 藝標(biāo)高的掌握，站場、 閥室的試壓、干燥技術(shù)。 安全意識、嚴(yán)格遵守 操作規(guī)程的職業(yè)道德素質(zhì) 12 11 油罐液位自動 化檢測崗位 油罐液位自動化檢 測 能根據(jù)工藝要求，正確地選用和使用常見的測量儀表和調(diào)節(jié)儀表；理解基本調(diào)節(jié)規(guī)律，能根據(jù)工藝的需要和自控設(shè)計人員共同討論和提出合理的自動控制方案；能為自控設(shè)計正確提供有關(guān)工藝條件和數(shù)據(jù)；能在生產(chǎn)開停車過程中，初步掌握自動控制系統(tǒng)的投運及調(diào)節(jié)器的參數(shù)整定。能夠?qū)Σ煌男吞? 和種類的流量計發(fā)生的故障進(jìn)行維修 應(yīng)能了解主要工藝參數(shù)（溫度、壓力、流量及物位）的測量方法和儀表的工作 原理及特點；能了解化工自動化的初步知識，懂得調(diào)節(jié)器參數(shù)是如何影響調(diào)節(jié)質(zhì)量的；流量計的結(jié)構(gòu)原理， 故障的維修方法。 職業(yè)道德素質(zhì) 12 油庫流量計的使用和維修崗 位 油庫流量計的使用 和維修 13 油品計量處 對不同油品進(jìn)行油品計量工 作 能使用測溫儀表、油罐檢尺、取樣用的工具，能針對不同油品、不同油罐選擇檢尺、測溫、取樣方法，能準(zhǔn)確讀取測量中的數(shù)據(jù)，并按規(guī)定記錄數(shù)據(jù)，能計算立式、臥式、球形罐、汽車油罐車的油量，能根據(jù)流量的讀數(shù)計算油量，能測定油品密度，能操作流量計，能操作維護(hù)過濾器、消氣器，能讀懂 工藝流程圖，能切換工藝流程，能操作閥門，能使用 各種滅火器。 油品溫度測量方法，油品式樣取樣方法，立式金屬油罐計量方法，測溫儀表、油罐檢尺、取樣用工具的使用規(guī)則，油品壓力測量方法，立式金屬油罐等計量交接油量的計算方法，流量計計量油量的計算方法，流量計的使用規(guī)程，加油機的操作規(guī)程，過濾器的結(jié)構(gòu)原理，消氣器的結(jié)構(gòu)原理，工藝流程圖識圖知識，流程切換的操作規(guī)程，閥門操作規(guī)程，火災(zāi)的滅火技術(shù)，常用滅火器和相關(guān)要求。 職業(yè)道德素質(zhì)、安 全意識 14 成品油車間油 品計量崗位 15 油庫罐區(qū)油品 計量崗位 13 油氣儲運技術(shù)專業(yè)課程體系 框架 圖 32。 圖 32課程體系開發(fā) 框架 圖 以提高專業(yè)服務(wù)能力為準(zhǔn)則，以工學(xué)結(jié)合為切入點，進(jìn)行新的教學(xué)模式的改革，即“ 以能力培養(yǎng)為主線、理論教學(xué)與實踐教學(xué)相融和的項目化課程改革與建設(shè)。課程具體安排見表 34。 表 34油氣儲運技術(shù) 專業(yè)課程及教學(xué)環(huán)節(jié)分配表 分類 課程 代碼 內(nèi) 容 總 學(xué) 時 設(shè)計 周 實 訓(xùn) 周 總 學(xué) 分 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)分配與學(xué)分 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第 1學(xué)期 第 2學(xué)期 第 3學(xué)期 第 4學(xué)期 第 5學(xué)期 第 8學(xué)期 第 6學(xué)期 總周數(shù) 144 15 22 17 15 22 14 13 18 假期周數(shù) 30 6 6 6 6 6 考試周數(shù) 5 1 1 1 1 1 公共基礎(chǔ)課程 070201J 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 60 3 4 070202J 毛澤東思想概述 68 4 4 070203J 崗位身體素質(zhì)訓(xùn)練 98 3 2 2 2 070204J 實用英語 188 11 4 4 4 070205J 計算機應(yīng)用與操 作 60 3 4 070206J 計算機應(yīng)用與操作實訓(xùn) 1 1 1周 070207J VFP程序設(shè)計 68 