【正文】 精品課程標(biāo)準(zhǔn)。包括核心課程的教學(xué)大綱庫(kù)、電子教案庫(kù)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 庫(kù)、課件庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、試題庫(kù)、論壇以及視頻庫(kù)、圖片庫(kù)等素材庫(kù)的建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行開放式管理，與社會(huì)行業(yè)企業(yè)共享實(shí)踐教學(xué)資源，開展多層次企業(yè) 培訓(xùn)、 煉鐵、煉鋼、軋鋼 職業(yè) 資格 鑒定 和技術(shù)服務(wù)；建立全新的生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)基地的管理制度和運(yùn)行機(jī)制。主要包括煉鐵仿真實(shí)訓(xùn)室，煉鋼仿真實(shí)訓(xùn)室，軋鋼仿真實(shí)訓(xùn)室。 （ 3） 實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地的管理，完善學(xué)生和教師實(shí)習(xí)管理制度，開發(fā)技能培養(yǎng)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)兩年的建設(shè)使 雙師素質(zhì)專業(yè)教師的比例達(dá)到80%，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到 40%。 學(xué)習(xí)高職辦學(xué)模式 ； 學(xué)習(xí)高職職業(yè)課 程 體 系開發(fā) ； 學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn) 。 （ 2）骨干教師的培養(yǎng) 培養(yǎng)骨干教師 3 名， 通過(guò)參加國(guó)內(nèi)外高職教育理論、教學(xué)改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在合作企業(yè)掛職鍛煉， 成為專業(yè)課程教學(xué)的主力軍，專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和科研課題研發(fā)的核心力量。 學(xué) 習(xí) 先 進(jìn)教學(xué)方法 ； 學(xué) 習(xí) 先 進(jìn)職教經(jīng)驗(yàn) ； 專 業(yè) 專 項(xiàng)技能訓(xùn)練 ； 學(xué) 習(xí) 新 技術(shù)、新知識(shí)、新方法 。堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗”，新教師上崗前必須在指定企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，取得相應(yīng)技能等級(jí)證 書。 表 5 “雙師素質(zhì)”教師培養(yǎng)措施一覽表 類 別 承擔(dān)任務(wù) 培養(yǎng)措施 國(guó)內(nèi)培訓(xùn) 企業(yè)鍛煉 雙師素質(zhì)教師 參與教學(xué)改革和企業(yè)課題研究工作并在冶金 生產(chǎn)企業(yè)掛職； 編寫系列講義； 承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。兼職教師培養(yǎng)措施見表 6。兩年建設(shè)期內(nèi) ， 在努力做好專業(yè)人才培養(yǎng)的同 時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，擴(kuò)大對(duì)外交流，為中職 學(xué)校提供師資培訓(xùn)，每年 開展冶金技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定 200 人次以上，為企業(yè)進(jìn)行冶金技術(shù)培訓(xùn) 2020 人次，為企業(yè)進(jìn)行冶金技術(shù)咨詢服務(wù)，新技術(shù)、新工藝的推廣應(yīng)用， 解決冶金技術(shù)難題。 （ 3）開展繼續(xù)教育 為企業(yè)職工和社會(huì)人員開展繼續(xù)教育，提高知識(shí)水平，以滿足企業(yè)的不斷發(fā)展，與企業(yè)合作開辦助考班， 增強(qiáng)服務(wù)國(guó)家區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的能力。建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，將畢業(yè)生自評(píng)和 企業(yè)對(duì)畢業(yè)生滿意度調(diào)查結(jié)合起來(lái)，進(jìn) 一步完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)。兩年建設(shè)經(jīng)費(fèi)全額預(yù)算及年度執(zhí) 行計(jì)劃見表 7。 課程體系 完成課程標(biāo)準(zhǔn)制訂等工作， 制定 系列講義的 編寫大綱；初步建設(shè)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)； 成立教學(xué)質(zhì)量保障工作小組，完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 實(shí)踐實(shí)訓(xùn) 教學(xué)條件 完成校內(nèi) 實(shí)訓(xùn)基地主要設(shè)備的采購(gòu)工作（一半左右）；完成實(shí)訓(xùn)車間的條件改善和設(shè)備購(gòu)置。 社會(huì)服務(wù) 能力 啟動(dòng)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，做好一切技術(shù)準(zhǔn)備工作；完成職工培訓(xùn)工作。 2. 深化與實(shí)踐 工學(xué)結(jié)合的 人才培養(yǎng)模式，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量 不斷深化和實(shí)踐工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，新的人才培養(yǎng)方案得到全面實(shí)施，人才培養(yǎng)方案的職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格等符合行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 5. 省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成 通過(guò)合理規(guī)劃、重點(diǎn)培養(yǎng)、企業(yè)聘任等措施，建成一支以專業(yè)帶頭人為核心，骨干教師和兼職教師為主體的 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)高端技能型專門人才提供師資保障。學(xué)院專門設(shè)立項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組、執(zhí)行小組和監(jiān)督小組。 