【正文】 設“找朋友”的情景，讓幼兒分別扮演可愛的小雞小鴨，進行鉆的基本動作練習，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗與同伴共同游戲的快樂。，擺成不同形式：“小兔不要媽媽抱，自己學著向前跳行不行？”，教師觀察了解每個幼兒不同跳法。”（3）游戲可重復進行多次?！　⊥ㄟ^這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。培養(yǎng)幼兒勤于思考、敢于表達的能力。通過提問“兔媽媽有什么本領？”“還有哪些小動物有會跳的本領”引導幼兒利用已知經(jīng)驗回答問題。教師賦予幼兒“小青蛙”的角色，依據(jù)大自然中青蛙的成長和習性，自然生成了本活動中“小青蛙學本領”、“捉害蟲”、“跳荷葉”、“營救小蝌蚪”等環(huán)節(jié)，來讓幼兒練習和鞏固跳的動作，充分滿足了小班幼兒好奇、好動、好模仿、好表現(xiàn)等心理需要，讓幼兒在樂中學，趣中練，大大激發(fā)了他們參與體育活動的興趣，也從不同層面使幼兒動作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學效果。引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。很多活動都借助于這種動物角色的穿插表演，小班幼兒都非常投入，活動效果也比較好。培養(yǎng)幼兒熱愛解放軍的情感。二、基本部分。教師：解放軍叔叔做這些動作的時候，眼睛看著前面，身體是直直的。學習原地踏步。引導幼兒聽口令一個跟著一個由一路縱隊走成圓形隊伍。鍛煉幼兒身體的靈活性以及動腦能力。與教師一起將墊子、平衡木、拱形門、背袋運回活動室去。到了下雨這一情節(jié)時我錄制了大自然中真實的雷電聲音，使幼兒如同身臨其境，很好地渲染了氣氛；雨過天晴時我則選用了比較輕快的音樂，給大家?guī)砬逍碌母杏X。過程教師帶幼兒做準備活動。老師會念：小風車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。幼兒游戲，教師指導。游戲結(jié)束。名稱媽媽您在哪里上課日期 目標 材料?！??！薄靶◎蝌健眰冄杆倥艿健扒嗤軏寢尅钡纳磉?。等游戲熟練后，可請幼兒扮青蛙媽媽繼續(xù)玩?！靶÷槿缸较x”。請個別幼兒示范輕輕跳的方法。小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃。：捉小蟲。教師站在圈外當花貓。”說完就四散跳躍模仿抓小蟲?！斑鳎　被ㄘ埓蠼幸宦暫筇鋈ν?，麻雀跑到“籠子”里救出同伴。過程一、準備部分：，教師激發(fā)幼兒活動興趣。教師：小豬們真棒，都過了小道和小橋，剛才你是怎樣走的呢？還有誰又不一樣的方法？請你做一做，我們大家學一學。：小豬蓋房子。另一個活動重難點：練習走過高5厘米，寬20厘米的平衡木名稱小貓滾球上課日期 目標 材料1. 學習向一定的方向滾球，增強手臂力量。過程，跟著貓媽媽在音樂伴奏下進場律動。教師出示大皮球，吸引幼兒注意?！扒騼涸谫惻堋薄?) 小球鉆山洞：幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。孩子對于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。讓幼兒在體驗游戲中歡樂的同時，培養(yǎng)幼兒要動腦筋的好習慣。集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個別演示，然后帶領幼兒做如下動作：（1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動作連貫。以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動。名稱捕小魚上課日期 目標 材料讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)活潑開朗的性格。（二）談話導入游戲“捕小魚”。（2）老師完整的說一遍，師幼一起說（2~3）遍，幼兒集體說一遍。幼兒四散跑開，老師追逐。選材源于幼兒生存，能較自然變動起幼兒參預運動的主動性，活動中，幼兒的主動性很高，每位幼兒都進入了活動的角色，活動氣氛活潑高漲，展示了自我，體驗了開心，促進了天真開朗的性格的成長，同時也在游戲活動中達到了躲閃跑的肯定技能。過程一、導入：師：請寶寶跟我跺跺腳，誰是我們小腳的好朋友呀，——引出鞋子。（先請上來的寶寶脫下自己的鞋子）（2）請媽媽協(xié)助寶寶穿上爸爸的鞋，走到爸爸身邊，把鞋送給爸爸，并說請爸爸穿鞋，（3）最后請寶寶穿上自己鞋，然后跑回起點。四、活動引伸：學習自己穿鞋 反 思寶寶們都非常喜歡穿爸爸媽媽的大鞋子，本次活動我抓住了寶寶凡事都想自己嘗試的特點，讓寶寶親身體驗了一下穿上大鞋的感覺，再對比穿自己的鞋子和穿大人鞋子的的感覺，讓幼兒感覺哪個會更舒服，更方便行走，寓教育于游戲中，能夠較好地完成本次活動的目標，使整個活動變得生活化、游戲化了?！　　? 反 思長頸鹿的朋友是一節(jié)健康活動，在日?；顒又?，游戲是幼兒最喜歡的活動方式。名稱小動物賽跑上課日期 目標 材料鍛煉幼兒跑和跳的能力；發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力；培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)則的習慣。師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場比賽，看看誰跑得快。裁判大喊：預備，跑各組的第一個幼兒開始跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。 反 思整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。二、基本部分：出示教學掛圖，請幼兒觀察畫面并說出圖中有幾個小朋友？他們在干什么？那讓我們也學著他們的樣子出去走走吧。