【文章內容簡介】 課程與教學資源建設序號建設內容論證研討費合 計1課程建設（核心課程標準調研、論證）1萬1萬2教學評價體系建設（含調研、論證）1萬1萬3晉劇音樂概論（教材）4表演理論（教材）1萬1萬5唱念教材（包括青衣、須生、小旦、小生、花臉）6劇目教材（包括青衣、小旦、須生、小生、花臉）7四大件合奏教材（包括晉胡、二弦、三弦、四弦、打擊樂）2萬2萬合 計 表三：實訓實習條件改善（戲曲傳統服裝、道具）序號實訓實踐設備名稱數量單價合 計1各行當軟硬頭盔25種4000元10萬2旦角鳳冠等頭飾2套5萬10萬3各色莽、披、靠、敞等27種27萬4各種彩褲、靴子等30件800元5刀、槍、劍、戟等兵器65件15002000元12萬6云帚、手絹、扇子、馬鞭等各種道具80件600元7大戲箱（專用）20個5000元10萬合 計表四：現代信息技術應用與數字校園建設序號建設內容課件所需硬件硬件價格配器費、錄音費、排練費合計合計1各行當唱腔課件（包括青衣、小旦、須生。每行當5段唱腔）VCD、耳機各10套刻錄機一臺約2萬6萬8萬2各行當劇目課件（包括青衣、須生、花臉。每行當5個劇目）12路小調音臺一臺、大音箱兩個、筆記本電腦一臺10萬3各行當身段課件（包括青衣、小旦、須生、小生、花臉。每行當5套身段）12路小調音臺一臺、大音箱兩個、筆記本電腦一臺7萬4戲曲音樂演奏課件（包括晉胡、二弦、三弦、四弦、打擊樂）錄像機一臺投影機一臺、影幕一張、電腦一臺、音箱兩個6萬3萬9萬合 計表五：校企合作制度與管理序號建設內容經費預算校企合作制度與管理調研、論證3萬合 計3萬表六：師資隊伍與服務能力建設序號建設內容經費預算1教師考察、培訓、進修、掛職鍛煉、聘請兼職教師等3萬2專業(yè)帶頭人培養(yǎng)、專業(yè)骨干教師培養(yǎng)1萬3“雙師型”教師培養(yǎng)1萬合 計5萬（二）2012年預算：140萬戲曲表演專業(yè)建設項目2012年經費預算表表七：課程與教學資源建設序號建設內容出版費合 計1晉劇音樂概論2表演理論3唱念教材（包括青衣、須生、小旦、小生、花臉）15萬15萬4劇目教材（包括青衣、小旦、須生、小生、花臉）15萬15萬5四大件合奏教材（包括晉胡、二弦、三弦、四弦、打擊樂）10萬10萬合 計 45萬表八：現代信息技術應用與數字校園建設序號課件名稱課件所需硬件硬件價格配器費、錄音費、排練費合計合計1各行當唱腔課件（包括小生、花臉。每行當5段唱腔）009萬9萬2各行當劇目課件（包括小旦、小生。每行當5個劇目）008萬8萬3各行當把子課件（包括青衣、小旦、須生、小生、花臉。每行當5套把子）照相機一臺12路小調音臺一臺、大音箱兩個、筆記本電腦一臺5萬13萬18萬合 計 35萬表九：實訓實習條件改善（戲曲傳統服裝、道具）序號實訓實踐設備名稱數量單價合 計1各行當軟硬頭盔25種4000元10萬2旦角鳳冠等頭飾2套5萬10萬3各色莽、披、靠、敞等25種29萬4刀、槍、劍、戟等兵器35件15002000元6萬5大戲箱（專用）10個5000元5萬合 計60萬附件工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃工程職業(yè)學院二〇一一年五月目 錄第一部分 學院特色專業(yè)建設規(guī)劃.................... .......1 一、特色專業(yè)建設指導思想 ........ .................. 1二、特色專業(yè)建設原則 .............................. 1三、特色專業(yè)建設目標 .............................. 2四、特色專業(yè)建設保障措施 .......................... 3第二部分 院級特色專業(yè)建設 ..............................5一、機電一體化專業(yè)建設規(guī)劃（20112015年） ..........5 二、計算機網絡技術專業(yè)建設規(guī)劃（20112015 年）........ 13 三、工程造價專業(yè)建設規(guī)劃（20112015 年）.... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設規(guī)劃（20112015 年）............32 五、室內設計技術專業(yè)建設規(guī)劃（20112015 年）.........45工程職業(yè)學院特色專業(yè)建設規(guī)劃第一部分 學院特色專業(yè)建設規(guī)劃為了更好地貫徹和落實教育部《關于全面提高高等職業(yè)教育教學質量的若干意見》(教高〔2006〕16號)、《教育部關于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》(教高〔2009〕3號)等文件精神，進一步推進優(yōu)勢專業(yè)的建設和發(fā)展，加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè)，推動學院整體專業(yè)建設和辦學水平的提升，特制定本規(guī)劃。為了更好地貫徹和落實《計算機職業(yè)學院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，將特色專業(yè)建設工作落到實處，根據學院《教學改革實施意見》，制定了“自 2011年起，逐步確立特色專業(yè)，至 2015 年建立 8個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設目標。