【正文】 掌控還有一定的困難，所以建議在活動(dòng)前增加相關(guān)內(nèi)容的訓(xùn)練?！?、靈活性，能體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。小朋友除了會(huì)向前爬，還會(huì)怎樣爬呢？我們一起來試一試，看誰最愛動(dòng)腦筋，爬的方法和別人不一樣。（1）游戲一“比比誰的本領(lǐng)大”老師今天真高興，你們教會(huì)了我后腿爬的本領(lǐng)，謝謝你們！我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰的本領(lǐng)大”好嗎？（2）游戲二“看標(biāo)志爬”老師這兒有兩朵什么顏色的花？當(dāng)你看到紅花時(shí)，就必須向前爬；當(dāng)你看到黃花時(shí)，就必須后退爬，看誰先到終點(diǎn)拿到小兔娃娃，誰就是冠軍。 反 思小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，無論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到孩子在地上爬來爬去，樂此不疲，稚拙可愛的樣子。之后我總在想：我這樣做有效嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也產(chǎn)生了“后退爬”的活動(dòng)。過程一 、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。欣賞歌曲《汽車開來了》，”學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。教師隨音樂示范“開汽車”。請(qǐng)幼兒跟音樂游戲。分組游戲 反 思汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒非常感興趣，他們都愿意當(dāng)司機(jī)。名稱小兔拔蘿卜上課日期 目標(biāo) 材料激發(fā)幼兒和同伴一起參加集體游戲活動(dòng)的興趣。過程一、開始部分：準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂做韻律操幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，教師扮兔媽媽。二、基本部分：游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動(dòng)了一會(huì)兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里自己動(dòng)手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊。（2）怎樣過小橋？能力強(qiáng)的幼兒可雙腳向前跳著過，能力較差的幼兒可慢慢走著過，但是要走在泡沫板上。組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊(duì)排好，能力強(qiáng)的幼兒在前,能力較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。）“過小橋啦，孩子們請(qǐng)?jiān)谛蛑虚g走，可別掉下去。“鉆山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。三、結(jié)束部分：“孩子們，今天你們表現(xiàn)的真棒，每個(gè)人都拔到了一個(gè)大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動(dòng)。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧希屗麄兺嬗螒?，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動(dòng)作。為此，我設(shè)計(jì)了 “小兔拔蘿卜”這個(gè)適合小班幼兒的集體體育游戲活動(dòng)。（2）練習(xí)聽信號(hào)向指定方向爬行及變速爬行（3）增進(jìn)幼兒的方向感及身體的協(xié)調(diào)性。（1）“今天有許多的客人老師來看我們小一班的小朋友上課，我們給客人老師打聲招呼吧，怎么說呢？”(客人老師好?。?）出示螞蟻頭飾：這是什么呀？今天我扮螞蟻媽媽，你們扮螞蟻寶寶?！　。?）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂帶領(lǐng)幼兒做走、跑、跳動(dòng)作，活動(dòng)身體的各個(gè)部分。（2）組織幼兒練習(xí)向指定方向爬行及變速爬行。媽媽讓你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎？(3)放松活動(dòng)，調(diào)整活動(dòng)量，讓幼兒適當(dāng)休息一會(huì)兒?！爆F(xiàn)在媽媽給你們表演螞蟻操，你們認(rèn)真看，一會(huì)兒媽媽帶你們做一遍。表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則，認(rèn)真運(yùn)豆豆的幼兒。運(yùn)了那么多的豆豆，高興嗎？我們來跳個(gè)舞吧。 反 思爬是幼兒體育活動(dòng)中六個(gè)基本動(dòng)作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運(yùn)動(dòng)，它不僅可以增強(qiáng)幼兒四肢肌肉的力量，還可以促進(jìn)大腦兩半球的健康發(fā)展。因此我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及《綱要》的規(guī)定，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。 2．通過觀察動(dòng)作自己練習(xí)，逐步掌握鉆和平衡的動(dòng)作要領(lǐng)。過程1．小老鼠鉆洞。要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)鉆“墻洞”，不能碰響墻上的小鈴。 2．貓和老鼠。游戲開始，“小老鼠”一個(gè)跟著一個(gè)鉆過“墻洞”，走成一個(gè)大圓圈，若有個(gè)別幼兒觸想了小鈴，老貓邊睜開眼睛說：“喵喵喵。游戲可進(jìn)行2～3次。 幼兒站在大圓圈上，扮成跳跳糖，教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。游戲可進(jìn)行3～4遍。在報(bào)紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。嘗試活動(dòng)（1）談話：讓幼兒想一想，廢舊報(bào)紙能制成什么？（紙球、帽子等）報(bào)紙能制成好多東西，你們想不想和報(bào)紙做游戲呢？發(fā)給幼兒每人一張報(bào)紙。幼兒展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。跑的時(shí)候速度快，報(bào)紙才不會(huì)掉下來。幼兒自由練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力差的幼兒輕輕地跳。教師:今天我們和報(bào)紙一起做游戲開心嗎？那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報(bào)紙做游戲。