4 4 070208J VFP程序設(shè)計技能訓(xùn)練 1 1 1周 14 分類 課程 代碼 內(nèi) 容 總 學(xué) 時 設(shè)計 周 實 訓(xùn) 周 總 學(xué) 分 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)分配與學(xué)分 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第 1學(xué)期 第 2學(xué)期 第 3學(xué)期 第 4學(xué)期 第 5學(xué)期 第 8學(xué)期 第 6學(xué)期 總周數(shù) 144 15 22 17 15 22 14 13 18 假期周數(shù) 30 6 6 6 6 6 考試周數(shù) 5 1 1 1 1 1 070209J 高等數(shù)學(xué) 60 4 4 0702020J 工程材料力學(xué) 68 4 4 小計：課程門數(shù)： 3 3 1 專業(yè)技術(shù)課程 070211H 識圖與制圖 60 4 4 070212H HSE 16 1 44 070213H 油庫設(shè)備使用與維修 70 4 5 070214H 油品儲運技術(shù) 70 4 5 070215H 油品裝卸 60 4 4 070216H 泵和壓縮機使用與維修 60 4 4 070217H 化工儀表及自動化操作 56 4 4 小計：課程門數(shù)： 1 1 2 4 070202S 認(rèn)知實踐 1 1 1周 070203S 頂崗實踐 27 27 27周 070204S 油品計量 工考證 4 4 4周 070205S 化工檢修鉗工中級 3 3 3周 小計：課程門數(shù)： 1 拓展 課程 050220T 油氣集輸技術(shù) (30) 4 （ 6 5） 050221T 城市燃?xì)廨斉浼夹g(shù) (30) 3 （ 6 5） 050222T 管道施工與設(shè)備 （ 30） 2 （ 6 5） 小計：課程門數(shù)： 3 選 070201X 職 業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo) 12 1 1 4 2 4 15 分類 課程 代碼 內(nèi) 容 總 學(xué) 時 設(shè)計 周 實 訓(xùn) 周 總 學(xué) 分 各學(xué)期教學(xué)周數(shù)分配與學(xué)分 第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年 第 1學(xué)期 第 2學(xué)期 第 3學(xué)期 第 4學(xué)期 第 5學(xué)期 第 8學(xué)期 第 6學(xué)期 總周數(shù) 144 15 22 17 15 22 14 13 18 假期周數(shù) 30 6 6 6 6 6 考試周數(shù) 5 1 1 1 1 1 修課程 070201X 心理健康教育 （專題講座） 12 1 14 1 4 1 4 070202X 形勢與政策 （專題講座） 8 2 4 070203X AutoCAD 64 4 4 070204X 煉油基礎(chǔ)工藝 60 4 4 小計：課程門數(shù)： 1 2 2 3 其他 070201Q 軍訓(xùn) 2 2 2周 070202Q 入學(xué)教育 1 1 1周 070203Q 畢業(yè)教育 1 1 1周 小計：課程門數(shù)： 各學(xué)期周學(xué)時 26 26 26 26 26 油氣儲運技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革建設(shè)計劃 進(jìn)程 表見表 35。 表 35專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革建設(shè)計劃 進(jìn)程表 建設(shè)計劃 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬元） 2020年 2020年 小計 行業(yè)、企業(yè) 、 同類學(xué)校 調(diào)研、學(xué)習(xí) 潘長滿 典型工作任務(wù)分析 潘長滿 、李國立 （企業(yè)） 人才培養(yǎng)目標(biāo) 、 培養(yǎng) 規(guī)格 、 人才培養(yǎng)模式 、課程體系構(gòu)建、 論證 潘長滿 、 李國立 （企業(yè)） 推進(jìn)校企對接課題研究 潘長滿 、 李國立 （企業(yè)） 合 計 2 2 4 2． 