【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作技能（車床或銑床），達(dá)到高級(jí)工水 平。 作方法，達(dá)到中級(jí)工水平。 作方法 1．普通車床操作實(shí)訓(xùn) 3．極限配合與技術(shù)測(cè)量 1． 機(jī)械 識(shí)圖 2．金屬材料與熱處理 A 崗位能力拓展模塊 造技術(shù) 工技術(shù) 工 具 鉗 工技術(shù) 術(shù)基礎(chǔ) 激 光 技 術(shù)基礎(chǔ) 的使用 UG 軟件的使用 的使用集 中實(shí)訓(xùn) UG 軟件的使用集中 實(shí)訓(xùn) B 職業(yè)素質(zhì)教育與拓展 模塊 A 崗位能力提升模塊 a．管理模塊 理 理 理 處理 析 礎(chǔ) 案例分析 B 基礎(chǔ)技能知識(shí)拓展模塊 C 專業(yè)能力提升模塊 機(jī)械產(chǎn)品裝配能力 力 基礎(chǔ) 機(jī)械產(chǎn)品安裝與調(diào)試及售后服務(wù)能力 裝調(diào)試技能 標(biāo)及檢測(cè)方法 護(hù)工作 訓(xùn) 1．電工電子技術(shù)基礎(chǔ) 典型零件的工藝文件編制能力 ，達(dá)到中級(jí)以上制圖員水平。 。 訂方法，具有編制簡(jiǎn)單零件工藝規(guī)程的能力 繪圖 制訂 制造 實(shí)訓(xùn) 應(yīng)用基礎(chǔ) 件基礎(chǔ) 機(jī)械產(chǎn)品的銷售能力 、性能及使用常識(shí)。 公關(guān)能力。 產(chǎn)品銷售的招投標(biāo)技能。 1．營(yíng)銷技術(shù) 口才 語基礎(chǔ) 寫作 15 產(chǎn)品檢驗(yàn)及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)組織協(xié)調(diào)能力 檢測(cè)與監(jiān)控能力 度能力 調(diào)控制能力 力 課程體系具體建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人見表 35。 表 35 課程體系改革項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度表 序號(hào) 項(xiàng) 目 名 稱 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 1 分析 崗位核心能力、知識(shí)、素質(zhì) 胡育輝 2 構(gòu)建階梯型能力提升課程體 系 趙 慧 3 課程評(píng)價(jià)體系 張 泉 4 人才培養(yǎng) 情況 階段性評(píng)價(jià) 總結(jié) 報(bào)告 董月紅 5 制定課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 沈向東 2． 核心 課程及 網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)平臺(tái) 建設(shè) 與沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)有限公司等企業(yè)共同合作，圍繞機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)典型 設(shè)備 的操作能力、機(jī)械加工工藝文件編制能力、典型機(jī)床維修維護(hù)能力、機(jī)床售后服務(wù)能力及生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)組織協(xié)調(diào)能力等崗位核心能力培養(yǎng)，以機(jī)床操作、裝配和維修維護(hù)崗位核心能力培養(yǎng)為主線， 圍繞工作任務(wù)及其工作過程重組、整合 、序化 課程內(nèi) 容， 校企雙方共同開發(fā)涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)、配套教材、配套教學(xué) 課 件及網(wǎng)絡(luò) 課程 教學(xué)平臺(tái)等內(nèi)容在內(nèi)的、融入國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)， 使 《 機(jī)械制造技術(shù)》 、 《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》 、 《數(shù)控機(jī)床編程與操作》 和《 機(jī)械 CAD/CAM》 課程成為 對(duì)接國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的 核心 課程。按照“教什么、在哪教、誰來教、怎么教”的思路，進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排課程教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)環(huán)節(jié)。表 36 為課程教學(xué)設(shè)計(jì)樣表。 16 表 36 課程教學(xué)設(shè)計(jì)樣表 序號(hào) 課程 名稱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 機(jī)械制造技術(shù) ○ ○● ○ ● ○● ○● ○● ○● ○● ■ ■ ■ ■ 2 機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 ○ ○● ○ ● ○ ○● ○● ○ ○● ○● ○● ■ ■ ■ 3 數(shù)控機(jī)床編程與操作 ○ ○● ● ○ ○● ● ○ ○● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ 4 機(jī)械CAD/CAM ○ ○● ● ○ ○● ● ○ ○● ● ● ● ■ ■ ■ ■ ■ 符號(hào)： — 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué) 