【正文】 業(yè)文化和企業(yè)管理制度，深化長(zhǎng)效 運(yùn)行機(jī)制， 促進(jìn)校企“交融”。引入企業(yè)新技術(shù)、生產(chǎn)新工藝、管理新模式和職業(yè)素養(yǎng)新要 7 求 ，校企合作、聯(lián)合開(kāi)發(fā)校本課程和校本教材，隨著培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整，實(shí)現(xiàn)課程開(kāi)發(fā)機(jī)制和教學(xué)內(nèi)容（教材）動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程內(nèi)容與新 職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接。圖 31 所示 圖 31“虛實(shí)合一、雙線提升”人才培養(yǎng)模式示意圖 “虛實(shí)合一、雙線提升”人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵如下： “虛實(shí)合一”是指在三年的培養(yǎng)過(guò)程中，采用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合，逐級(jí)進(jìn)行實(shí)施。專兼、師徒同堂共同模擬崗位操作過(guò)程，通過(guò)扮演崗位 操作員 、班長(zhǎng)、安全員、值班長(zhǎng)的不同角色。 2） 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專業(yè)課程體系構(gòu)建 課程體系開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)思想是： 確定的 課程體系 要與學(xué)生將來(lái)具體的工作要求相一致，即工作過(guò)程需要什么，課程 體系 中就開(kāi)發(fā)什么。 9 表 33油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)職業(yè)崗位工作任務(wù)及能力知識(shí)分析表 序號(hào) 崗位名稱 工作內(nèi)容 能力要求 知識(shí)要求 素質(zhì)要求 1 油庫(kù)維修崗位 1. 油罐的使用與維 修 熟悉油罐事故的處理方法，油罐清洗和除銹的方法 和步驟，能夠?qū)p壞的油罐進(jìn)行維修的能力。 熟悉油庫(kù)的五大管路的檢查維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)的管路的方法和注意事項(xiàng) 敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的職業(yè)道德素質(zhì) 4. 閥門(mén)的使用與維 修 熟悉球閥的結(jié)構(gòu)和使 用方法，維修方法，熟悉各類閘閥的結(jié)構(gòu)和使用方法，熟悉止回閥、旋塞閥和各類手動(dòng)、他動(dòng)閥門(mén)的使用方法，密封面的維修，填料的種類，填料的更換方法，泄露處理方法等能力 熟悉球閥、閘閥止回閥、旋塞閥和各類手動(dòng)、他動(dòng)閥門(mén)的結(jié)構(gòu)和使用方法，密封面的維修方法，填料的種類 敬業(yè)愛(ài)崗、嚴(yán)格遵守操作規(guī)程的職業(yè)道德素質(zhì)、歸納、總結(jié)、自我學(xué)習(xí)的意識(shí) 5. 加油設(shè)備的使用與維修 加油機(jī)的使用方法和故障的維修，加油槍的使用方 法和故障的維修能力。 滅火器的使用方法，消防栓的使用方 法，各種滅火器的使用規(guī)則。 油罐汽車收發(fā)油設(shè)備的使用和維修，油罐汽車油品裝卸工藝流程系統(tǒng) 環(huán)保意識(shí) 4. 桶裝油品的收發(fā)油作業(yè) 具有對(duì)油桶進(jìn)行收發(fā)油作業(yè)能力，具有桶裝油品保 管的能力 桶裝作業(yè)設(shè)備的使用和維修，油桶灌裝間的工藝要求和主要設(shè)備，油桶灌 裝作業(yè)與桶裝油保管要求。離心泵、壓縮機(jī)的檢修工藝知識(shí)化工機(jī)器狀態(tài)監(jiān)測(cè)和故障診斷 的手段及處理能力 。對(duì) 集輸管路損壞的管道進(jìn)行檢測(cè)和維修。對(duì)集輸管路損壞的管道進(jìn)行檢測(cè) 和維修。對(duì)集輸管路損壞的管道進(jìn)行檢測(cè) 和維修。 掌握油管道的腐蝕防護(hù)方法，掌握輸氣管道的腐蝕防護(hù)方法，埋地管道腐蝕防護(hù)方法，地面管道腐蝕防護(hù)方法 職業(yè)道德素質(zhì) 10 站場(chǎng)、閥室工藝管道施工管理 崗位 站場(chǎng)、閥室工藝管道施工管理 具有站場(chǎng)、閥室的設(shè)備管理的能力，站場(chǎng)閥室的施工順序的安排，設(shè)備、工藝標(biāo)高的掌握，站場(chǎng)、閥 室的試壓、干燥技術(shù)。 職業(yè)道德素質(zhì) 12 油庫(kù)流量計(jì)的使用和維修崗 位 油庫(kù)流量計(jì)的使用 和維修 13 油品計(jì)量處 對(duì)不同油品進(jìn)行油品計(jì)量工 作 能使用測(cè)溫儀表、油罐檢尺、取樣用的工具，能針對(duì)不同油品、不同油罐選擇檢尺、測(cè)溫、取樣方法，能準(zhǔn)確讀取測(cè)量中的數(shù)據(jù)，并按規(guī)定記錄數(shù)據(jù)，能計(jì)算立式、臥式、球形罐、汽車油罐車的油量，能根據(jù)流量的讀數(shù)計(jì)算油量，能測(cè)定油品密度，能操作流量計(jì)，能操作維護(hù)過(guò)濾器、消氣器，能讀懂 工藝流程圖，能切換工藝流程，能操作閥門(mén)，能使用 各種滅火器。課程具體安排見(jiàn)表 34。 （ 1）中高職在培養(yǎng)目標(biāo)上的延續(xù)與銜接 中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才 ，學(xué)歷為中專，而 高等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng) 16 高端技能型人才 ，學(xué)歷為大專，二者的銜接落實(shí)到培養(yǎng)目標(biāo)上應(yīng)解決遞進(jìn)問(wèn)題，從能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)入手。 （ 4）中高職在 招生考試 上的延續(xù)與銜接 增加中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生對(duì)口升學(xué)比例， 提供更多中職畢業(yè)生進(jìn)入高職學(xué)校深造的機(jī)會(huì)。考慮到與普通招生錄取的應(yīng)屆畢業(yè)生在文化基礎(chǔ)上、專業(yè)技能方面的差別，可以分層次組織教學(xué)，如外語(yǔ)等。確定教什么？怎么教？要求 到什么程度？采取的教學(xué)組織模式等。設(shè)計(jì)教學(xué)情境、教學(xué)過(guò)程 。 3． 強(qiáng)化實(shí)踐育 人 17 對(duì)校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行科學(xué)、合理、周密安排。 （ 2）擴(kuò)建油品計(jì)量實(shí)訓(xùn)室 “油品計(jì)量”實(shí)訓(xùn)室建設(shè)是與《油品計(jì)量》課程配套建設(shè)的，可以開(kāi)發(fā) 油罐的檢尺；測(cè)溫、取樣作業(yè)；計(jì)算油量；化驗(yàn)分析油品及測(cè)定含水量；操作維護(hù)流量計(jì)；操作維護(hù)流量計(jì)的 附屬設(shè)備；標(biāo)定流量計(jì)；標(biāo)定油罐；維護(hù)和操作閥門(mén)；認(rèn)識(shí)和切換工藝流程；油品的動(dòng)態(tài)和 靜態(tài)測(cè)量 等 多個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 。 油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)見(jiàn)表 37 表 37油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)校外 實(shí) 習(xí)就業(yè)基地 建設(shè) 計(jì)劃進(jìn)程表 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬(wàn)元） 2020年 2020年 小計(jì) 校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地調(diào)研 高金文 1 1 2 學(xué)生就業(yè)企業(yè)回訪 高金文 1 簽署校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地協(xié)議 高金文 1 合 計(jì) 2 2 4 （ 4） 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 通過(guò)校企合作方式進(jìn)行實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，健全 實(shí)訓(xùn)基地規(guī)范運(yùn)行 、管理制度，制定相 應(yīng)規(guī)章制度、制定相應(yīng)操作規(guī)程，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、考核標(biāo)準(zhǔn)，建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系。 專任教師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和定期檢查，企業(yè)教師負(fù)責(zé)日常輔導(dǎo)與定期考核。 表 38油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地 內(nèi)涵建設(shè) 一覽表 建設(shè)計(jì)劃 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬(wàn)元） 19 2020年 2020年 小計(jì) 校外頂崗實(shí)習(xí) 工作流程 、監(jiān)控辦法、 考核辦法 翟永紅 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地使用管理制度 實(shí)訓(xùn)教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地安全責(zé)任制度 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地耗材管理制度 實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放管理制度 實(shí)訓(xùn)基地 安全生產(chǎn)管理制度 實(shí)習(xí)基地 企業(yè) 環(huán)境布置 合計(jì) 1 1 2 （ 5） 參加技能大賽 定期開(kāi)展油氣計(jì)量工競(jìng)賽，并選拔優(yōu)秀選手參加全國(guó)化工職業(yè)院校行業(yè)競(jìng)賽和錦州石化公司“狀元杯” 競(jìng)賽； 積極參加同行業(yè)，同類型開(kāi)展的技能競(jìng)賽，提高學(xué)生 對(duì)實(shí)際技能的掌握程度。課程組教師根據(jù)職業(yè)崗位要求的能力和相關(guān)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)能力形成規(guī)律進(jìn)行深入的研究，制定出科學(xué)的考核體系和標(biāo)準(zhǔn)。 在 課程內(nèi)容 建設(shè)上 根據(jù)經(jīng) 濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級(jí)與技術(shù)進(jìn)步以及人才市場(chǎng)需求的變化，對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和滾動(dòng)修訂，保持課程設(shè)置與經(jīng)濟(jì)社會(huì) 和專業(yè) 發(fā)展同步。 確定 3 門(mén)核心課程， 分別是《油品計(jì)量》、 《 油品裝卸 》 、 《油庫(kù)設(shè)備使用 與 維修》 ，其中 《 油品 計(jì)量》課程已經(jīng) 按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向 基本 完成課改 。 