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正文內(nèi)容

河北高職技校:材料成型與控制技術(shù)精密鑄造方向?qū)I(yè)建設(shè)方案(編輯修改稿)

2024-11-28 12:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,脫蠟 教學(xué)使用教材 材料檢 耿瑞辰、 王平、 檢測設(shè)備 , 精度控 鑄鋼檢測, 教學(xué) 14 測測量技術(shù) 郭立華、 張生 制 , 誤差分析 , 測量流程 鑄鐵檢測, 熔煉鑄造鑄件缺陷分析 使用教材 共同開發(fā)課程建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 臘膜成型工藝 4 6 10 材料檢測測量技術(shù) 4 6 10 合計 8 12 20 精品課程建設(shè) 以材料成型與控制技術(shù)專業(yè)崗位核心能力培養(yǎng)為主線,重點建設(shè)涵蓋課程標準、配套教材、配套軟件以及網(wǎng)絡(luò)平臺等內(nèi)容在內(nèi)的特色鮮明的工學(xué)結(jié)合的精品課程 ,主要針對合作企業(yè)生產(chǎn)關(guān)鍵工藝進行設(shè)計。依托石家莊盛華集團臘膜鑄造生產(chǎn)工藝,與企業(yè)技術(shù)骨干力量通力合作,開發(fā)一門服務(wù)于企業(yè)緊缺人才培養(yǎng)的課程。從企業(yè)生產(chǎn)出發(fā)展開課程建設(shè)的各個環(huán)節(jié),將來自于生產(chǎn)又要服務(wù)于生產(chǎn)的課程,打造成貼近實訓(xùn)、貼近崗位能力需求、貼近生產(chǎn)工藝要求、貼近人才綜合能力要求的四貼近課程。 《臘膜成型控技術(shù)工藝》精品 課程建設(shè)經(jīng)費預(yù)算 ( 單位:萬元 ) 項目名稱 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 合計 2020 年 2020 年 課程體系與教學(xué)內(nèi)容 課程 框架 構(gòu)建 1 2 3 課程標準建設(shè) 2 2 4 教學(xué)方法和手段改革 研究 1 1 2 工藝分析、案例建設(shè) 4 4 8 課件建設(shè) 2 4 6 教學(xué)錄像攝制 1 3 4 網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè) 1 2 3 15 項目名稱 建設(shè)內(nèi)容 資金預(yù)算 合計 2020 年 2020 年 合 計 12 18 30 4)教師對接師傅,打造 “雙師型 ”教學(xué)團隊 在師資隊伍建設(shè)方面,以高水平的專業(yè)帶頭人和 “雙師型 ”專業(yè)骨干教師隊伍建設(shè)為重點,通過培養(yǎng)和引進 建立一支專業(yè)教學(xué)水平高、科技服務(wù)能力強的專業(yè)帶頭人,加強 “雙師型 ”教師隊伍建設(shè)。建成一支 “專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、數(shù)量適當(dāng)、富有活力、相對穩(wěn)定 ”的校內(nèi) “雙師型 ”教師和校外兼職(課)教師隊伍。 在兩年內(nèi),聘請 12名在鑄造行業(yè)有影響的專家作本專業(yè)行業(yè)專家,培養(yǎng) 12名專業(yè)帶頭人,聘請 4名來自企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)專家和技師做兼職教師,兼職教師比例在 2年內(nèi)達到 50%,兼職教師在二年內(nèi)承擔(dān)的課時量達到 40%左右。;并通過 “掛職鍛煉 ”等多種途徑,改善專業(yè)教師隊伍的 “雙師 ”結(jié)構(gòu),提高專業(yè)教師的企業(yè)經(jīng)歷、工程閱歷和實踐能力,使 “雙師型 ”教師的比例在 2年內(nèi)達到 90%以上。同時,突出教學(xué)團隊的梯隊建設(shè),發(fā)揚傳、幫、帶作用,加強青年教師培養(yǎng),從而提高教師團隊整體水平,以適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)的要求。 骨干教師培養(yǎng)建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 現(xiàn)場培訓(xùn)、參觀考察 3 3 6 交流學(xué)習(xí)、國內(nèi)培訓(xùn) 0 8 8 合計 3 11 14 加強專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng):校外聘請 12名在國內(nèi) 臘膜 領(lǐng)域有影響的 石家莊盛華集團 專家為本專業(yè)行業(yè)專家,在校內(nèi) 選拔培養(yǎng)12名專業(yè)帶頭人、 4名骨干教師。專業(yè)帶頭人和骨干教師在校外兼職教授帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,通過在精密鑄造和機械加工企業(yè)擔(dān)任 “訪問工程師 ”、掛職鍛煉、參與企業(yè)的技術(shù)改造等措施,增強實踐能力;通過到國內(nèi)兄弟院校學(xué)習(xí)訪問、進修、培訓(xùn)、考察、交流,提高教師的 16 教學(xué)科研能力與專業(yè)學(xué)術(shù)水平,成為示范專業(yè)建設(shè)中堅力量,帶動本專業(yè)教學(xué)團隊綜合水平的提高。 