【文章內(nèi)容簡介】 位數(shù)，根本改善校園實(shí)訓(xùn)條件。在實(shí)踐性教學(xué)上要有大的突破。 （ 1）建成乘務(wù)訓(xùn)練中心，添置艙門訓(xùn)練器 、動態(tài)訓(xùn)練艙等訓(xùn)練設(shè)備 ，推進(jìn)“理論與實(shí)踐一體化”教學(xué)項(xiàng)目的開發(fā) ； （ 2）與企業(yè)通力合作，申辦上?？毡＃ň┯?xùn)練基地，實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合 ； （ 3）積極申辦空乘初始培訓(xùn)資質(zhì) ； （ 4）新增 12 個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。 表 3 空中乘務(wù) 專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)劃 合作企業(yè) 主要實(shí)習(xí)內(nèi)容 計(jì)劃實(shí)施 航空公司客艙部 客艙服務(wù)、客艙應(yīng)急 2020 年 機(jī)場地面服務(wù)貴賓室 貴賓服務(wù) 2020 年 其他高端服務(wù)行業(yè) 服務(wù)接待 2020 年 6．構(gòu)建全方位、全過程覆蓋的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評價(jià)體系 不斷強(qiáng)化全面教學(xué)質(zhì)量管理，實(shí)行全過程監(jiān)控，建立較完善的 質(zhì)量監(jiān)控體系，加強(qiáng)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量控制，突出質(zhì)量管理的核心地位。 （ 1）健全質(zhì)量保證與監(jiān)控體系，對教學(xué)過程多個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量信息進(jìn)行采集、加工、調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教學(xué) 質(zhì)量的全方位監(jiān)控，制定相關(guān)文件，將教師的教學(xué)質(zhì)量納入人事考核指標(biāo)，作為教師加薪晉級和聘任的重要依據(jù)。 （ 2）建立了管理與督導(dǎo)相結(jié)合的并行架構(gòu)，將各級管理系統(tǒng)對教學(xué)質(zhì)量的管理與督導(dǎo)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控結(jié)合起來。 （ 3）確立了系部評教、督導(dǎo)評教和學(xué)生評教 3 個(gè)教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)，三者獨(dú)立、各有側(cè)重，確保評價(jià)結(jié)果的客觀公正。 （ 4）開展相關(guān)部門及教師的評學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。 7．構(gòu)建高效能的社會服務(wù)體系 依托優(yōu)質(zhì)的專業(yè)教學(xué)資源，充分發(fā)揮開放實(shí)訓(xùn)中心的功能，服務(wù)民航、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)。 （ 1）積極推進(jìn)繼續(xù)教育基地建設(shè)，繼續(xù)辦好成 人學(xué)歷教育。 （ 2）加強(qiáng)與民航各企業(yè)的合作，積極拓展禮儀培訓(xùn)市場、候機(jī)樓服務(wù)培訓(xùn)市場等。 （ 3）以開放性實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)體系和課程標(biāo)準(zhǔn)為依托，服務(wù)相關(guān)院校。 五、專業(yè)建設(shè)的保障措施 面對社會需要、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場需求，綜合國內(nèi)名校的辦學(xué)思路與學(xué)科設(shè)置，結(jié)合我校在本市的 重要地位，借助已有經(jīng)驗(yàn)與能力，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)好空中乘務(wù) 專業(yè) 。 1． 組織保障 學(xué)院成立“上海民航職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家重點(diǎn)支持專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，學(xué)院職能部門領(lǐng)導(dǎo)以及企業(yè)專家為小組成員，負(fù)責(zé)專 業(yè)建設(shè)規(guī)劃的可行性、專業(yè)建 設(shè)的質(zhì)量評審以及績效考核，對項(xiàng)目實(shí)施全程監(jiān)控。項(xiàng)目承建單位 — 民航經(jīng)濟(jì)管理系成立由系領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，骨干教師組成的工作組，即“國家重點(diǎn)支持空中乘務(wù)專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)工作組”，負(fù)責(zé)制定專業(yè)建設(shè)方案和實(shí)施方案，并組織實(shí)施。 2． 制度保障 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院項(xiàng)目建設(shè)管理規(guī)定，建立激勵(lì)機(jī)制，實(shí)施績效考評，保證建設(shè)項(xiàng)目按期完成；對建設(shè)項(xiàng)目內(nèi)容制定進(jìn)度計(jì)劃和質(zhì)量保證措施，強(qiáng)化過程管理，并對建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行明確分工，層層劃分責(zé)任，把任務(wù)落實(shí)到個(gè)人。通過對專業(yè)建設(shè)情況自查、建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組中期檢查、學(xué)校過程管理等途徑，對專業(yè)建設(shè)進(jìn)行全程監(jiān)測，確保 專業(yè)建設(shè)質(zhì)量和水平。 3． 資金保障 “十二五”期間，學(xué)院上級主管部門已經(jīng)分批撥?？?6 億余元，用于學(xué)院基本建設(shè)資金，同時(shí)也為學(xué)院新的乘務(wù)訓(xùn)練中心的順利竣工提供了資金保障。本次空中乘務(wù)專業(yè)的各項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算 610 萬元，其中中央財(cái)政投入 400 萬元，地方財(cái)政配套 200 萬元，自籌 10 萬。學(xué)院將建立嚴(yán)格的專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金管理制度，對專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目資金進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，單獨(dú)核算，?？顚Ｓ茫J(rèn)真做好實(shí)訓(xùn)設(shè)備的選型、采購與調(diào)試，確保滿足實(shí)踐教學(xué)、技術(shù)研發(fā)、職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定和社會服務(wù)功能。