探索 系統(tǒng)培養(yǎng) 雖然目 前沒有招收中職畢業(yè)生，但考慮本專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、升級的需要，增強專業(yè)支撐產(chǎn)業(yè)，服務(wù)社會的能力， 研究中職教學(xué)與高職教學(xué)專業(yè)定位， 系統(tǒng)設(shè)計 中高職銜接的 專業(yè)人才培養(yǎng)方案及管理制度 ， 探索中高職在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件、招生考試等方面的延續(xù)與銜接是非常必要的。主要解決目前 中等和高等 職業(yè)教育相互脫節(jié)、斷層、重復(fù) 等 問題 。 （ 1）中高職在培養(yǎng)目標(biāo)上的延續(xù)與銜接 中等職業(yè)學(xué)校重點培養(yǎng)技能型人才 ，學(xué)歷為中專，而 高等職業(yè)學(xué)校重點培養(yǎng) 16 高端技能型人才 ，學(xué)歷為大專，二者的銜接落實到培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)解決遞進(jìn)問題，從能力目標(biāo)、知識目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)入手。 （ 2）中高職在 專業(yè)內(nèi)涵 上延續(xù)與銜接 中等職業(yè)教育招生對象是初中畢業(yè)生，而高等職業(yè)教育招生對象是高中畢業(yè)生，在專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)上從課程體系、教學(xué)安排、實施、評價、管理制度上有各自的打法，在這些方面如何銜接應(yīng)從課程體系和管理制度上入手。 （ 3）中高職在 教學(xué)條件 上的延 續(xù)與銜接 教學(xué)條件主要是指師資、實驗實訓(xùn)條件等，加強教師職業(yè)能力的培養(yǎng)，面對掌握了一定專業(yè)技能的學(xué)生怎樣接續(xù)，如何設(shè)計教學(xué)過程、考核與評價。實驗實訓(xùn)條件如何升級適應(yīng)目前現(xiàn)狀。 （ 4）中高職在 招生考試 上的延續(xù)與銜接 增加中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對口升學(xué)比例， 提供更多中職畢業(yè)生進(jìn)入高職學(xué)校深造的機會。要單獨招生考試，單獨錄取?？紤]到中職畢業(yè)生有一定的文化理論基礎(chǔ)，除了必要的語文、數(shù)學(xué)外，專業(yè)技能單獨考試，并增大總錄取分?jǐn)?shù)的比重，可以采用動手操作、口試、答辯等方式進(jìn)行。 （ 5） 制定中高職系統(tǒng)培養(yǎng)人才培養(yǎng)方案 錄取的中職畢業(yè)生 不單獨編班，由于是二年學(xué)制，插入到普通招生的二年級中，當(dāng)年錄取的學(xué)生與上一年三年制的學(xué)生同時畢業(yè)?？紤]到與普通招生錄取的應(yīng)屆畢業(yè)生在文化基礎(chǔ)上、專業(yè)技能方面的差別，可以分層次組織教學(xué)，如外語等。發(fā)揮中職畢業(yè)生已掌握的基本專業(yè)技能的優(yōu)勢，專業(yè)課教學(xué)對 他 門提出更高的要求，設(shè)計要求更高的實際工作任務(wù)。 1）進(jìn)行充分的中職學(xué)校調(diào)研，了解相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建的課程體系，具備的教學(xué)條件，學(xué)生質(zhì)量等第一手資料，為系統(tǒng)培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。 2）召開專業(yè)建設(shè)委員會會議進(jìn)行專題研究。確定教什么？怎么教？要求 到什么程度？