自治區(qū)教育廳和包鋼（集團(tuán)）公司 在政策上給予學(xué)院大力扶持，支持學(xué)院改革人事分配制度和管理制度，引進(jìn)教學(xué)需要的技術(shù)專家，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；在重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、精品課程建設(shè)、重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)上，優(yōu)先給予人、財(cái)、物的支持。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級(jí)特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號(hào) )、《教育部關(guān)于 加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號(hào) )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢(shì)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動(dòng)學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 （ 二）社會(huì)需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場(chǎng)的需求及專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8個(gè)院級(jí)特色專業(yè) 。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為 與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專業(yè)圖書資料 1—2 萬(wàn)冊(cè) ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進(jìn)，中國(guó)有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動(dòng)為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 3． 在科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)體系建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)境建設(shè)，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢(shì)。 課程設(shè)置堅(jiān)持 5 個(gè)不斷線的原則，即外語(yǔ)學(xué)習(xí)與應(yīng)用不斷線，計(jì)算機(jī)應(yīng)用不斷線；工程設(shè)計(jì)意識(shí)訓(xùn)練不斷線；實(shí)踐訓(xùn)練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。 （ 2）大 力推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革，立體構(gòu)架課程體系，更 新內(nèi)容，突出整合，推動(dòng)整體優(yōu)化。 （ 4）加強(qiáng)與突出工程設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。 2． 實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建 構(gòu)建以綜合性、設(shè)計(jì)性、應(yīng)用性為主，既有基本技能訓(xùn)練，又有開發(fā)創(chuàng)新的實(shí)踐教學(xué)體系，打破各專業(yè)課程間的壁壘，加強(qiáng)課程間的交叉、滲透，建立系列課程或課群起點(diǎn)上的具有一定柔性、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)一體性的獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，建成基本技能、專業(yè)技能、技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，使實(shí)踐教學(xué)向深層次發(fā)展，以滿足培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能和創(chuàng)新能力的需要。在工程訓(xùn)練基地的建設(shè)上以先進(jìn)性、實(shí)效性和前瞻性為原則，以培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力和工程素質(zhì)為主旨，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科的相互交叉與滲透，逐步建成在機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、數(shù)控技術(shù)、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、 CAD/CAM 等方面具有行業(yè)科技先進(jìn)水平 ， 管理完善、布局合理 、 功能齊全的機(jī)電類學(xué)生工程實(shí)訓(xùn)環(huán)境，滿足教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)的實(shí)際需要，形成在制造技術(shù)領(lǐng)域和工業(yè)控制領(lǐng)域應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)的特色。 （ 3） 在建設(shè)校內(nèi)工程訓(xùn)練中心的同時(shí)，我們進(jìn)一步尋求企業(yè)支持，挖掘社會(huì)資源，建立穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，使學(xué)生能夠深入生產(chǎn)第一線，參觀和參與生產(chǎn)過(guò)程，為學(xué)生提供良好的工程實(shí)踐環(huán)境 ，擬定 進(jìn)程如下： 年份 2020年 2020 年 2020 年 2020 年 2020 年 基地 實(shí)訓(xùn)室 調(diào)研 確定建設(shè)規(guī)劃與建設(shè)方案 完 成 5個(gè)實(shí)訓(xùn)室及其配套的軟件建設(shè) 完成 3 個(gè)實(shí)驗(yàn)室及其配套的軟件建設(shè) 進(jìn)一步開發(fā)試驗(yàn)項(xiàng)目 校內(nèi) 基地 調(diào)研 改善基礎(chǔ)實(shí)習(xí)設(shè)施 ,增加實(shí)習(xí)內(nèi)容 建成數(shù)控加工中心和機(jī)加工實(shí)習(xí)基地 實(shí)現(xiàn)機(jī)加工中心的產(chǎn)學(xué)結(jié)合 拓 展 業(yè) 務(wù) 范圍，產(chǎn)學(xué)結(jié)合進(jìn)一步深化 校外 基地 調(diào)研 完成 1－ 2 個(gè)基地建設(shè) 完成 2－ 3 個(gè)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng) 完成 35 個(gè)基地建設(shè)，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)規(guī)模 完成 35 個(gè)基地建設(shè)，擴(kuò)大訂單培養(yǎng)規(guī)模 （三）師資隊(duì)伍的建設(shè) 師資隊(duì)伍建設(shè)要以 “德才兼?zhèn)?