【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 職業(yè)崗位能力分析 鄭浩 2020 年 8 月 7 完善人才培養(yǎng)模式 張穎 2020 年 11 月 0 小 計(jì) 合 計(jì) （二）專 業(yè)課程體系改革 1．課程體系重構(gòu) 改變高職課程是本科課程“縮影”的現(xiàn)狀，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，與 聘請(qǐng)的 現(xiàn)場(chǎng)專家共同動(dòng)態(tài)設(shè)置設(shè)計(jì) 藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)等專業(yè) 課程，使職業(yè)崗位指向明確，職業(yè)能力要求具體，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目符合實(shí)際，滿足企業(yè)對(duì)人才的需求。做到教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相融合；教學(xué)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)藥房與車間相融合；單元教學(xué)程序與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程相融合；課程評(píng)價(jià)與實(shí)際生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)相融合；學(xué)校專業(yè)專任教師與行業(yè)骨干、專家相融合。 進(jìn)行 專業(yè) 核心課程的開(kāi)發(fā)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研、企業(yè)調(diào)研和 畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，對(duì)職業(yè)崗位和工作任務(wù)進(jìn)行分析，重組課程模塊，完善以項(xiàng)目和真實(shí)任務(wù)為主體的課程體系，校企合作，開(kāi)發(fā)教材，實(shí)施教學(xué)。 2020 年，完成 藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)職業(yè)課程的整體設(shè)計(jì)， 2020 年完成各門課程單元設(shè)計(jì)，重點(diǎn)完成藥物制劑技術(shù)、藥物分析技術(shù)等核心課程的開(kāi)發(fā)，全面實(shí)行教、學(xué)、做合一。在課程改革的基礎(chǔ)上完善開(kāi)發(fā)教材，形成 本校 特色。 表 52 專業(yè)、核心 課程建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、進(jìn)度及資金投入 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 負(fù) 責(zé) 人 合作企業(yè) 完成 時(shí)間 資金投入 (萬(wàn)元 ) 2020 年 2020 年 合計(jì) 專業(yè)課程設(shè)置 中藥鑒定技術(shù) 梁侃 遼寧金丹藥業(yè)有限公司 2020 年 12 月 0 藥物制劑技術(shù) 2020 年 7 月 藥物分析技術(shù) 2020 年 9 月 藥事管理與法規(guī) 2020 年 11 月 核心課 藥物制劑技術(shù) 趙立彥 遼寧金丹藥 2020 年 10 月 公共素質(zhì) 課程 德育 體育 英語(yǔ) 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè) 指導(dǎo) 生產(chǎn)能力 檢驗(yàn)?zāi)芰? 營(yíng)銷能力 調(diào)劑能力 課程： 藥物制劑技術(shù) 課程： 藥物分析技術(shù) 天然藥物化學(xué) 課程： 藥品營(yíng)銷技術(shù) 藥事管理與法規(guī) 課程： 藥理學(xué) 藥學(xué)綜合知識(shí)與技能 藥用植物鑒別技術(shù)、生藥鑒定技術(shù) 畢業(yè)實(shí)習(xí) 藥物制劑技術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn) 藥物分析實(shí)訓(xùn) 藥用植物鑒別實(shí)訓(xùn) 藥品營(yíng)銷技術(shù)實(shí)訓(xùn) 生藥鑒定實(shí)訓(xùn) 藥品調(diào)劑技術(shù)實(shí)訓(xùn) 職業(yè)基本技能課程 課程： 無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué) 衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué) 人體解剖生 理學(xué) 疾病概要 微生物與寄生蟲(chóng) 分析化學(xué) 天然藥物化學(xué) 中藥炮制技術(shù) 藥物商品學(xué) 天然藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn) 職業(yè)核心技能課程 程開(kāi)發(fā) 藥物分析技術(shù) 業(yè)有限公司 2020 年 12 月 小 計(jì) 合 計(jì) 2． 優(yōu)質(zhì)核心 課程建設(shè) 專業(yè)課程體系的建立要參照國(guó)家的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合遼北地區(qū)的企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，綜合分析核心崗位能力，在進(jìn)行重構(gòu)和整合后落實(shí)在學(xué)院的課程標(biāo)準(zhǔn)中。此舉保證了課程體系的系統(tǒng)性、靈活性以及實(shí)用性。 廣泛調(diào)研遼北醫(yī)藥企業(yè)的用人需求，與行業(yè)專家共同分析目標(biāo)崗位群的崗位工作內(nèi)容和要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合各崗位工種的國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及技能考證大綱制定藥學(xué)專業(yè)核心課程體系。