一例高三學(xué)生考試焦慮心理咨詢案例報(bào)告論文(編輯修改稿)
2025-05-13 12:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 其抱有較高期望。內(nèi)向的性格使其不擅與人交流，缺乏積極的社會(huì)支持系統(tǒng)。學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。六、咨詢目標(biāo)根據(jù)以上的評(píng)估與診斷，同家長(zhǎng)和求助者協(xié)商，確定如下咨詢目標(biāo)：具體與近期目標(biāo)：改變不良認(rèn)知，從認(rèn)識(shí)上正確面對(duì)高考，學(xué)會(huì)放松訓(xùn)練，自如的進(jìn)考場(chǎng)，參加考試。最終與長(zhǎng)期目標(biāo)：完善求助者的個(gè)性，增強(qiáng)自信心。七、咨詢方案的制定主要咨詢方法與適用原理：認(rèn)知行為療法求助者存在心理問(wèn)題和軀體問(wèn)題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力及高考認(rèn)知上的偏差，存在明顯認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤，認(rèn)為考不上大學(xué)無(wú)顏面對(duì)江東父老，而且會(huì)丟了家族的臉，并被此焦慮情緒困繞，不能自行解決，加之其社會(huì)原因中家庭對(duì)其期望較高帶來(lái)壓力，產(chǎn)生情緒變化和軀體變化。根據(jù)上述分析和求助者的實(shí)際情況，采用認(rèn)知行為療法比較適合。雙方各自的特定責(zé)任、權(quán)力與義務(wù)（1）求助者責(zé)任：A、向咨詢師提供與心理問(wèn)題有關(guān)的真實(shí)資料；B、積極主動(dòng)地與咨詢師一起探索解決問(wèn)題的方法；C、完成雙方商定的作業(yè)。（2）求助者的權(quán)力：A、在權(quán)利了解咨詢師受訓(xùn)背景和執(zhí)業(yè)資格。B、有權(quán)利了解咨詢的具體方法、過(guò)程和原則。C、有權(quán)利選擇或更換合適的咨詢師。D、有權(quán)利提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。E、對(duì)咨詢方案的內(nèi)容有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)和選擇權(quán)。（3）求助者的義務(wù)A、遵守咨詢機(jī)構(gòu)的相關(guān)規(guī)定。B、遵守和執(zhí)行良好的咨詢方案和各方面的內(nèi)容。C、尊重咨詢師，遵守預(yù)約時(shí)間，如有特殊情況提前告知咨詢師。（4）咨詢師的責(zé)任：A、遵守職業(yè)道德，遵守國(guó)家有關(guān)的法律法規(guī)。B、幫助求助者解決心理問(wèn)題。C、嚴(yán)格遵守保密原則，并說(shuō)明保密例外。（5）咨詢師的權(quán)力：A、有權(quán)利了解與求助者心理問(wèn)題有關(guān)的個(gè)人資料。B、有權(quán)利選擇合適的求助者。C、本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，有權(quán)力提出轉(zhuǎn)介或中止咨詢。（6）咨詢師的義務(wù)A、向求助者介紹自己受訓(xùn)的背景，出示執(zhí)業(yè)資格等相關(guān)證件。B、遵守咨詢機(jī)構(gòu)和相關(guān)規(guī)定。C、遵守和執(zhí)行學(xué)習(xí)商定好的咨詢方案各方面內(nèi)容。D、尊重求助者,遵守預(yù)約時(shí)間,如有特殊情況提前告知求助者。咨詢時(shí)間與收費(fèi)A、咨詢時(shí)間：每周1次，每次60分鐘B、咨詢收費(fèi)：每次人民幣50元C、心理測(cè)量收費(fèi)：SAS40元八、咨詢過(guò)程：咨詢階段大致分為：診斷評(píng)估與咨詢關(guān)系建立階段；心理幫助階段；結(jié)束與鞏固階段。具體咨詢過(guò)程： 第1次 目的： （1）了解基本情況； （2）建立良好的咨詢關(guān)系； （3）確定主要問(wèn)題； （4）探尋改變意愿； （5）進(jìn)行咨詢分析。 方法：會(huì)談、心理測(cè)驗(yàn) 過(guò)程：（1）填寫咨詢登記表，詢問(wèn)基本情況；介紹咨詢中的有關(guān)事項(xiàng)與規(guī)則；（2）做焦慮自評(píng)量表測(cè)驗(yàn)；（3）確定咨詢目標(biāo)；（4）與求助者交談，收集臨床資料，探尋求助者的心理矛盾及改變意愿；（5）將測(cè)驗(yàn)結(jié)果反饋求助者，并做出初步問(wèn)題分析，讓求助者理解“為什么會(huì)這樣
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1