傳播學(xué)總論(胡正榮)強(qiáng)化習(xí)題和答案(編輯修改稿)
2025-07-06 22:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于其指代的形形色色的人這種高等動(dòng)物?！ 。?）社會(huì)共有性。例如，兩個(gè)人必須對(duì)“人”這個(gè)符號(hào)的基本指代關(guān)系有共同的認(rèn)識(shí)，才能順利展開溝通和交流?！ 。?）發(fā)展性。人類總是不斷創(chuàng)造出新的符號(hào)，甚至創(chuàng)造出新的符號(hào)體系，或者給舊的符號(hào)賦予新的意義。例如，WTO這個(gè)符號(hào)就是近些年創(chuàng)造出來并成為社會(huì)共有的一個(gè)新符號(hào)。 3．信息、符號(hào)、訊息三者的關(guān)系如何？ 答：信息是客觀世界的組成要素，是傳播的基本客體。但它是抽象的，具有載體性，必須附著在物質(zhì)載體上才能進(jìn)行傳播。符號(hào)就是這樣的物質(zhì)載體。當(dāng)一組符號(hào)被用來表示特定的信息，就構(gòu)成了一個(gè)可以傳播的內(nèi)容，就是訊息。訊息是傳播的基本單位?！ ∷摹⒕毩?xí) 1．思考一下，這個(gè)客觀世界當(dāng)中，哪些東西是物質(zhì)的，哪些是能量的，又有哪些是信息的呢？屬于信息范疇的東西能否單獨(dú)存在？ 答：客觀世界當(dāng)中，物質(zhì)的和能量的東西是比較容易辨別的，當(dāng)一個(gè)東西既不是物質(zhì)也不是能量，那它就是信息的。屬于信息范疇的東西一般不能單獨(dú)存在，因?yàn)樗浅橄蟮?，無法傳播、無法把握的，只有附著在物質(zhì)載體之上才能成為客觀世界的有機(jī)組成部分。 2．例：甲有一個(gè)蘋果，乙有一個(gè)蘋果，兩個(gè)人交換，各自擁有幾個(gè)蘋果？甲有一個(gè)單位的信息，乙有一個(gè)單位的信息，兩個(gè)人交換，各自擁有幾個(gè)單位的信息？上述例子，說明信息的交換，與物質(zhì)、能量的交換有什么根本不同？ 答：一般而言，物質(zhì)和能量的交換是守恒的。但信息的交換不同，你可以在不損失自己所擁有的信息的基礎(chǔ)上，把它交給別人?！ ?．看到紅色■■■■，你會(huì)聯(lián)想到什么？列舉十個(gè)你聯(lián)想到的事物、意義、觀念等。據(jù)此，以紅色作為符號(hào)的一個(gè)例子，思考符號(hào)的定義、特性。 答：看到紅色，我們可能會(huì)聯(lián)想到熱情、熱、紅火、革命、鮮血、喜慶等等，這些豐富的含義使紅色這個(gè)物質(zhì)形式本身具有了用于傳播的功能，成為一個(gè)符號(hào)。這體現(xiàn)了符號(hào)的指代性?！ ×硗?，這些東西不是紅色本身具有的，而是在人類長期發(fā)展過程當(dāng)中約定俗成的。這告訴了我們一點(diǎn)，符號(hào)的指代性不是天然具有的，而是后天形成的?！ ?．你和朋友的一次面對(duì)面交談中，使用了哪些符號(hào)？ ?。▍⒁娬n本的114117頁，符號(hào)的分類。） 答：在一次電話交談中，使用了哪些符號(hào)？ 例如，可能使用有聲語言、類語言和其他聲音符號(hào)等。 在一場(chǎng)古代戰(zhàn)爭中，信息的傳播會(huì)使用哪些符號(hào)？ 可能會(huì)使用烽火、鼓聲金聲、旗幟和有聲語言等符號(hào)。 在一份報(bào)紙的版面中，使用了哪些符號(hào)？ 可能會(huì)使用文字、圖片、顏色、線條等?！ ≡谝黄趶V播節(jié)目中，使用了哪些符號(hào)？ 可能使用有聲語言、類語言、音樂和其他聲音符號(hào)等?！ ≡谝黄陔娨暪?jié)目中，使用了哪些符號(hào)？ 可能使用有聲語言、類語言、音樂、其他聲音符號(hào)等，也可能使用體態(tài)語言、服飾、道具、化妝、人際距離等，還可以使用文字等。它們構(gòu)成了我們所謂的視聽語言系統(tǒng)?！ ≡谝粋€(gè)網(wǎng)站的網(wǎng)頁中，使用了哪些符號(hào)？ 可能使用文字、圖片、顏色、線條、視頻、音頻以及其他動(dòng)態(tài)符號(hào)?！秱鞑W(xué)總論》（胡正榮）強(qiáng)化習(xí)題及答案 第五章 傳播過程論發(fā) 布 人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)布日期：2008810瀏覽次數(shù)：1350[大] [中] [小]第五章 傳播過程論 一、填空 1．