積極利用社會資源，保障項(xiàng)目的順利完成；同時(shí) 制定相關(guān)的投資配套和保障政策，確保項(xiàng)目建設(shè)資金及時(shí)、足額保障供給，提高資金利用率，并接受學(xué)院監(jiān)察審計(jì)等部門的監(jiān)督。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機(jī)電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價(jià) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計(jì)電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進(jìn)高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ， 進(jìn)一步推進(jìn)優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具 有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實(shí)《 計(jì)算機(jī) 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ， 將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實(shí)處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實(shí)施 意見 》 ，制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個(gè)左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標(biāo)。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 ， 遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需 要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財(cái)務(wù)及藝術(shù)設(shè)計(jì)”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ， 以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強(qiáng)教學(xué)工作、切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點(diǎn) ， 走“質(zhì)量立?！敝?， 強(qiáng)化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 堅(jiān)持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī) 5 劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源 投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵(lì)并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機(jī)構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專 業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅(jiān)持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo) 按照理念先進(jìn)、目標(biāo)明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時(shí)間 ， 加強(qiáng) 5 個(gè)特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價(jià)、會計(jì)電算化和室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)等 5個(gè) 特色專業(yè)。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標(biāo) ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8個(gè)院級特色專業(yè) 。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達(dá)到 80%以上 。 專兼教師比例達(dá)到 1:1， 每個(gè)專業(yè)引進(jìn)和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4 人 ， 聘請企 業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 6—10 個(gè) 。 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計(jì)出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須成為 6 與企業(yè)共同開發(fā)的課程 。 建成院級精品課程 20 門左右。 —— 每個(gè)特色專業(yè)建立適合本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要的校企合作、工學(xué)結(jié)合的校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地 ， 加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)投入 ， 每個(gè)特色專業(yè)建成 1—2 個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地 ， 并配備功能完善、先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備及軟件。 —— 加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)。每個(gè)特色專業(yè)必須有 3—5 部與企業(yè)共同開發(fā)建設(shè)的教材 ， 有專 業(yè)圖書資料 1—2 萬冊 ， 專業(yè)教學(xué)資源豐富 ， 能充分滿足專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)的需要。 通過五年的努力 ， 建設(shè)一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強(qiáng)、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價(jià)好的特色專業(yè) ， 并以特色專業(yè)建設(shè)帶動 相關(guān) 專業(yè)建設(shè) ， 促進(jìn)學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。 