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 現(xiàn)場培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流 3 2 5 國內(nèi)培訓(xùn)、境外培訓(xùn) 0 5 5 合計 3 7 10 建設(shè) “雙師結(jié)構(gòu) ”教學(xué)團隊:本專業(yè)將實施專業(yè)教師輪回 “掛職鍛煉 ”制度,二年內(nèi)要做到 30%專業(yè)教師有 2個月或半年掛職鍛煉經(jīng)歷(利用假期),拜實踐工作人員為師跟班見習(xí),熟悉生產(chǎn)過程,參與項目開發(fā)、經(jīng)營管理和課題研究等,增加專業(yè)知識,提高專業(yè)實踐能力。加強校內(nèi)實踐技能培訓(xùn)。發(fā)揮校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施先進的優(yōu)勢,對所有專業(yè)教師,開展多種形式的實踐技能培訓(xùn),安排教師在校內(nèi)培養(yǎng)鍛煉。加強政策引導(dǎo),把 “雙師 ”素質(zhì)作為教師職稱評聘的重要依據(jù),引導(dǎo)教師向 “雙師型 ”發(fā)展。通過 建立激勵、獎勵機制,力爭 100%教師取得 臘膜 中、高級工和職業(yè)技能考評員資格。同時積極吸收來自于廠礦的工程技術(shù)人員,能工巧匠作為本專業(yè)的兼職教師。 全面提升教師隊伍的整體水平:要創(chuàng)造條件,鼓勵教師參加教研和科研活動 。提高教師專業(yè)理論知識和操作技能的培訓(xùn)廣度和深度 ,力爭全體教師有 50%以上教師取得 臘膜 技師或高級工證書,成為雙師型人才 。加強對青年教師的培養(yǎng),采取老教師與青年教師 “一幫一 ”的措施,通過多種途徑加快青年教師的學(xué)歷提高 。加強校際交流,聘請專家講座,組織教學(xué)觀摩與競賽 .每學(xué)年組織 2次教學(xué)觀摩,請有經(jīng)驗的老 教師做公開教學(xué),相互交流教學(xué)經(jīng)驗。每學(xué)年組織 1次中、青年教師教學(xué)基本功競賽。每學(xué)期舉辦 12次專家講座,聘請冶金行業(yè)的專家、教授就冶金工業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展前景,冶金工業(yè)的新工藝、新裝備、新技術(shù)做學(xué)術(shù)報告,開闊專業(yè)視野。 以全國鑄造技術(shù)行業(yè)會為平臺,在精密鑄造專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)方式方法等方面積極開展廣泛的學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)間交流,學(xué)習(xí) 17 各方面專家、技術(shù)能力的先進經(jīng)驗,不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。 “雙師型教學(xué)隊伍 ”建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 企業(yè)掛職鍛煉、培訓(xùn) 1 1 2 掛職學(xué)習(xí)、國內(nèi)學(xué)術(shù)交流 3 5 8 合計 4 6 10 5)學(xué)歷證書對接職業(yè)資格證書,推行 “雙證書 ”制度。 在專業(yè)教學(xué)中推行職業(yè)技能認證教育,努力提高學(xué)生的專業(yè)技能水平。將認證教育融入教學(xué)過程,以職業(yè)技能需求為根據(jù),構(gòu)建課堂教學(xué)與認證教育相結(jié)合的教學(xué)環(huán)境,確保職業(yè)資格認證教育的順利開展,努力提高畢業(yè)生的就業(yè)率。職業(yè)技能證書獲取率達 95%以上 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)不僅要拿到大專學(xué)歷證書,還要獲得實習(xí)、實訓(xùn)取得合格證書和各種等級證書,如精密鑄造生產(chǎn)中 高級崗位證書,英語應(yīng)用能力等級證書,同時學(xué)生還可根據(jù)自己的興趣和特長,取得計算機等級證書、普通話合格證書、高級營銷員證書等。 基于學(xué)生就業(yè)和崗位準入的要求,實行 “雙證書 ”制度,使教學(xué)計劃同職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定相銜接,把職業(yè)資格培訓(xùn)與鑒定正式納入教學(xué)計劃之中,充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地安排實訓(xùn)課程,聘請企業(yè)一線工程技術(shù)人員擔(dān)任實踐教師,提高學(xué)生實踐動手能力,經(jīng)過集中培訓(xùn)輔導(dǎo),使學(xué)生獲得相關(guān)專業(yè)的中高級職業(yè)技能證書達 95%以上。在整個培養(yǎng)計劃中,學(xué)生在第一學(xué)期即要求取得計算機等級證書,每年組織二次學(xué)生參加英語等級考試 ,獲得英語應(yīng)用能力、英語四、六級等級證書。我們在第四學(xué)期組織學(xué)生參加本專業(yè)中級 臘膜 工的技能輔導(dǎo)和考證工作,學(xué)生取得中級 臘膜 工一年后,即第六學(xué)期組織學(xué)生參加本專業(yè)高級 臘膜 工的技能輔導(dǎo)和考證工作。在整個三年學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生還可參加普通話合格證書、鑄鋼工、脫模工、數(shù)車、加工中心高級工等職業(yè)資格證書。 18 (二) 強化實踐育人 1. 