理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué) ○ 校內(nèi)教師 ● 企業(yè)教師 □ 課堂教學(xué) 實(shí)訓(xùn)室教學(xué) ■ 企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) 建設(shè) 途徑 如下 ： （ 1）專任教師與沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)等企業(yè)一線技術(shù)骨干和能工巧匠，共同開發(fā)崗位（群）能力培養(yǎng)的教學(xué)項(xiàng)目、配套教材、教學(xué)軟件，制定教學(xué) 大綱 、 課程考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。 企業(yè) 技術(shù)骨干講授 實(shí)踐性強(qiáng) 且 與生產(chǎn)聯(lián)系 非常 緊密的 教學(xué) 內(nèi)容 。 （ 2）課程中預(yù)留 10%彈性教學(xué)內(nèi)容，由企業(yè)技術(shù)骨干編寫與課程聯(lián)系緊密、反映技術(shù)發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)的活頁(yè)講義，并親自授課。 （ 3）建設(shè)與課程配套的電子教材、電子教案、多媒體課件、網(wǎng)上師生互動(dòng)、學(xué)生自測(cè)內(nèi)容組成的 網(wǎng)絡(luò)化課程 教學(xué) 平臺(tái)，在省內(nèi)外同類專業(yè) 中 推廣 。 建設(shè)內(nèi)容如下 ： （ 1）課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè) 與沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)等企業(yè)合作，根據(jù)崗位核心能力，按照典型工作過程要求， 重組、整合課程內(nèi)容，建立以突出能力培養(yǎng)為主要內(nèi) 容的課程標(biāo)準(zhǔn) 4 個(gè)； 17 （ 2）課程模式開發(fā) 按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，專 業(yè) 教師與沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、沈陽(yáng)鼓風(fēng)機(jī)集團(tuán)等企業(yè)共同完成 4 門 核心 課程的項(xiàng)目化建設(shè)，逐步引入 4 個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)項(xiàng)目和 典型 工作任務(wù) ， 實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向 的 教學(xué) 課程 ； （ 3）教材建設(shè) 開發(fā) 4 本與 核心 課程配套的工學(xué)結(jié)合特色教材，其中 《機(jī)械制造技術(shù)》 、 《機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖》 試用修訂后出版 發(fā)行； （ 4）教學(xué)軟件建設(shè) 與 沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán) 等企業(yè)合作開發(fā) 4 個(gè)與核心課程配套的，以模擬真實(shí)工作情境的特色教學(xué) 課 件； （ 5）教學(xué)方法、手段改革 根據(jù)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革要 求，打破傳統(tǒng)的以課堂為中心，以教師為中心，以理論教學(xué)為中心的傳統(tǒng)模式，按照 “教什么，誰來教，在哪教，怎么教”思路，進(jìn)行教學(xué)方法手段的改革。 改革傳統(tǒng)的考核模式，對(duì)課程采取 A（過程考核）、 B（項(xiàng)目考核）、C（實(shí)踐和作品考核）、 D（結(jié)業(yè)測(cè)試）等考核方式。所有核心課程均按 A、 B、 C 三種形式與企業(yè)共同考核或以企業(yè)為主對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。 開發(fā) 4 門 與 國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)接的，與典型生產(chǎn)過程 相適應(yīng) 的 核心課程，開發(fā)與現(xiàn)代 教學(xué)方法 、 手段 相適應(yīng) 的網(wǎng)絡(luò) 課程 教學(xué)平臺(tái)。 充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，把課程標(biāo)準(zhǔn)、電子教案、教學(xué)軟件、訓(xùn)練題庫(kù)等所有核心課 程資源全部上網(wǎng)，并進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上指導(dǎo)、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上考核，為學(xué)生提供豐富、便捷、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。 通過以上措施，建設(shè)期內(nèi)將 《 機(jī)械制造技術(shù) 》、《 機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 》課程建成省級(jí)精品課 。