表 310 油氣儲(chǔ)運(yùn) 專業(yè) 核心 課程 建設(shè)計(jì)劃進(jìn)程表 課程名稱 建設(shè)計(jì)劃 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬(wàn)元 ） 2020年 2020年 小計(jì) 《油品計(jì)量》 課程任務(wù)完善 潘長(zhǎng)滿、白守才（企業(yè)） 1 課程視頻庫(kù)完善 2 2 4 教學(xué)實(shí)施完善 1 小計(jì) 3 3 6 《 油品裝卸 》 課程內(nèi)容調(diào)研、課程標(biāo)準(zhǔn)確定 潘長(zhǎng)滿 、何泉涌（企業(yè)） 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 建設(shè)課程教學(xué)資源庫(kù) 編寫(xiě)特色教材 小計(jì) 3 3 6 《油庫(kù)設(shè)備使用與維修》 課程內(nèi)容調(diào)研、課程標(biāo)準(zhǔn)確定 李淑躍 、王舒揚(yáng)（企業(yè)） 設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程 建設(shè)課程教學(xué)資源庫(kù) 編寫(xiě)特色教材 小計(jì) 3 3 6 合 計(jì) 9 9 18 （ 2）核心課程建設(shè)特點(diǎn) 課程教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的確定以 實(shí)際裝置 生產(chǎn)過(guò)程中的各操作單元工作任務(wù)分析為依據(jù)，項(xiàng)目設(shè)定、教學(xué)流程、 課程實(shí)施 等都在企業(yè)人員參與下進(jìn)行。 （ 3） 《油品計(jì)量》 課程 總體設(shè)計(jì) 體現(xiàn)完整工作過(guò)程的各個(gè)元素融會(huì) 于學(xué)習(xí)情 境 設(shè)計(jì)中。 教學(xué)資源 ： 教材、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)、教案、多媒體課件、案例、實(shí)物、技術(shù)手冊(cè)等。 、不同油罐選擇檢尺、測(cè)溫和取樣方法； 除誤差的方法； ，并按規(guī)定記錄數(shù)據(jù) 立式油罐 、測(cè)溫儀器、檢尺、取樣器等工具 12 教學(xué)方法： 采用講授法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。 23 容積表的使用 具備對(duì)各種形式的油罐和不同罐號(hào)進(jìn)行容積查算的能力 表； 表； ； ； 油罐容積表 4 教學(xué)方法： 采用講授法 、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等教學(xué)方法。 油品的含水量 具備分析和測(cè)定油品含水量和沉淀物的能力，具備測(cè)定油品密度和溫度的能力。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占10%。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占10%。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占10%。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占10%。本情境學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容在總考核中占10%。 實(shí)現(xiàn)專業(yè)核心課程網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上答疑、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上考核等，為學(xué)生提供便捷、豐富的教學(xué)資源。 （ 1）專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 通過(guò)國(guó)內(nèi)外進(jìn)修、企業(yè)實(shí)踐與技術(shù)服務(wù)，著力培養(yǎng)具有國(guó)際職 教視野、掌握專業(yè)前沿技術(shù)、工程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)豐富、在行業(yè)內(nèi)具有較高影響力的專業(yè)帶頭人，使之成為教學(xué)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)軍人物。 （ 3） “雙師”素質(zhì)教師培養(yǎng) 通過(guò)教師訪問(wèn)工作站 、企業(yè)項(xiàng)目工作室， 提高 專業(yè) 教師的 教學(xué) 能力及實(shí)踐能力， 確保專任教師的雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 90%以上。 （ 4）兼職教師聘任 聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠組成兼職教師隊(duì)伍，任專業(yè)課教師和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師，并與學(xué)院專任教師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，實(shí)現(xiàn)雙向提高。 