保證了課程內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際工作內(nèi)容的一致，課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一致，教學(xué)目標(biāo)與崗位職責(zé)一致 。 2020 年將《中藥》、《天然藥物化學(xué)》建成院級(jí) 優(yōu)質(zhì)核心課程 ， 2020 年將 《中藥》、《天然藥物化學(xué)》建成省、市級(jí) 優(yōu)質(zhì)核心課程 ，將《藥物分析技術(shù)》、《藥物制劑技術(shù)》建成院級(jí) 優(yōu)質(zhì)核心課程 。 確立職業(yè)教育的人才觀、質(zhì)量觀，改革藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)寬泛，崗位指向模糊，缺乏就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)模式，以服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨；以行業(yè)就業(yè)需求為導(dǎo)向；以“ 相關(guān) 藥學(xué)專業(yè)”為建設(shè)平臺(tái)；以“工學(xué)結(jié)合、校企合作”為突破口；以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為支撐；以 優(yōu)質(zhì)核心課程 建設(shè)為抓手； 構(gòu)建柔性化 課程體系， 在 保證綜合能力強(qiáng)、適應(yīng)面廣、藥學(xué)素養(yǎng)高等傳統(tǒng)專 業(yè)特點(diǎn)的 同時(shí)， 還 具有一定的彈性和靈活的調(diào)節(jié)機(jī)制 ,能對(duì)市場(chǎng)需求做出快速反映。 重視職業(yè)素質(zhì)能力 ， 本專業(yè) 按 高端技能型 人才規(guī)格確定相應(yīng)知識(shí)、技能和素質(zhì)要求， 在課程體系中， 將職業(yè)道德與職業(yè) 素質(zhì) 能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過(guò)程。 在要求學(xué)生通過(guò)國(guó)家計(jì)算機(jī)等級(jí)考試的同時(shí)，安排信息技術(shù)、藥學(xué)文獻(xiàn)檢索等課程，加強(qiáng)學(xué)生信息素質(zhì)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生熟悉專業(yè)文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備了解現(xiàn)代藥學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并能將所獲信息選取，整理成有參考價(jià)值的報(bào)告的能力；在開(kāi)設(shè)大學(xué)英語(yǔ)，要求學(xué)生通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)水平考試的同時(shí)，增設(shè)藥學(xué)專業(yè)英語(yǔ)課程，培養(yǎng)學(xué) 生 用英語(yǔ)進(jìn)行一般的交流 和 查閱相應(yīng)的英文專業(yè)文章 的能力；通過(guò)藥學(xué)核心課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握與高等職業(yè)教育相適應(yīng)的專業(yè)通識(shí)知識(shí)，具備 根據(jù)實(shí)際工作的需要和個(gè)人發(fā)展要求 深入學(xué)習(xí)的 能力 。 專業(yè) 課程體系 的 建設(shè)突出其實(shí)踐性 、 職業(yè)性和開(kāi)放性 。 注重與工作崗位相結(jié)合 ， 開(kāi)設(shè)不同職業(yè)方向的 模塊化 選修課 ，對(duì) 學(xué)生 崗位 技能訓(xùn)練 進(jìn)行定向強(qiáng)化。 表 53 優(yōu)質(zhì)核心 課程建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、進(jìn)度及資金投入 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 負(fù) 責(zé) 人 合作企業(yè) 完成 時(shí)間 資金投入 (萬(wàn)元 ) 2020 年 2020 年 合計(jì) 優(yōu)質(zhì) 核心課程開(kāi)發(fā) 中藥 趙立 彥 遼寧金丹藥業(yè)有限公司 2020 年 12 月 天然藥物化學(xué) 2020 年 10 月 小 計(jì) 合 計(jì) 3．教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 用二年時(shí)間建設(shè)比較完備的 校級(jí)藥學(xué)專業(yè) 教學(xué)資源庫(kù)，包括各門 基礎(chǔ)課和專業(yè)課程的紙質(zhì)或電子資料、 試題庫(kù)、 文獻(xiàn)資料、教學(xué)視頻、在線實(shí)訓(xùn) ；《中藥》、《方劑》、《分析化學(xué)》、《藥物制劑技術(shù)》等課程的 全程教學(xué)課件 ； 完善 網(wǎng)絡(luò)資源、互動(dòng)平臺(tái) ；建設(shè) 虛擬或仿真藥學(xué)專業(yè)實(shí) 訓(xùn)室 等 。 建設(shè)共享型專業(yè)教學(xué)資源和 教學(xué)模擬資料庫(kù) 。 (1)共享型專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè) 通過(guò)企業(yè)參與、學(xué)校教學(xué)信息化部門支持，從輔助教師教學(xué)、提供學(xué)生學(xué)習(xí)資源、進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)等幾個(gè)層面進(jìn)行研究、開(kāi)發(fā)建設(shè)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，內(nèi)容收錄藥品行業(yè)、企業(yè)、教學(xué)與管理的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全庫(kù)，收錄與整理專業(yè)相關(guān)的圖書(shū)、標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)術(shù)會(huì)議資料、法律法規(guī)等資源的專業(yè)信息文獻(xiàn)庫(kù)，藥品安全案例庫(kù)以及藥品文化、藥品安全特色資源庫(kù)等 。 (2)教學(xué) 模擬 資料庫(kù)建設(shè) 購(gòu)置藥物制劑 GMP 實(shí)訓(xùn)教學(xué)仿真軟件，用于藥物制劑設(shè)備 技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生全面了解 GMP 相關(guān) 知識(shí)及藥物制劑生產(chǎn)流程。購(gòu)置醫(yī)院藥學(xué)教學(xué)模擬軟件，在數(shù)字技術(shù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以模擬的形式，向?qū)W生形象、逼真地呈現(xiàn)出醫(yī)院藥學(xué)的工作情境，并融合醫(yī)院藥學(xué)工作的內(nèi)容，使學(xué)生利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)資源手段，通過(guò)模擬崗位操作而達(dá)到自主學(xué)習(xí)、熟悉工作過(guò)程的目的，使學(xué)生的專業(yè)技能更貼近崗位能力的要求。 表 54 教學(xué)資 源 庫(kù)建設(shè) 內(nèi)容、進(jìn)度 及資金投入 項(xiàng)目 名稱 建設(shè) 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 完成時(shí)間 資金投入 （單位：萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 合計(jì) 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)大全庫(kù) 《中國(guó)藥典》、《新藥轉(zhuǎn)正標(biāo)準(zhǔn)》、《部頒標(biāo)準(zhǔn)》、《 中藥炮制規(guī)范 》 等 趙立彥 2020 年 天然藥物專業(yè)內(nèi)容資料庫(kù) 國(guó)內(nèi)大多數(shù)中藥數(shù)據(jù) 張穎 2020 年 專業(yè)電子信息文獻(xiàn)庫(kù) 醫(yī)藥相關(guān)法規(guī)、醫(yī)藥相關(guān)工具書(shū)電子版 鄭浩 2020 年 特色資源庫(kù) 相關(guān)行業(yè)的材料等 劉歆韻 2020 年 教學(xué)模擬軟件 《課堂教學(xué)輔助》等軟件等 劉歆韻 2020 年 教學(xué)模擬軟件 藥品營(yíng)銷技術(shù) 張穎 2020 年 教學(xué)模擬軟件 藥學(xué)綜合知識(shí)與技能 鄭浩 2020 年 小計(jì) 合計(jì) 4．教材開(kāi)發(fā) 與企業(yè)合作，完成藥用 藥物分析 技術(shù)、藥物制劑技術(shù)等核心課程 校本教材、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)等 的教材開(kāi)發(fā)。 表 5－ 5 教材開(kāi)發(fā) 建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、進(jìn)度及資金投入 項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 負(fù) 責(zé) 人 合作企業(yè) 完成 時(shí)間 資金投入 (單位： 萬(wàn)元 ) 2020 年 2020 年 合計(jì) 教材開(kāi)發(fā) 藥物制劑技術(shù) 趙立彥 遼寧金丹 藥業(yè)有限公司 2020 年 8 月 藥物分析技術(shù) 2020 年 10 月 中藥鑒定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 張穎 2020 年 12 月 中藥鑒定實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo) 2020 年 12 月 小 計(jì) 合 計(jì) （三）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 著重建設(shè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造各種條件引進(jìn)企業(yè)，與企業(yè)共同建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地；投放一定量資金建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，以藥學(xué)專業(yè)為重點(diǎn)，結(jié)合 相關(guān)專業(yè) 和工作過(guò)程來(lái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地的綜合性、仿真性和實(shí)用 性，使學(xué)生能夠在學(xué)校內(nèi)充分接受實(shí)踐性和職業(yè)性的訓(xùn)練，為頂崗實(shí)習(xí) ，訂單培養(yǎng) 打好基礎(chǔ)。 1．校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè) 徹底打破理論與實(shí)踐分割、教室與實(shí)訓(xùn)室分離的格局，徹底改變傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室模式， 完善藥物制劑實(shí)訓(xùn)室、藥物檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室、藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室、中藥炮制實(shí)訓(xùn)室、中藥標(biāo)本室、生藥鑒定實(shí)訓(xùn)室、藥品營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室、藥品調(diào)劑實(shí)訓(xùn)室等 的建設(shè) ，滿足 藥學(xué)專業(yè)學(xué)生校 內(nèi) 實(shí)訓(xùn)的需求，與生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)接。 