注意左右腳的交替要一致，手腳要一致。引導幼兒根據(jù)音高的變化，變換腳步和拍手的快慢，聽到高音區(qū)就快拍手快走，聽到中音區(qū)就按兩拍子的速度拍手走路，聽到低音區(qū)就放慢速度。最后的活動延伸，從讓孩了解自由進行戶外活動，要注意安全，遵守各項游戲規(guī)則。能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發(fā)生爭搶。三、幼兒集體練習拍皮球。四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。 反 思活動最后以放松活動結(jié)束，以游戲山上有個木頭人的活動很受孩子的喜愛。在游戲中學會與同伴友好相處。師：西瓜是大大的，我們手拉手，圍成一個大圓圈，現(xiàn)在我們變成大西瓜了。（在圓心處放一個飛盤，提示切開的幼兒往飛盤處跑）教師示范過了讓幼兒來切西瓜。（可以第二課時讓孩子這樣玩）。帶領幼兒在游戲結(jié)束后飛回教室休息?！苯處熯呑哌呌泄?jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。（馬蘭花）請幼兒圍坐在操場上（每個幼兒發(fā)一個飛盤，以免地上濕），討論西瓜的特征。名稱切西瓜上課日期 目標 材料學會玩游戲“切西瓜”。：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。教師巡回指導。：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。名稱小手拍拍上課日期 目標 材料初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。，看哪一組合作的好。原地踏步，變換手的動作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編動作的興趣。聽音樂改變步子的快慢。堅持帶領幼兒進行戶外體育活動。一輪完成后，可以交換較色再比。二、開始游戲： 幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。一、小朋友現(xiàn)在來聽一首兒歌：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。”鑒于以上種種原因，我選擇了《長頸鹿的朋友》這一題材作為本次活動內(nèi)容。，教師小結(jié)，教師隨機指導語：現(xiàn)在小動物們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采花了，小動物們出發(fā)！，當幼兒把花全部采完游戲結(jié)束。今天歡迎各位小動物來我家做客。名稱長頸鹿的朋友上課日期 目標 材料。在老師的引導下讓幼兒認識以下幾點：（1）穿大鞋，不好走，不合腳，容易摔跤，不安全。（2）拿出準備好的爸爸，媽媽的大鞋子，讓孩子比較（3）激發(fā)幼兒游戲的興趣，（4）我們今天就來做一個游戲《大大鞋和小小鞋》，讓小朋友都來試穿一下爸爸媽媽鞋子的感覺。 名稱行走游戲六則上課日期 目標 材料通過活動加深認知，腳有大小，鞋子也有大小。（四）活動結(jié)束今天我們玩的什么游戲啊？（捕小魚）你們玩的很好，你們玩的也累了吧，那我們一起象小魚一樣慢慢的游回家休息一下吧。聽明白了嗎？玩游戲一次。師小結(jié)：爺爺用一張網(wǎng)撒到河里，然后再慢慢的收上來，魚就被捕到了。過程（一）聽音樂做游戲。在活動的最后一個環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。小兔分散到草地上自由進行爬、滾動作練習。引導幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動作。通過課后的反思，孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設一個形象生動的、有情境的活動氛圍。 反 思孩子對皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗，讓孩子認識皮球，練習滾皮球，是本次活動的重難點。，調(diào)節(jié)身體各部信動作。教師：剛才有只小貓把皮球滾出去，我們也來試一試吧!2)師生共同分享、交流經(jīng)驗，總結(jié)動作要領：身體蹲下，皮球放在腳前，雙手抱著球的兩邊，用力推出去。(上肢運動、體側(cè)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。指導要點：活動重點：復習拖球走跑能力。（2）幼兒游戲，引導幼兒遵守游戲規(guī)則。師：保持身體直立，眼睛看著前方走。“窄道”，幼兒一個接一個練習走“小道”和平衡木，相互模仿過橋動作。名稱小豬蓋房子上課日期 目標 材料練習走過高5厘米、寬20厘米的平衡木，提高身體平衡能力。小麻雀四散跳躍躲閃。白菜大姐害了病，咱們幫她把蟲抓。 反 思游戲的簡單方式：畫一大圓圈。引導語：要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。動作指導：要跳得又輕又穩(wěn)。教師引導幼兒進行多次練習。幼兒跟著教師邊念兒歌邊做動作：“請你跟我伸伸臂，請你跟我甩甩手，請你跟我踢踢腿。教師扮青蛙，幼兒扮小蝌蚪，“小蝌蚪”跟著“青蛙”四散地邊游邊念兒歌：“小蝌蚪，游呀游，圓圓腦袋黑黝黝，細細尾巴妞呀扭，小河里面游呀游，游來游去想一想，媽媽、媽媽你在哪兒?”當兒歌念到“游來游去想一想”時，幼兒要閉上眼睛蹲下，教師立即跑到場地一端。過程：組織幼兒在場地上學小蝌蚪游、小青蛙跳。四、活動延伸：幼兒回家后和父母一起玩小風車。變換游戲玩法，教師指導。重復34次。教師：小朋友，你們看，這是什么呀？風車被風吹起的時候是不是會轉(zhuǎn)呀？那你們喜不喜歡風車呀？教師講解游戲玩法。名稱好玩的小風車上課日期 目標 材料練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。