【文章內(nèi)容簡介】 去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲?，F(xiàn)在我們來聽音樂放松放松我們的身體吧！ 反 思記得小時(shí)候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材。名稱小汽車爬山坡上課日期 目標(biāo) 材料　1 引導(dǎo)幼兒在草地上大膽創(chuàng)新游戲，體驗(yàn)游戲的快樂?！? 練習(xí)鉆、爬兩大動作，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)發(fā)展?！?培養(yǎng)幼兒大膽、自信、積極參與游戲的情感。過程一、組織幼兒來到草地上。 師：今天我要帶你們到草地上去玩，好嗎？來，我們開火車去（師生共做火車狀）準(zhǔn)備出發(fā)。（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們該起床啦?。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服??！二、鼓勵(lì)幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲。師：哇，多美的草地呀！讓我們在這里好好的玩吧！你們要開動小腦筋，想出有趣的玩法，咱們來比一比，誰的玩法最多、最有趣！幼兒自由玩，教師觀察指導(dǎo)。總結(jié)：來，都做到老師的身邊來，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥飛，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。三、帶領(lǐng)幼兒學(xué)會“爬、鉆”兩大動作。師：老師覺得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們都來玩一玩，應(yīng)該怎樣玩呢，請寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。師：我們再來學(xué)習(xí)“鉆”請小朋友學(xué)著老師的樣子從洞中鉆過去，鉆時(shí)身體不要碰到圈啊！四、比賽：奪紅旗教師把幼兒分成四組，邊講解邊示范：我們玩?zhèn)€比賽吧，山坡上插滿了小紅旗，聽到老師說開始，你們必須從起跑線這里開始爬，要爬過草地，鉆過兩個(gè)山洞，再爬上山坡摘一面小紅旗，然后到陳老師那里站好，誰先摘到小紅旗，誰就是小冠軍，懂了嗎？進(jìn)行比賽。頒發(fā)獎(jiǎng)牌。五、結(jié)束活動。 反 思我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習(xí)慣及各方面能力還比較差，所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一節(jié)體能活動《快樂的草地》名稱小雞找朋友上課日期 目標(biāo) 材料活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)設(shè)“找朋友”的情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的。喜愛參加體育游戲活動，與同伴游戲的快樂。過程1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖”。3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，低頭彎腰的動作要領(lǐng)。5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。7．游戲結(jié)束時(shí)， 反 思活動最后可以增加以下內(nèi)容：活動評價(jià)、彎腰、移動重心的動作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動作協(xié)調(diào)性。，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平?；顒拥难由炫c擴(kuò)展：擴(kuò)展游戲情節(jié)，進(jìn)行小動物鉆山洞的游戲，逐漸增加動作協(xié)調(diào)性的難度，將鉆、爬動作結(jié)合起來進(jìn)行游戲。名稱過小橋上課日期 目標(biāo) 材料能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動作的敏捷性。學(xué)習(xí)左右撐地跳，有較好的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲規(guī)則。準(zhǔn)備：紙板、積木、音樂。過程教師：聽口令聯(lián)系走及變換隊(duì)形：四路縱隊(duì)——》大圓走——》四路縱隊(duì)。 教師：今天，我們接到一個(gè)任務(wù)，要請我們小朋友去幫助解放軍叔叔筑圍墻，但去的途中會遇到許多困難，我們小朋友一定會克服的，對吧?現(xiàn)在我們先練好本領(lǐng)。教師——練習(xí)雙腳一前一后向前移著走。，老師巡回指導(dǎo)。 ，然后再次練習(xí)。：筑圍墻教師：現(xiàn)在我們來幫助解放軍叔叔筑圍墻了，我們大家要盡量克服困難，象解放軍叔叔一樣勇敢。 玩法：先跳過火坑，走過危險(xiǎn)的小橋，再去筑圍墻。 教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干?，F(xiàn)在我們來慶祝一下我們勝利完成了任務(wù)。 反 思戶外體育活動時(shí)間，是最受幼兒歡迎的時(shí)間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果。我們也開展了體育活動《過小橋》的活動。幼兒從中學(xué)習(xí)到能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動，發(fā)展了幼兒的平衡能力，也培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識和競爭能力。名稱小雞找朋友上課日期 目標(biāo) 材料能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的。喜愛參加體育游戲活動，與同伴游戲的快樂。過程幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱“小雞小鴨”的歌曲。活動過程1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖”。3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。4．