拉斯韋爾的五W指的是：_______ 、_______ 、_______ 、_______ 以及 _______ ?！ ?．丹尼斯麥奎爾將傳播模式分為五種類型，即基本模式、_______、_______ 、_______ 、_______ 和 _______ 。其中基本模式又包括 _______ 、_______ 和 _______ ?！ 《⑦B線 將傳播模式與其所屬的模式類別連起來?！ W斯古德施拉姆模式 線性傳播過程模式 拉斯韋爾的5w模式 控制論傳播過程模式 卡茨的使用與滿足模式 系統(tǒng)論傳播過程模式 賴?yán)驄D模式 以受眾為中心的模式 三、簡答 線性傳播模式有何缺陷？ 習(xí)題答案 一、填空 1．拉斯韋爾的五W指的是： 誰 、 說什么 、 通過什么渠道 、 對(duì)誰 以及 取得什么效果 。 2．丹尼斯麥奎爾將傳播模式分為五種類型，即基本模式、 個(gè)人影響、擴(kuò)散和大眾傳播對(duì)個(gè)體的影響模式 、 大眾傳播對(duì)文化與社會(huì)的影響模式 、 受眾中心模式 和 大眾媒介的體系、制作、選擇與流動(dòng)模式 。其中基本模式又包括 線性傳播過程模式 、 控制論傳播過程模式 和 系統(tǒng)傳播過程模式 ?！ 《?、連線將傳播模式與其所屬的模式類別連起來?！ W斯古德施拉姆模式 線性傳播過程模式 拉斯韋爾的5w模式 控制論傳播過程模式 卡茨的使用與滿足模式 系統(tǒng)論傳播過程模式 賴?yán)驄D模式 以受眾為中心的模式 三、簡答 線性傳播模式有何缺陷？ 答：（1）忽略了反饋，把傳播理解為直線的、單向的過程?！ 。?）忽略了外部環(huán)境，把傳播理解為孤立而不是系統(tǒng)的過程。《傳播學(xué)總論》（胡正榮）強(qiáng)化習(xí)題及答案 第六章 傳播者論發(fā) 布 人：圣才學(xué)習(xí)網(wǎng)發(fā)布日期：2008810瀏覽次數(shù)：1343[大] [中] [小]第六章 傳播者論 一、填空 1．最早提出“把關(guān)人”概念的學(xué)者是 _______ 。 《報(bào)刊的四種理論》中總結(jié)的人類四種傳播制度是： _______ 、 _______ 、 _______ 和 _______ 。 二、名詞解釋 把關(guān)人 三、簡答 1．如何從《報(bào)刊的四種理論》理解人類傳播制度？ 2．舉例分析影響傳播者把關(guān)的因素?！ ∷?、練習(xí) 1．通過對(duì)好萊塢大片等傳播內(nèi)容產(chǎn)品的分析，看看其中的永久性價(jià)值觀是如何體現(xiàn)出來的?！ ?．在網(wǎng)上尋找有關(guān)新聞制作把關(guān)活動(dòng)的文章，或者新聞工作者的自述、訪談等，從中分析新聞把關(guān)人受到的影響要素。 習(xí)題答案 一、填空 1．最早提出“把關(guān)人”概念的學(xué)者是 庫爾特盧因 ?！ ?．《報(bào)刊的四種理論》中總結(jié)的人類四種傳播制度是： 集權(quán)主義傳播制度 、 自由主義傳播制度 、 社會(huì)責(zé)任論傳播制度 和 社會(huì)主義傳播制度 ?！ 《?、名詞解釋 把關(guān)人：就是對(duì)信息進(jìn)行過濾與加工的人。這個(gè)概念是盧因首先提出的?！ ∪?、簡答 1．如何從《報(bào)刊的四種理論》理解人類傳播制度？ 答：（1）該書將人類傳播制度分為三類社會(huì)類型之下的四種制度類型：封建時(shí)代的集權(quán)主義傳播制度、資本主義時(shí)代的自由主義傳播制度和社會(huì)責(zé)任論傳播制度、社會(huì)主義時(shí)代的社會(huì)主義傳播制度?！ 。?）社會(huì)制度決定傳播制度；傳播制度總是與社會(huì)制度相適應(yīng)的?！ ?．舉例分析影響傳播者把關(guān)的因素?！ 〈穑海?）政治因素和法律因素 如政府對(duì)新聞把關(guān)的影響，一個(gè)例子是第二次海灣戰(zhàn)爭中美國對(duì)新聞采訪的約束，另一個(gè)例子是我國兩會(huì)報(bào)道；法律也有影響，如美國的《誹謗法》。 ?。?）經(jīng)濟(jì)
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