建設(shè)仿真教學(xué)資料庫(kù)，購(gòu)置藥物制劑GMP 實(shí)訓(xùn)教學(xué)仿真軟件，用于藥物制劑設(shè)備、藥物制劑技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生全面了解GMP 相關(guān)知識(shí)及藥物制劑生產(chǎn)流程。購(gòu)置醫(yī) 院藥學(xué)教學(xué)模擬軟件，在數(shù)字技術(shù)平臺(tái)的基礎(chǔ)上，以仿真模擬的形式，向?qū)W生形象、逼真地呈現(xiàn)出醫(yī)院藥學(xué)的工作情境，并融合醫(yī)院藥學(xué)工作的內(nèi)容，使學(xué)生利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)資源手段，通過(guò)模擬崗位操作而達(dá)到自主學(xué)習(xí)、熟悉工作過(guò)程的目的，使學(xué)生的專業(yè)技能更貼近崗位能力的要求。 建設(shè) 與企業(yè)相似的生產(chǎn)線、藥店等虛擬或仿真實(shí)訓(xùn)室，一個(gè)取得《藥品經(jīng)營(yíng)許可證》和GSP 證書(shū)的實(shí)習(xí)藥房，滿足任務(wù)導(dǎo)向、模塊教學(xué)和項(xiàng)目教學(xué)的要求。 表 5－ 6 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、進(jìn)度及資金投入 建設(shè)項(xiàng)目 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 資金投入（ 單位： 萬(wàn)元） 2020 年 2020 年 合計(jì) 藥物制劑實(shí)訓(xùn)室 小型單沖壓片機(jī)、小型噴霧干燥機(jī)、高效勻漿機(jī)等 張穎 22. 0 15. 0 37. 0 藥物檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室 連續(xù)型紫外分光光度計(jì)、電泳儀等 鄭浩 22. 0 13. 0 35. 0 藥物化學(xué)實(shí)訓(xùn)室 旋光儀、電動(dòng)攪拌器、紅外分析儀等 鄭浩 12. 0 2. 0 14. 0 中藥炮制實(shí)訓(xùn)室 無(wú)煙加熱設(shè)備、切片機(jī)、連續(xù)粉碎機(jī)等 劉歆韻 0 中藥標(biāo)本室 中藥材標(biāo)本、藥用植物標(biāo)本、圖片資料 張穎 0 10. 0 10 生藥鑒定實(shí)訓(xùn)室 偏光顯微鏡、生物 顯微鏡、顯微示教多媒體系統(tǒng) 張穎 15. 0 12. 0 27. 0 藥品營(yíng)銷實(shí)訓(xùn)室 藥品經(jīng)營(yíng)設(shè)施（藥店的柜臺(tái)、收款臺(tái)等）、藥品經(jīng)營(yíng)管理系統(tǒng)軟件、產(chǎn)品推廣設(shè)施 劉歆韻 5. 0 8. 0 13. 0 藥品調(diào)劑實(shí)訓(xùn)室 中藥材、中成藥樣品等 劉歆韻 4. 0 小計(jì) 94. 0 64. 0 158. 0 合計(jì) 158. 0 2．校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 通過(guò)加強(qiáng)基本教學(xué)設(shè)施、便攜式教學(xué)器材、合作開(kāi)發(fā)教材、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、教師進(jìn)修培訓(xùn)等，將遼寧金丹藥業(yè)有限公司、鐵嶺市瑞祥藥業(yè)有限公司建成示范性 校企合作教學(xué)基地。 通過(guò)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，教師進(jìn)修培訓(xùn)等方式，繼續(xù)加強(qiáng)遼寧萬(wàn)鹿藥業(yè)有限公司、遼寧鹿源參茸飲片有限公司及遼寧成大方圓醫(yī)藥連鎖有限公司、遼寧天士力大藥房連鎖有限公司 、鐵嶺市中心醫(yī)院 等實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。 表 5－ 7 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、進(jìn)度及資金投入 建設(shè)項(xiàng)目 合作企業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 資金投入 （萬(wàn)元） 2020年 2020年 合計(jì) 示范性校企合作教學(xué)基地建設(shè) 遼寧金丹藥業(yè)有限公司 基本教學(xué)設(shè)施、便攜式教學(xué)器材、合作教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，教師進(jìn)修培訓(xùn)等 趙立彥 鐵嶺市瑞祥藥業(yè)有限公司 基本教學(xué)設(shè)施、便攜式教學(xué)器材、合作教材開(kāi)發(fā)、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，教師進(jìn)修培訓(xùn)等 趙立彥 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 遼寧萬(wàn)鹿藥業(yè)有限公司 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，教師進(jìn)修培訓(xùn)等 張秀榮 遼寧鹿源參茸飲片有限公司 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，教師進(jìn)修培訓(xùn)等 張秀榮 遼寧成大方圓醫(yī)藥連鎖有限公司 學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，教師進(jìn)修培訓(xùn)等 張秀榮 遼寧天士力大