一、特色專業(yè)建設指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律，按照“教高〔2006〕16 號文件”的要求，從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā), 立足河北經濟發(fā)展需要，發(fā)揮學院“裝備制造、電子信息、建筑工程、財務及藝術設計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質技能人才為宗旨，以大力加強教學工作、切實提高教育教學質量為中心，以深化校企合作、工學結合人才培養(yǎng)模式改革和教學內容、課程體系、教學方法改革為重點，走“質量立?！敝?，強化特色意識，帶動我院專業(yè)建設整體水平和人才培養(yǎng)質量的提高。二、特色專業(yè)建設原則（一）優(yōu)先發(fā)展原則堅持把特色專業(yè)建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，做到學院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設，資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設，教學資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設需要，通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領學院專業(yè)建設的改革與發(fā)展。（二）社會需求原則專業(yè)發(fā)展要根據河北經濟發(fā)展需求，緊密關注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，適時調整人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)適應行業(yè)、企業(yè)和地方經濟建設急需的高素質、高技能型人才。（三）校企合作原則鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作，形成以校企密切合作為基礎、以職業(yè)技能培訓與鑒定機構相溝通的特色專業(yè)建設體系，不斷深化專業(yè)的內涵建設，推動學院專業(yè)建設與發(fā)展。（四）創(chuàng)新發(fā)展原則要貫徹“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特，人特我新”的專業(yè)建設發(fā)展思路，堅持走“內涵式、精品化”的發(fā)展道路。三、特色專業(yè)建設目標按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設備先進、教學優(yōu)秀的要求，用五年的時間，加強5個特色專業(yè)建設，突出機電一體化、計算機網絡技術、工程造價、會計電算化和室內設計技術等5個特色專業(yè)。到 2015 年底，完成下列具體目標：——結合河北省特色專業(yè)建設工作，建成 6—8個院級特色專業(yè)?！獙Ｈ谓處熤?“雙師素質”教師比例達到 80%以上。專兼教師比例達到1:1，每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1—2人，培養(yǎng)骨干教師 3—4人，聘請企業(yè)行業(yè)技術專家 4—6人，打造院級優(yōu)秀教學團隊 6—10個?！獦嫿ɑ诠ぷ鬟^程的課程體系，設計出融“教、學、做”為一體、適合實踐教學的環(huán)境。建設中的特色專業(yè)的核心課程必須成為與企業(yè)共同開發(fā)的課程。建成院級精品課程 20門左右。——每個特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實踐教學需要的校企合作、工學結合的校外實訓實習基地，加大校內實訓基地建設投入，每個特色專業(yè)建成 1—2 個校內實驗實訓基地，并配備功能完善、先進的實訓設備及軟件?！訌妼I(yè)教學資源庫建設。每個特色專業(yè)必須有 3—5部與企業(yè)共同開發(fā)建設的教材，有專業(yè)圖書資料1—2萬冊，專業(yè)教學資源豐富，能充分滿足專業(yè)理論與實踐教學的需要。通過五年的努力，建設一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè)，并以特色專業(yè)建設帶動相關專業(yè)建設，促進學院專業(yè)建設整體水平的提升。四、特色專業(yè)建設保障措施（一）加強對特色專業(yè)的指導和領導保障院長、分管教學領導要進一步加強對全院專業(yè)建設工作的領導，學院職能部門要加強對特色專業(yè)的業(yè)務指導，為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學習、培訓機會，進一步提高他們的專業(yè)建設能力。各教學系要把特色專業(yè)建設列為本系的“一把手”工程。（二）加大特色專業(yè)建設的經費投入根據各特色專業(yè)建設的規(guī)劃，加快教學基礎設施的建設，添置、更新教學設備，保證教學設備經費投入。逐年擴大實習專項經費，設立教學改革與研究專項經費，提高教學資料的經費投入，逐年擴大圖書購置費，加快圖書館信息化建設。（三）加強特色專業(yè)教學團隊建設從年齡結構、學歷結構、職稱結構、技能結構、雙師結構等角度入手，結合專業(yè)建設需要，適時、適度地招聘、引進優(yōu)秀人才，加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質”教師的培養(yǎng)。結合課程建設、實踐實訓需要，多渠道、多形式聘任校外行業(yè)專家、高校知名學者。