建設(shè)目標 系統(tǒng)設(shè)計、實施生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí),探索建立 “校中廠 ”、 “廠中校 ”等形式的實踐教學(xué)基地,推動實踐教學(xué)改革。強化教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性,學(xué)校提供場地和管理,企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù) 和師資,校企聯(lián)合組織實訓(xùn),為校內(nèi)實訓(xùn)創(chuàng)建真實的崗位訓(xùn)練、職場氛圍和企業(yè)文化;將課堂建到生產(chǎn)一線,在實踐教學(xué)方案設(shè)計與實施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實習(xí)實訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作,提高教學(xué)效果。 2. 建設(shè)內(nèi)容 創(chuàng)建 “校企合作,全程管理 ”的工學(xué)結(jié)合的校外基地實踐管理模式,確保生產(chǎn)實訓(xùn)和頂崗實訓(xùn)的可操作性和實用性,保證學(xué)生實訓(xùn)質(zhì)量與實訓(xùn)效果。 1)大力發(fā)展 校內(nèi) 實訓(xùn)室建設(shè) 在現(xiàn)有的多媒體教學(xué)軟件機房實訓(xùn)室基礎(chǔ)上。加快 “校中廠 ”建設(shè)步伐,大力發(fā)展計算機仿真實訓(xùn)室建設(shè),學(xué)院還將繼續(xù)不斷增加投入,投入資金購買兩套《 材料檢測與測量實訓(xùn)室》、《精密鑄造生產(chǎn)、加工、維修仿真實訓(xùn)室》設(shè)備,利用二年時間,打造出集教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定等多功能于一體的實踐實訓(xùn)基地,做到強化實踐育人。 校內(nèi)實訓(xùn)室 建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 材料檢測與測量實訓(xùn)室 60 100 160 精密鑄造生產(chǎn)、加工、維修仿真實訓(xùn)室 0 29 29 合計 80 112 192 2)拓寬校外實訓(xùn)基地范圍 當(dāng)下正處于 “南資北移 ”的高精度加工企業(yè)起步期,當(dāng)?shù)匾言诙嗉揖荑T造加工企業(yè),年生產(chǎn)噸位成倍數(shù)逐年遞增,為我校提供豐富的 19 實踐資源,為我們培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)第一線需要的中高級技術(shù)應(yīng)用型人才提供了有力的保障。我們石家莊盛華集團建立了實訓(xùn)基地,與石家莊榮昌恒達鑄造企業(yè)達成了基于生產(chǎn)合作的協(xié)助關(guān)系,石家莊傳統(tǒng)鑄造企業(yè)眾多,拓寬校外實訓(xùn)基地具有先天優(yōu)勢。 要與校外實訓(xùn)基地建立密切長久的合作關(guān)系,預(yù)測企業(yè)用人需求,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,為企業(yè)量身打造合格技能型人才,不斷總結(jié)經(jīng)驗,強化實踐育人的意識,合理制定實踐教學(xué)方案,完善實踐教學(xué)體系,加強實踐教學(xué)基地管理,改革實踐教學(xué)內(nèi)容和方法,不斷 提高實踐教學(xué)質(zhì)量,將各專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)落在實處。 校外實訓(xùn)基地 建設(shè)資金計劃表(單位:萬元 ;此項由自籌經(jīng)費承擔(dān) ) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 校外實訓(xùn)基地深入合作 3 4 7 新增校外實訓(xùn)基地恰談 1 2 3 共建合作機制運營 8 10 18 合計 12 16 28 3)加強實習(xí)實訓(xùn)過程管理 建立實訓(xùn)計劃、組織制度,實訓(xùn)安全教育制度,學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)管理制度(包括:學(xué)生實訓(xùn)守則、實訓(xùn)指導(dǎo)檢查制度、實訓(xùn)成績考評辦法等)和實訓(xùn)效果評價制度,使實 訓(xùn)過程規(guī)范、安全、有序的進行,并使實訓(xùn)效果不斷得到提高。 校內(nèi)實訓(xùn)基地內(nèi)涵 建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 實訓(xùn)基地制度建設(shè) 1 1 2 實訓(xùn)基地文化建設(shè) 2 3 5 合計 3 4 7 4)加強實訓(xùn)教師隊伍管理 20 建立實訓(xùn)教師隊伍管理制度,包括:實訓(xùn)教師守則、外聘兼職教師職責(zé)、實訓(xùn)基地管理人員職責(zé),實訓(xùn)教師考核制度、學(xué)生對實訓(xùn)教師評價制度、實訓(xùn)指導(dǎo)總結(jié)制度等,增強實訓(xùn)指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平,為保證實訓(xùn)效果提供技術(shù)保障。 