表 313油氣儲(chǔ)運(yùn) 專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃 進(jìn)程表 項(xiàng)目 建設(shè)計(jì)劃 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬(wàn)元） 2020年 2020年 小計(jì) 專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 到 國(guó)外 進(jìn)行 先進(jìn)的職業(yè)教育理念培訓(xùn) ； 參加國(guó)內(nèi) 職業(yè)教育 培訓(xùn)班學(xué)習(xí) ； 深入企業(yè) 實(shí)踐、 技術(shù)改造 和技術(shù)研發(fā)， 提高 實(shí)訓(xùn)技能 和實(shí)際操作能力 ；承擔(dān)專業(yè)教學(xué)改革，開(kāi)發(fā)專業(yè)資源庫(kù)；承擔(dān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 劉淑娟 、 李國(guó)立 （ 企業(yè)） 3 3 6 骨干教師培養(yǎng) 到 國(guó)外 進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)培訓(xùn)； 到 先進(jìn)職業(yè) 院 校 等學(xué)習(xí)培訓(xùn)； 承擔(dān)專業(yè)課程改革； 開(kāi)發(fā)課程資源庫(kù)、編寫(xiě)教材； 承擔(dān)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)； 工廠頂崗實(shí)踐不少于 2個(gè)月； 劉淑娟 、 李國(guó)立 （企業(yè)） 3 3 6 “ 雙師 ” 素質(zhì)培養(yǎng) 進(jìn)駐教師訪問(wèn)工作站， 企業(yè) 頂崗 實(shí)踐 每年不少于 2個(gè)月 ； 參加 職業(yè)培訓(xùn)班，取得技師證書(shū)； 參與企業(yè)技改技措項(xiàng)目 劉淑娟 2 2 4 兼職教師聘任 建立完善的 兼職教師 資源庫(kù)及聘任制度 ； 參與課程研發(fā)和 教材編寫(xiě) 講課津貼 劉淑娟 、 李國(guó)立 （企業(yè)） 7 7 14 合 計(jì) 15 15 30 （ 4） 增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)、輻射能力 1）企業(yè)培訓(xùn) “十二五”期間 錦州港 新建 100 萬(wàn)噸原油儲(chǔ)備庫(kù)， 教研室承擔(dān)員工崗前、崗中、崗后培訓(xùn)工作 。 3）企業(yè)技能大賽培訓(xùn) 中石油、中石化企業(yè)同類裝置技能大賽、企業(yè)狀元杯競(jìng)賽、技師選拔賽的仿真部分培訓(xùn)均由教研室承擔(dān)，每年大約 50 人。 旨在 為人才培養(yǎng)方案、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整、辦學(xué)成本核算、教學(xué)管理制度的確定提供依據(jù)。 1） 項(xiàng)目化課程評(píng)價(jià) 平時(shí)成績(jī)與集中考核成績(jī)所占比例 根據(jù)課程性質(zhì)確定，平時(shí)成績(jī)包括出勤情況、安全意識(shí)、職業(yè)素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性、工作任務(wù)的完成質(zhì)量與效果等；集中考核采用答卷（為什么這么做的崗位知識(shí)）和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操（崗位技能）或綜合答辯進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （ 3）第三方監(jiān)控評(píng)價(jià)體 系 通過(guò)電話 、 網(wǎng)絡(luò) 、媒介、走訪、座談會(huì)等多種途徑， 建立企業(yè) （用人單位）、行業(yè)、研究機(jī)構(gòu) 、學(xué)生及家長(zhǎng) 等第三方參與的專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度 ，成立由南校區(qū)主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人和招生就業(yè)部門(mén)負(fù)責(zé)的專門(mén)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行第三方評(píng)價(jià)運(yùn)行。 2）行業(yè)協(xié)會(huì)及研究部門(mén)評(píng)價(jià) 作為中國(guó)化工教育協(xié)會(huì)的會(huì)員單位，除了接 受其業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)外，他們發(fā)布的權(quán)威評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要依據(jù)。 表 315油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù) 專業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系建設(shè)計(jì)劃進(jìn)程表 評(píng)價(jià)對(duì)象 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 資金投入（萬(wàn)元） 2020年 2020年 小計(jì) 就業(yè)單位 電話、網(wǎng)絡(luò)、媒介 、走訪、座談會(huì)等 調(diào)查專業(yè)對(duì)口率、畢業(yè)一年后轉(zhuǎn)崗率、企業(yè)滿意率工資 待遇等。 以典型工作任 務(wù)為驅(qū)動(dòng)， 制定課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)教學(xué)情境、建立課程評(píng)價(jià)體系、開(kāi)發(fā)特色教材。 （ 3）專業(yè)群師資隊(duì)伍建設(shè) ① 骨干教師培養(yǎng) 加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，利用寒、暑假期對(duì)在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。 有計(jì)劃地組織教師參加培訓(xùn) ， 3 年后 教師取得技師證書(shū)， “ 雙師 ” 素質(zhì)教師達(dá)到 90