最新勸學(xué)集體備課教案(編輯修改稿)
2025-05-29 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開府、特進(jìn)。巡陽(yáng)許諾，明日堂上設(shè)天子畫像，率軍士朝，人人盡泣。巡引六將至，責(zé)以大誼，斬之。 至睢陽(yáng)……有詔拜巡御史中丞。被圍久，食盡，巡士多餓死，存者皆痍傷氣乏。巡出愛妾曰：“諸君經(jīng)年乏食，而忠義不少衰，吾恨不割肌以啖眾，寧惜一妾而坐視士饑？”乃殺以大鄉(xiāng)，坐者皆泣。巡強(qiáng)令食之，至羅雀掘鼠，煮鎧弩以食。賊知外援絕，圍益急。眾議東奔，巡、遠(yuǎn)以睢陽(yáng)江淮保障也，若棄之，賊乘勝鼓而南，江、淮必亡。且?guī)涴嚤娦?，必不達(dá)。十月癸丑，賊攻城，士病不能戰(zhàn)。城遂陷，與遠(yuǎn)②俱執(zhí)。巡眾見之，起且哭，巡曰：“安之，勿怖，死乃命也?！毖膊磺?，年四十九。（選自《舊唐書張巡傳》，有刪節(jié)） 當(dāng)二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁③？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達(dá)。二公之賢，其講之精矣。守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬(wàn)日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢(shì)。天下之不亡，其誰(shuí)之功也？ （韓愈《〈張中丞傳〉后敘》）注：①繇：茂盛；通“徭”；通“遙”，遠(yuǎn)；通“謠”，歌頌；讀“y243。u”，由，從。②遠(yuǎn)：睢陽(yáng)太守許遠(yuǎn)。與張巡一起保衛(wèi)睢陽(yáng)，被俘而死。③逆遁：預(yù)先逃跑。，不正確的一項(xiàng)是（ D ）。 被：遭受。 拜：授予官職 。、特進(jìn)。 官：做官。 恨：恨不得 。解析：D項(xiàng)，遺憾。（ B ）A.（巡）氣志高邁，略細(xì)節(jié)。 。，不與庸俗合。 ，莫不改行遷善。解析：A項(xiàng)，小節(jié)；C項(xiàng)，平常的人；D項(xiàng)，改變行為，指惡行。，不正確的一項(xiàng)是（ A ），一下車就誅殺豪強(qiáng)大吏華南金；守睢陽(yáng)，斬叛將六人；食盡，殺妾以大鄉(xiāng)；城陷被殺，保持了高尚的節(jié)義。“曉戰(zhàn)陣法”，深知睢陽(yáng)的戰(zhàn)略地位，以創(chuàng)殘之兵堅(jiān)守孤城以蔽江南，阻遏了叛軍的攻勢(shì)；后來(lái)雖欲撤退，終因“帥饑眾行，必不達(dá)”而只有孤注一擲和叛軍血戰(zhàn)到底。，身為真源令的張巡起兵討賊，身經(jīng)百戰(zhàn)，被皇帝授予中丞御史，后來(lái)死守睢陽(yáng)，城陷被殺，成為一代死節(jié)名臣?！耙岳Ф驓w者，傾貲振護(hù)無(wú)吝”而在堅(jiān)守睢陽(yáng)孤城時(shí)，導(dǎo)致人相食的慘劇是為局勢(shì)所迫不得已而造成的。 解析：A項(xiàng)，“一下車”應(yīng)是“一到任”；“守睢陽(yáng)”時(shí)間不對(duì)。，下列對(duì)文末韓愈一段話的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是（ C ），曾有人對(duì)張巡、許遠(yuǎn)頗有微詞，韓愈是文有所指，為張、許二人辯誣并贊揚(yáng)了張、許死守睢陽(yáng)的歷史功績(jī)?！笆亍迸c“棄”兩方面談?wù)擃￡?yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)的利害關(guān)系，肯定了張、許死守睢陽(yáng)對(duì)削平安祿山叛亂的重要意義。，精辟地指出睢陽(yáng)保衛(wèi)戰(zhàn)“守一城，捍天下”的戰(zhàn)略意義，贊揚(yáng)了張、許以少勝多，力保江淮不失、天下不亡的歷史功績(jī)?！笆亍迸c“棄”的評(píng)說(shuō)體現(xiàn)了文章開頭部分對(duì)張巡“曉戰(zhàn)陣法” 的評(píng)價(jià)。 解析：C項(xiàng)，“以少勝多”“力保不失”不準(zhǔn)確。（1）大將六人白巡以勢(shì)不敵。（2）及其無(wú)救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達(dá)。參考答案：（1）六個(gè)將領(lǐng)把力量不敵叛軍的情勢(shì)報(bào)告了張巡。（2）等到他沒有救援而且十分困難的時(shí)候，他率領(lǐng)他那些剩余的受傷而殘廢的、饑餓的以及瘦弱的士兵，即使想離開（指撤巡）也一定不可能（實(shí)現(xiàn)或達(dá)到）了。板浦高級(jí)中學(xué)高一年級(jí)語(yǔ)文《必修一》導(dǎo)學(xué)案課 題：《勸學(xué)》 時(shí)間 班級(jí) 姓名 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累：跬步（ ） 跂而望矣（ ） 鍥而不舍（ ） 金石可鏤（ ）其曲中規(guī)（ ）雖有槁暴（ ） 礪（ ） 舟楫（ ） 輿馬（ ） 騏驥（ ） 駑馬（ ） 二螯（ ） 須臾（ ） 參省（ ）。（1）雖有槁暴，不復(fù)挺者 （2）使之然（3）知明而行無(wú)過(guò) （4）君子生非異也以為：古 今 博學(xué)：古 今 用心：古 今 爪牙：古 今 寄托：古 今 ：（1）“假舟楫者，非能水也，而絕江河”（2）“君子博學(xué)而日參省乎己”（3）“積善成德”（4）“登高而招”（5）“上食埃土，下飲黃泉”（6）“木直中繩，以為輪”（1）荀子，名____________，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、文學(xué)家?！盾髯印芬粫F(xiàn)存____________篇，其中第一篇是____________。（2）我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)了很多思想流派，形成了一個(gè)“____________”的局面，其中影響較大的四個(gè)流派是儒、墨、_____________、_____________，荀子是戰(zhàn)國(guó)末期_____________學(xué)派的代表人物之一。 二、課文探究導(dǎo)引：？圍繞這個(gè)中心論點(diǎn)是從哪幾個(gè)不同角度進(jìn)行論述的？ ？
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