在建設(shè)過程中，按照 省級(jí) 精品課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)所要求的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)隊(duì)伍、實(shí)踐條件、教學(xué)效果等指標(biāo)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，在建設(shè)中注重課程設(shè)計(jì)的高職理念和以 18 職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的建設(shè)思路。 具體建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及資金投入見表 37。 表 37 核心 課程 建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表 核心課程 課程規(guī)劃 完成 時(shí)間 負(fù)責(zé)人 資金投入 (萬元 ) 2020年 2020年 《 機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 》 網(wǎng)上 共享 、 省 級(jí) 精品課 胡 昊 6 《機(jī)械制造技術(shù)》 網(wǎng)上 共享 、 省級(jí) 精品課 欒 敏 6 《 機(jī)械 CAD/CAM》 網(wǎng)上 共享 、 院 級(jí) 精品課 李 超 6 《 數(shù)控機(jī)床編程與操作 》 網(wǎng)上 共享 、 院 級(jí)精品課 胡育輝 6 小 計(jì) 12 12 合 計(jì) 24 教學(xué)方法與教學(xué)手段 改革項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見表38。 表 38 教學(xué)方法與教學(xué)手段改革項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表 序號(hào) 項(xiàng) 目 名 稱 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 資金投入 (萬元 ) 2020年 2020年 1 教學(xué)方法與教學(xué)手段改革研究 胡育輝 1 1 2 開發(fā) 教學(xué)軟件 4個(gè) ，每年 2個(gè) 祝溪明 4 4 3 制作網(wǎng)上教學(xué)互動(dòng)平臺(tái) 王 坤 1 1 小 計(jì) 6 6 合 計(jì) 12 核心 課程配套教材項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入見表 39。 19 表 39 核心 課程配套教材項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表 序號(hào) 教 材 名 稱 編寫形式 完成時(shí)間 負(fù) 責(zé) 人 資金投入 (萬元 ) 2020年 2020年 1 《 機(jī)械制圖與計(jì)算機(jī)繪圖 》 自 編 胡昊、王坤（沈陽(yáng)黎明航發(fā)集團(tuán)） 1 2 《機(jī)械制造技術(shù)》 自 編 欒敏 、李憲凱（沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)技術(shù)委員會(huì)主任） 1 3 《 機(jī)械 CAD/CAM》 自 編 李超 、趙進(jìn) （沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)數(shù) 控車床事業(yè)部技術(shù)副總） 1 4 《 數(shù)控機(jī)床編程與操作 》 自 編 胡育輝、趙文勝（沈 陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)） 1 小 計(jì) 2 2 合 計(jì) 4 （ 四 ）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) 建設(shè)滿足工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目課程和職業(yè)技能培養(yǎng)教學(xué)需要，技術(shù)先進(jìn)，制度健全，能夠真實(shí)再現(xiàn)真實(shí)工作崗位情境，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向，整個(gè)專業(yè)群共享的校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 和就業(yè) 基地，為學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)提供可靠保障。 1． 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè) 投資 150 萬元建設(shè)機(jī)電液氣聯(lián)調(diào)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)室， 購(gòu)置液動(dòng)與PLC 控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)，氣動(dòng)與 PLC 控制實(shí)訓(xùn)臺(tái)，加工中心聯(lián)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使學(xué)生具備 PLC 調(diào)控的能力 。 新建設(shè)后，使實(shí)訓(xùn)室具備 教學(xué)、對(duì)外 培訓(xùn)，教師科研開發(fā)功能。 投資 140 萬元建設(shè)逆向工程實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置三坐標(biāo)測(cè)量機(jī)，三維掃描儀，與企業(yè)對(duì)接，增強(qiáng)學(xué)生掌握先進(jìn)的測(cè)量技術(shù)。 