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個(gè)游戲，報(bào)紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個(gè)貼近幼兒生活的選材，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的選材，是一個(gè)能讓幼兒喜歡的選材?！? 練習(xí)鉆、爬兩大動(dòng)作，促進(jìn)動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。過程一、組織幼兒來到草地上。（鬧鐘響）師：鬧鐘響了，孩子們?cè)撈鸫怖玻。◣ьI(lǐng)幼兒伸個(gè)懶腰，拍拍嘴巴打個(gè)哈欠）睡得好舒服??！二、鼓勵(lì)幼兒在草地上創(chuàng)造性地游戲?？偨Y(jié)：來，都做到老師的身邊來，你們可真聰明，想出這么多的玩法，有的像小鳥飛，有的開火車，有的像小烏龜爬呀爬。師：老師覺得爬這個(gè)玩法挺有趣的，我們都來玩一玩，應(yīng)該怎樣玩呢，請(qǐng)寶寶們兩手著地，膝蓋也著地，向前爬爬，向后爬爬，往左爬爬，往右爬爬。頒發(fā)獎(jiǎng)牌。 反 思我是小班的老師，由于我班的幼兒剛剛?cè)雸@半年時(shí)間，年齡又比較小，他們一些良好習(xí)慣及各方面能力還比較差，所以我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一節(jié)體能活動(dòng)《快樂的草地》名稱小雞找朋友上課日期 目標(biāo) 材料活動(dòng)目標(biāo)及關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為創(chuàng)設(shè)“找朋友”的情景，讓幼兒分別扮演可愛的小ji小鴨，進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí)，使幼兒在愉快的游戲氛圍中，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。喜愛參加體育游戲活動(dòng)，與同伴游戲的快樂。2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖”。4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。，觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。名稱過小橋上課日期 目標(biāo) 材料能一個(gè)跟著一個(gè)走，保持隊(duì)形的距離，提高動(dòng)作的敏捷性。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能遵守游戲規(guī)則。過程。教師——練習(xí)雙腳一前一后向前移著走。 ，然后再次練習(xí)。 玩法：先跳過火坑，走過危險(xiǎn)的小橋，再去筑圍墻。 教師：今天我們幫助解放軍叔叔完成了任務(wù)，真能干。 反 思戶外體育活動(dòng)時(shí)間，是最受幼兒歡迎的時(shí)間段，是體現(xiàn)幼兒自由鍛煉、共同游戲的良好合作效果。幼兒從中學(xué)習(xí)到能大膽嘗試各種平衡器具的運(yùn)動(dòng)，發(fā)展了幼兒的平衡能力，也培養(yǎng)了幼兒初步的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。名稱小雞找朋友上課日期 目標(biāo) 材料能鉆過70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的。過程幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。2．教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖”。4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。名稱小兔拔蘿卜上課日期 目標(biāo) 材料　、后、左、右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。過程：幼兒扮演小兔，每人一個(gè)塑料圈，教師和幼兒或單獨(dú)或結(jié)伴進(jìn)行滾圈、鉆圈、轉(zhuǎn)圈等活動(dòng)。：我們可以向前、向后跳，我們一起來試著這樣跳一跳。游戲：小兔拔蘿卜（1）教師將蘿卜放在地上當(dāng)蘿卜地：“菜地里的蘿卜豐收了，我們?cè)鯓尤グ翁}卜去好呢？（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏向前跳，與媽媽一起到菜地里拔蘿卜。（4）結(jié)束游戲：幼兒每人撿起一個(gè)塑料圈，當(dāng)做汽車的方向盤，小司機(jī)開車將蘿卜送回了家。這樣的話能夠達(dá)到更好的效果，小朋友參與的積極性會(huì)更高。教具的充分準(zhǔn)備，教案的熟悉和老師的課堂組織語言也都是非常重要的。培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的情感和互助的精神。過程開始：舞蹈《踏浪》做活動(dòng)前準(zhǔn)備。二、提問活動(dòng)。三、游戲“小動(dòng)物比賽”鞏固跳的技能。 反 思整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，遵循了動(dòng)靜交替、循序漸進(jìn)、活動(dòng)適量、面向全體、關(guān)注個(gè)體等原則，將本活動(dòng)的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)中。名稱快樂的小兔上課日期 目標(biāo) 材料通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。過程教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。（1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）（3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）（4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。 反 思可愛的小兔為小班幼兒所熟識(shí)。所以本活動(dòng)也以小兔“跳”的游戲?yàn)榻M織形式，以滿足幼兒對(duì)動(dòng)物情境表演的興趣。在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。過程一、開始部分。教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。帶著幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。三、學(xué)習(xí)聽口令：“立正”、“稍息”，教師講解并示范動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)習(xí)立正。學(xué)習(xí)看齊。教師：踏步走!(上體正直，原地自然踏步。(教師進(jìn)行動(dòng)作示范，并進(jìn)行動(dòng)作講解)上體要保持正直，自然的向前走，兩臂自然擺動(dòng)。三、結(jié)束部分教師組織幼兒有序集合，時(shí)間不早了，我們準(zhǔn)備開著火車回教室啦。名稱螞蟻運(yùn)糧上課日期 目標(biāo) 材料練習(xí)單臂匍匐向前爬行，