四、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 （一） 加強(qiáng)對特色專業(yè)的指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)保障 院長、分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步加強(qiáng)對全院專業(yè)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo) ，學(xué)院職能部門要加強(qiáng)對特色專業(yè)的業(yè)務(wù)指導(dǎo) ， 為專業(yè)帶頭人、系主任提供充分的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會 ， 進(jìn)一步提高他們的專業(yè)建設(shè)能力 。 各教學(xué)系要把特色專業(yè)建設(shè) 列為本系的“一把手”工程。 （二） 加大特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)投入 根據(jù)各特色專業(yè)建設(shè)的規(guī)劃 ， 加快教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè) ， 添置、更新教學(xué)設(shè)備 ， 保證教學(xué)設(shè)備經(jīng)費(fèi)投入。逐年擴(kuò)大實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ， 設(shè)立教學(xué)改革與研究專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) ， 提高教學(xué)資料的經(jīng)費(fèi)投入 ， 逐年擴(kuò)大圖書購置費(fèi) ， 加快圖書館信息化建設(shè)。 （ 三）加強(qiáng)特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 從年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、雙師結(jié)構(gòu)等角度入手 ， 結(jié)合專業(yè)建設(shè)需要 ， 適時(shí)、適度地招聘、引進(jìn)優(yōu)秀人才 ， 加快專業(yè)骨干教師、“雙師素質(zhì)”教師的培養(yǎng)。 7 結(jié)合課程建設(shè)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)需要 ， 多渠道、多形式聘任校外行 業(yè)專家、高校知名學(xué)者。努力形成一支專兼結(jié)合、校企合一、團(tuán)結(jié)合作、老中青搭配、職稱和知識結(jié)構(gòu)合理的特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 （ 四）建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度 以評促建 ， 以評促改 ， 完善特色專業(yè)負(fù)責(zé)人目標(biāo)責(zé)任制 ， 實(shí)行特色專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目管理 ， 確保特色專業(yè)建設(shè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 8 第二部分 院級特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 根據(jù)河北經(jīng)濟(jì) 發(fā)展形勢及學(xué)院的 專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃精神，在充分研究，深入論證的基礎(chǔ)上， 特制定機(jī)電一體化專業(yè) 建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。 一、機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 （一）專業(yè)建設(shè)的背景 近年來 ，隨著微電子、自動化、計(jì)算機(jī)和信息管理等相關(guān)技術(shù)向傳統(tǒng)機(jī)械行業(yè)的不斷滲透，給機(jī)電類專業(yè)的發(fā)展帶來了前所未有的活力。同時(shí)，我國的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)改制及技術(shù)改造正向縱深推進(jìn)，中國有望成為世界新的制造中心和加工中心，制造業(yè)將成為我國的支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”作為現(xiàn)代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標(biāo)志和發(fā)展趨勢，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場空間。 河北省在機(jī)械制造、機(jī)電設(shè)備研發(fā)、汽車工業(yè)等領(lǐng)域有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。尤其是 20 世紀(jì) 90 年代以來，我省企業(yè)以 “制造業(yè)信息化 ”和 “機(jī)床數(shù)控化 ”為核心 加快了現(xiàn)代化制造業(yè)改造的步伐，制造業(yè)將成為我省支柱產(chǎn)業(yè)和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，社會迫切需要一批掌握數(shù)控技術(shù)、電器控制、 CAD/CAM 技術(shù)的高素質(zhì)人才。 （二）專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想 本著 “立足地方經(jīng)濟(jì)，依托行業(yè)發(fā)展，主動為企業(yè)服務(wù) ”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持 “以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，以機(jī)械技術(shù)與信息技術(shù)結(jié)合為龍頭，以數(shù)控技術(shù)為主線，強(qiáng)化實(shí)踐 ”的改革思路，建立有特色的人才培養(yǎng)方案和課程體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，努力把機(jī)電一體化專業(yè)建設(shè)成為本地區(qū)一流專業(yè)，為河北省的裝備制造業(yè)輸送高層次的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。 9 二、機(jī)電一體化專業(yè) 建設(shè)目標(biāo) （一） 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)特色的確立 機(jī)電一體化專業(yè)是高校的傳統(tǒng)專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè)的支持，主動為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準(zhǔn)專業(yè)發(fā)展方向和人才培養(yǎng)特色。 1． 加強(qiáng)與其他高職示范性院校的學(xué)術(shù)交流，掌握專業(yè)發(fā)展和教學(xué)改革情況，了解其辦學(xué)特點(diǎn)和人才特色 。 2． 深入企業(yè)生產(chǎn)一線，積極與用人單位共同探討本專業(yè)人才應(yīng)具備的能力，取得企業(yè)對本專業(yè)人才需求情況的第一手資料，明確企業(yè)需要什么樣的人才，本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)定位在什么技術(shù)層次上，從事什么工作，所需的專業(yè)知識是什么， 進(jìn)一步明確專業(yè)培養(yǎng)方向 。 3． 在