投資 50 萬元建設(shè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置 UG 等創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件，高性能計(jì)算機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)，參加國(guó)家及國(guó)際創(chuàng)新三維作品設(shè)計(jì)大賽。 20 具體建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及資金投入見表 310。 表 310 實(shí)訓(xùn)室項(xiàng)目建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度及資金投入表 實(shí)訓(xùn)室 名稱 設(shè) 備 名 稱 單位 單價(jià) 數(shù)量 資金投入 （萬元） 2020年 2020年 機(jī)電液氣聯(lián)調(diào)實(shí)訓(xùn)室（ 150萬元） 液動(dòng)與 PLC控制實(shí)訓(xùn)臺(tái) 臺(tái) 5 5 25 氣動(dòng)與 PLC控制實(shí)訓(xùn)臺(tái) 臺(tái) 5 5 25 加工中心聯(lián)調(diào)實(shí)訓(xùn)設(shè)備 套 25 4 100 逆向工程實(shí)訓(xùn)室 （ 140萬元） 三坐標(biāo)測(cè)量機(jī) 套 60 1 60 三維掃描儀 套 80 1 80 創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室 （ 50萬元） UG等創(chuàng)新設(shè)計(jì)軟件 套 40 30 高性能計(jì)算機(jī) 臺(tái) 40 20 小 計(jì) 290 50 合 計(jì) 340 2．校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 以機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)基地承擔(dān) 沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、沈陽(yáng) 鼓風(fēng)有限公司等企業(yè) 外協(xié) 零件生產(chǎn)任務(wù)方式 ， 建設(shè)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)生 在 校 企 雙方教師共同 指導(dǎo) 下，在 真實(shí)生產(chǎn)車間 里 編制 零件的 加工 工藝 ，在真實(shí)的崗位加工真實(shí)的產(chǎn)品、檢驗(yàn)真實(shí)產(chǎn)品 的 質(zhì)量、 維修 維護(hù)真實(shí) 的 設(shè)備 ，使職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力不斷提升。 為 此， 要加強(qiáng)基地的 校 企合作 管理與運(yùn)行機(jī)制方面的 制度建設(shè)，更好的 發(fā)揮 基地的生產(chǎn)性教學(xué)功能。 具體建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人見表 311。 表 311 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境與管理制度項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容、進(jìn)度表 序號(hào) 項(xiàng) 目 名 稱 完成時(shí)間 負(fù)責(zé)人 1 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè) 李 超 2 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理制度建設(shè) 3 校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地校企互動(dòng)機(jī)制建設(shè) 4 開放式管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè) 21 3． 校外基地建設(shè) （ 1） 服務(wù)教學(xué) 和 就業(yè)需要的 校外基地 建 設(shè) 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，在沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)等 9 個(gè)已建立的穩(wěn)定校外頂崗實(shí)習(xí)基地的基礎(chǔ)上， 2020 年 底 前， 在 沈陽(yáng) 機(jī)床等大中型裝備制造主導(dǎo)企業(yè)中新建校外頂崗實(shí)習(xí)基地 6 個(gè) ，使 校外實(shí)訓(xùn)基地 總數(shù)達(dá)到 15 個(gè) ， 滿足每年接納專業(yè) 全部畢業(yè)生 半年 頂崗實(shí)習(xí) 的需要；成立校外頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組 、管理小組和 實(shí)習(xí)指導(dǎo) 教學(xué) 團(tuán)隊(duì) ，校企雙方 共同制定校外頂崗實(shí)習(xí)管理標(biāo)準(zhǔn) ，規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)過程 。 新建設(shè)和 服務(wù)教學(xué)和就業(yè)需要的校外 基地具體建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)進(jìn)度、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人見表 312。 表 312