教師觀察幼兒鉆的動作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，低頭彎腰的動作要領(lǐng)。5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。7．游戲結(jié)束時(shí)， 反 思本活動目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)設(shè)“找朋友”的情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進(jìn)行鉆的基本動作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。名稱小兔拔蘿卜上課日期 目標(biāo) 材料　、后、左、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力?！?。過程：幼兒扮演小兔，每人一個(gè)塑料圈，教師和幼兒或單獨(dú)或結(jié)伴進(jìn)行滾圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈等活動。，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學(xué)著向前跳行不行？”，教師觀察了解每個(gè)幼兒不同跳法。：我們可以向前、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳。，對不同水平的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)習(xí)向前、向后跳。游戲：小兔拔蘿卜（1）教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們怎樣去拔蘿卜去好呢？（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。”（3）游戲可重復(fù)進(jìn)行多次。（4）結(jié)束游戲：幼兒每人撿起一個(gè)塑料圈，當(dāng)做汽車的方向盤，小司機(jī)開車將蘿卜送回了家?；顒尤簠⒂^種植園帶幼兒到種植園，觀看蔬菜寶寶的生長情況 反 思這節(jié)課我自己感覺美中不足的是準(zhǔn)備的蘿卜教具不夠，如果能為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一個(gè)蘿卜的話，就不會有小朋友站在后面等待，就可以一個(gè)跟著一個(gè)去拔蘿卜，還可以分組比賽拔蘿卜，看哪一組拔得蘿卜最多，就哪組勝利。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果，小朋友參與的積極性會更高?！　⊥ㄟ^這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準(zhǔn)備對一節(jié)課能否取得很好的教學(xué)效果起到了非常重要的作用。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。名稱跳上課日期 目標(biāo) 材料通過游戲體驗(yàn)和償試跳的基本動作，掌握跳的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達(dá)的能力。過程開始：舞蹈《踏浪》做活動前準(zhǔn)備。一、情境“幫兔媽媽撥蘿卜”，學(xué)習(xí)跳的基本動作和基本要領(lǐng)。二、提問活動。通過提問“兔媽媽有什么本領(lǐng)？”“還有哪些小動物有會跳的本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒利用已知經(jīng)驗(yàn)回答問題。三、游戲“小動物比賽”鞏固跳的技能。結(jié)束：聽鼓聲跳，逐漸減弱活動強(qiáng)度，最后做放松運(yùn)動，結(jié)束活動。 反 思整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，遵循了動靜交替、循序漸進(jìn)、活動適量、面向全體、關(guān)注個(gè)體等原則，將本活動的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動作，把基本動作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動中。教師賦予幼兒“小青蛙”的角色，依據(jù)大自然中青蛙的成長和習(xí)性，自然生成了本活動中“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”、“捉害蟲”、“跳荷葉”、“營救小蝌蚪”等環(huán)節(jié)，來讓幼兒練習(xí)和鞏固跳的動作，充分滿足了小班幼兒好奇、好動、好模仿、好表現(xiàn)等心理需要，讓幼兒在樂中學(xué)，趣中練，大大激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，也從不同層面使幼兒動作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。名稱快樂的小兔上課日期 目標(biāo) 材料通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。過程教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動作：（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動作輕巧連貫。小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動作練習(xí)。小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動作。以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。 反 思可愛的小兔為小班幼兒所熟識。很多活動都借助于這種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。所以本活動也以小兔“跳”的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對動物情境表演的興趣。名稱學(xué)做解放軍上課日期 目標(biāo) 材料教幼兒學(xué)習(xí)聽口令做動作，進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。在活動中培養(yǎng)幼兒動手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。過程一、開始部分。教師帶領(lǐng)幼兒“開火車”進(jìn)入場地進(jìn)行走、跑練習(xí)。教