1柳樹醒了集體備課教案(編輯修改稿)
2024-10-28 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 那么誰知道春天是怎么樣的呢？（桃花開了，燕子飛回來了，小草小樹發(fā)芽了）師：小朋友眼中的春天可真美呀！瞧，春姑娘來了，聽到春姑娘的腳步聲桃花開了，小草小樹也悄悄探出頭來，燕子飛回來了，萬物都蘇醒了。河邊的小柳樹也醒來了！師：今天我們就來學(xué)習(xí)課文“柳樹醒了”。誰愿意來讀一讀課題。學(xué)生字“醒”。師：春天來了，小朋友們多高興?。?，自己高興地讀一讀。（指名讀——齊讀）二、學(xué)習(xí)生字師配樂朗讀課文，生聆聽感受：師：小柳樹睡了整整一個冬天，他終于醒了，你聽，他和他的好朋友玩得多開心呀！請小朋友們閉上眼睛來感受下吧！邊聽邊想，你看到了什么？（小樹、春雷、春風(fēng)、春雨??）師：小朋友看到這么多美麗的景物，想知道它們在干什么嗎？自己來讀讀課文。用筆圈出你認(rèn)為難讀的字，多讀兩遍。詞卡認(rèn)字。師：這些生字寶寶很想和大家交朋友，我們一起來跟他們打聲招呼吧！（1）帶拼音的生字寶寶，集體認(rèn)讀——指名認(rèn)讀。（2）去拼音認(rèn)讀，指名讀——開火車讀（怎么來記，找朋友）（3）讀詞語卡片游戲鞏固：師：瞧，老師給你們帶來了兩個色子，我們來做“拋色子”的游戲，老師拋魔方，拋到哪一面，大家就大聲地把這一面的生字讀出來。三、初讀課文自由練讀：師：這些生字寶寶想和大家玩捉迷藏的游戲，它們就藏在課文里，你們能把它們找出來嗎？自己讀讀課文吧。指名讀：（1）師：誰愿意給大家讀讀第一節(jié)？ 評價：你們認(rèn)為他讀得怎么樣？（2）師：誰來讀讀第二節(jié)？第三節(jié)？第四節(jié)？第五節(jié)？齊讀：師：這么美的詩，讓我們一起來讀讀吧！四、課間操五、學(xué)習(xí)課文第一節(jié)師：春天來了，小柳樹醒了，它是怎么醒來的呀？趕快來讀一讀第一節(jié)吧?。ù豪缀土鴺湔f話了，春雷把它喚醒了。）師：春雷會跟柳樹說些什么呀？（如果你是春雷，你會跟柳樹說些什么話呢？）（小柳樹呀，快醒來吧！春天來了，外面的世界多美呀！）師：是呀！小柳樹聽到春雷的呼喚，慢慢地張開了眼睛，伸了個懶腰，醒了。它呀，也有話要和春雷說呢？猜猜，他們會說些什么呢？（春雷哥哥，謝謝你把我叫醒，外面的世界太美了。）師：他們倆說著悄悄話，我們也來慢慢地、輕輕地讀一讀課文吧?。ㄖ该x、齊讀）六、書寫指導(dǎo)師：接下來，我們來比一比誰的字寫得好。我們來學(xué)寫“說”“話”兩個字！大家仔細(xì)觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都有一個言字旁）師：怎樣寫好言字旁呢？（橫要斜，折向左歪）除了這些，你覺得左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)該怎么寫呢？（左窄右寬）師范寫學(xué)生練寫，教師巡視，強調(diào)坐姿。七、總結(jié)今天小朋友學(xué)得真好，老師希望大家去找找春天，然后把它畫下來。第四篇：柳樹醒了 教案小學(xué)一年級 下冊柳樹醒了一、教材分析“醒”字富有靈動性和生命力，寓意春天的到來，并且使得柳樹富有詩意。春雷、春雨、春風(fēng)、春燕和小朋友們與柳樹的互動，展現(xiàn)一派歡樂和生機的景象；通過這些景物的描繪，使得學(xué)生更形象地了解春天的變化。書中插圖豐富、到位。注意課后問題“還有什么也醒了呢？”，打開學(xué)生想象與說話之門。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識“醒、雷、澡”等8個字，會寫“說、話”等6個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文。能通過朗讀來感悟春天的美。能發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。三、課前準(zhǔn)備詞語卡、生字卡、掛圖、頭飾（春雷、春雨、春風(fēng)、春雨）四、教學(xué)設(shè)計（一）導(dǎo)入謎語導(dǎo)入：三個人同一日去玩（猜一個字）——春。問：想想上節(jié)課學(xué)了那些詞來描繪春天？做“一字開花”游戲，看誰說得多?！o“春”組詞展示課文插圖：春天是個美好的季節(jié)，春天到了，萬物復(fù)蘇，小柳樹呀，也醒了。（板書：柳樹醒了）（二）初讀，整體感知課文內(nèi)容聽老師配樂范讀；說說文中寫了春天的什么景物？（板書：柳樹）借助拼音自讀，邊讀邊想：柳樹在睡的幫助下醒了？分節(jié)自讀課文（同桌互讀）齊讀課文，并圈出生字（三）分節(jié)讀，理解課文并識字讀第一節(jié)：板畫春雷（閃電）。生字：雷、醒。問：怎么記住這2個字？（雨下到田里）讀第二節(jié)：板畫春雨、柳枝。生字：澡、枝、軟。提醒：“澡、枝”的偏旁，問：同偏旁的你還認(rèn)識哪些？怎樣
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