、培養(yǎng)骨干、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高素質(zhì) ”為指導(dǎo)思想。 3． 走產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合的道路，組織教師大力開展應(yīng)用技術(shù)研 究、科技開發(fā)和科技服務(wù)為重點(diǎn)的科技工作。院級(jí)精品課達(dá)到 35 門， 力爭(zhēng) 完成 23 門 省級(jí)精品課建設(shè)任務(wù)，并逐漸輻射到其 他專業(yè)。 據(jù)最新的一項(xiàng)調(diào)查顯示，企業(yè)對(duì)高技能水平的網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)站管理工程師、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備工程師及網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)工程師的需求量平均每年增長(zhǎng)高達(dá) %。 （二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 1． 師資力量 本專業(yè)經(jīng)過(guò)幾年的努力 ， 逐步形成了以教授、副教授為主要學(xué)科帶頭人 ， 以青年碩士、講師為新生力量的結(jié)構(gòu)合 理、能適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展需要的“雙師型”專兼職教師團(tuán)隊(duì)。其中弱電 工程實(shí)訓(xùn)室 主要功能包括： 雙絞線的認(rèn)識(shí)，做水晶頭、打模塊、綁定配線架及網(wǎng)絡(luò)測(cè)試；綜合布線的工 作區(qū)子系統(tǒng)、水平干線子系統(tǒng)、管理間子系統(tǒng)、垂直干線子系統(tǒng)、設(shè)備間子系統(tǒng)、建筑群子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；布線標(biāo)準(zhǔn)及管線搭配；光纖的認(rèn)識(shí)及光纜的測(cè)試；光纖的敷設(shè)、融接及對(duì)光纖連通性和衰減 /損耗等的測(cè)試。校外實(shí)訓(xùn)基地和經(jīng)濟(jì)實(shí)體的建立為本專業(yè)的校外頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)創(chuàng)造了良好條件 。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)主要面向網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建工程師、網(wǎng)絡(luò)管理工程師、網(wǎng)站設(shè)計(jì) 管理工程師和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持工程師崗位。 (3)素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求 擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國(guó)，熱愛集體；樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，遵紀(jì)守法，有良好的思想品德和社會(huì)公德；具有良好的職業(yè)道德，職業(yè)行為符合規(guī)范要求；具有良好的創(chuàng)新與競(jìng)爭(zhēng)素質(zhì)，善于觀察、分析與解決問(wèn)題；具有較強(qiáng)的溝通、協(xié)調(diào)、組織、團(tuán)隊(duì)協(xié)作素質(zhì)；具有健全的心理和健康的體魄；具有一定的文學(xué)、藝術(shù)修養(yǎng)和人文科學(xué)素養(yǎng)，具有一定的審美能力。 三、專業(yè)建設(shè)與專業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專業(yè) 建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 （ 三 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革專業(yè)課程體系 ，以具體工作任務(wù)為載體重組專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 （ 四 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地的建設(shè)。 （ 五 ） 完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 1． 教學(xué) 督導(dǎo) 檢查考核制度 加大 教學(xué) 督導(dǎo) 工作委 員會(huì)的 教學(xué) 檢查 工作 ，開展教學(xué)工作評(píng)價(jià)檢查。使校際對(duì)照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運(yùn)行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反 饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門 組織的教學(xué)評(píng)估工作。 4． 基礎(chǔ)理論以夠用為度，以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性 。 8．成立實(shí)體服務(wù)單位，由專業(yè)組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)學(xué)生為中小型企業(yè)提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報(bào)務(wù) 。 至少申請(qǐng)包括《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》在內(nèi)的兩門院級(jí)精品課 ； 所有專業(yè)核心課程建立與社會(huì)需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專業(yè)核心課程建立健全題庫(kù)建設(shè)和多媒體資源庫(kù)建設(shè)，包含圖片、 PPT、視頻等