體育組集體備課教案(編輯修改稿)
2024-10-02 13:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 博采眾長(zhǎng)，積極主動(dòng)參與，在討論的過(guò)程中相互啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧火花。通過(guò)此次集體備課活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的教學(xué)思路，提高了教師們的教研水平，大大促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，使教師們受益匪淺。第四篇：2016年體育組集體備課總結(jié)2016年下學(xué)期體育組集體備課總結(jié)集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式?？梢猿浞职l(fā)揮教師群體的智慧，是教師們?cè)谘芯拷涣髦谐砷L(zhǎng)。本學(xué)期我們體育教研組積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，每次集體備課專職老師均到會(huì)，兼職老師到位率非常高，備課效益大大提高，現(xiàn)在總結(jié)如下：一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)為了能更好地發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們成立了教導(dǎo)處 主抓的集體備課組，制定了詳細(xì)的計(jì)劃。低年級(jí)段主負(fù)責(zé)人：倪云老師。中年級(jí)組主負(fù)責(zé)人：王博老師。高年級(jí)組主負(fù)責(zé)人：唐文利老師。各學(xué)段備課組確定主備課人，提出具體要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、確定任務(wù)在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備課人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分做好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先在群內(nèi)通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析各水平段的特點(diǎn)，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備學(xué)生、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言做好準(zhǔn)備。三、強(qiáng)化參與我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課形成個(gè)案”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。四、共同探討，各抒己見(jiàn)活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳述本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在教學(xué)中的動(dòng)作要領(lǐng)做范講解。然后由大家自由發(fā)言，就每個(gè)水平段的課前的熱身活動(dòng)環(huán)節(jié)、主課部分的活動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng)以及器材等進(jìn)行深入的探討和分析。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又
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