努力形成一支專兼結合、校企合一、團結合作、老中青搭配、職稱和知識結構合理的特色專業(yè)教學團隊。（四）建立特色專業(yè)建設評估制度以評促建，以評促改，完善特色專業(yè)負責人目標責任制，實行特色專業(yè)建設項目管理，確保特色專業(yè)建設總目標的實現。第二部分 院級特色專業(yè)建設規(guī)劃機電一體化專業(yè)建設規(guī)劃（2011—2015年）根據河北經濟發(fā)展形勢及學院的專業(yè)建設規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎上，特制定機電一體化專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。一、機電一體化專業(yè)建設指導思想（一）專業(yè)建設的背景近年來，隨著微電子、自動化、計算機和信息管理等相關技術向傳統機械行業(yè)的不斷滲透，給機電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。同時，我國的產業(yè)結構調整、企業(yè)改制及技術改造正向縱深推進，中國有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國的支柱產業(yè)和主導產業(yè)?！爸圃鞓I(yè)信息化”和“機床數控化”作為現代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標志和發(fā)展趨勢，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場空間。 河北省在機械制造、機電設備研發(fā)、汽車工業(yè)等領域有著得天獨厚的優(yōu)勢。尤其是20世紀90年代以來，我省企業(yè)以“制造業(yè)信息化”和“機床數控化”為核心加快了現代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產業(yè)和主導產業(yè)，社會迫切需要一批掌握數控技術、電器控制、CAD/CAM技術的高素質人才。（二）專業(yè)建設的指導思想本著“立足地方經濟，依托行業(yè)發(fā)展，主動為企業(yè)服務”的辦學思路，堅持“以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機械技術與信息技術結合為龍頭，以數控技術為主線，強化實踐”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進素質教育，提高教學質量，努力把機電一體化專業(yè)建設成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術應用型人才。二、機電一體化專業(yè)建設目標（一）專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學特色的確立機電一體化專業(yè)是高校的傳統專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè)的支持，主動為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應用型人才，打特色牌，走特色路，找準專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色。1．加強與其他高職示范性院校的學術交流，掌握專業(yè)發(fā)展和教學改革情況，了解其辦學特點和人才特色。2．深入企業(yè)生產一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學生應定位在什么技術層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么，進一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向。3．在科學論證的基礎上，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，結合教學體系建設和實踐教學環(huán)境建設，形成我院的專業(yè)特色和人才優(yōu)勢。機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標：培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質和創(chuàng)新精神，掌握機械加工（含數控加工）技術、電工技術、液(氣)壓一體化技術及電氣控制技術等方面的基本知識，掌握機電一體化技術基本理論和專業(yè)技能，具備機電一體化設備的安裝、調試、操作、維護和維修等實踐能力的面向生產第一線的高素質、高技能人才。（二）理論教學和實踐教學體系的構建1．理論教學體系的構建根據機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，進行課程體系的整體優(yōu)化，優(yōu)化的原則是加強基礎、拓寬專業(yè)、體現素質、能力和知識的培養(yǎng)，注重學科交叉，以機械為主，機電綜合。教學內容要注重基礎，著眼未來，跟隨學科最新發(fā)展，引進新技術、新工藝，并逐步修訂專業(yè)教材，以“素質”和“能力”培養(yǎng)為目標，精選教學內容，滲透工程問題，對課程設計等實踐性教學環(huán)節(jié)進行多方位的改革及實踐，提高專業(yè)教學質量。課程設置堅持5個不斷線的原則，即外語學習與應用不斷線，計算機應用不斷線；工程設計意識訓練不斷線；實踐訓練不斷線；技能培養(yǎng)不斷線。其中，以工程設計意識訓練為主線。（1）制定專業(yè)