指導(dǎo)教師技能與素質(zhì)提升建設(shè)資金計劃表(單位:萬元) 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 到企業(yè)一線服務(wù) 1 1 2 實訓(xùn)基地文化建設(shè) 0 2 2 合計 1 3 4 5)開展好企業(yè)培訓(xùn) 通過深入企業(yè)調(diào)研,了解生產(chǎn)實際培訓(xùn)需求,鼓勵教師進行培訓(xùn)課程的開發(fā),確保每年開發(fā) 2門培訓(xùn)課程。加強對企業(yè)在職職工的培訓(xùn)工作。鼓勵教師利用業(yè)余時間開展在職職工培訓(xùn)工作,培訓(xùn)教學(xué)工作占教師教學(xué)工作在二年內(nèi)平均達到 50%,通過教師參與培訓(xùn)一方面進一步了解冶金企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)狀 ,又一方面提高學(xué)院的社會服務(wù)功能。 (三) 轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式 1. 建設(shè)目標 推行任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式。大力開展學(xué)生技能(設(shè)計、作品)競賽(展示)活動,激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能,培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式,共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,破解校企合作時空障礙。與企業(yè)合作開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)、虛擬運營等數(shù)字化教學(xué)資源,搭建校企數(shù)字傳輸課堂,將企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實時傳送到課堂,使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學(xué),實現(xiàn)校企聯(lián)合教學(xué)。 2. 建設(shè)內(nèi)容 1)實施 “任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向 ”學(xué)做一體的教學(xué)模式 教學(xué)課程體系設(shè)計的工作思路是:根據(jù)本專業(yè)對應(yīng)工作崗位及崗 21 位群實施典型工作任務(wù)分析,典型工作任務(wù)形成綜合能力領(lǐng)域,將能力領(lǐng)域進一步轉(zhuǎn)換為課程,并分解為各項學(xué)習(xí)情境,再據(jù)以設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)情境是組成學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案的結(jié)構(gòu)要素,是課程方案在職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的具體化。 2)改革課程教學(xué)手段,發(fā)展計算機仿真實訓(xùn)系統(tǒng) 在實際教學(xué)中突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性為核心,在真實的工程環(huán)境中,以學(xué)生在畢業(yè)后將要從事的工作崗位上進行實訓(xùn)為主要 內(nèi)容開展教學(xué)方法和手段的改革。要通過課堂教學(xué)和教學(xué)方法的研究,廣泛吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗,逐步掌握和利用多種教學(xué)方法及現(xiàn)代信息技術(shù)組織課堂教學(xué),專業(yè)核心課程進行虛擬和現(xiàn)場教學(xué),在豐富教學(xué)方法、提高教學(xué)效果上下功夫。在教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生崗位的實際操作能力、綜合分析問題、解決問題的能力。 3)開展理論教學(xué)方法和手段的改革 重點改革傳統(tǒng) “滿堂灌 ”的教學(xué)方法,鼓勵專業(yè)教師結(jié)合專業(yè)課程特點制作多媒體課件;搜集反映現(xiàn)場生產(chǎn)設(shè)備圖片和照片;針對課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域特點,充分利用計算機仿真軟件系統(tǒng)進行現(xiàn)場教學(xué),講中練、練中講,使學(xué)生 能很快理解掌握所學(xué)內(nèi)容。 4)改革考試制度和考試方法 理論課考試體系徹底改變過去一張試卷定成績的方法,主干課程均建立試題庫,并采取多種形式的綜合考評方法,嚴格標準。實踐環(huán)節(jié)的考核以基本技能為主。實訓(xùn)課程要求學(xué)生在每個崗位實訓(xùn)結(jié)束后寫出內(nèi)容詳實的崗位實訓(xùn)總結(jié),崗位實訓(xùn)采用導(dǎo)師負責(zé)制,指導(dǎo)教師和班主任對學(xué)生崗位實訓(xùn)中的實習(xí)紀律、規(guī)范能力、實習(xí)報告、綜合考核方面進行分別評價,最后進行綜合打分,學(xué)生的崗位實訓(xùn)成績記入學(xué)生的檔案。畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計考核根據(jù)設(shè)計效果,創(chuàng)新能力和答辯情況評定成績。同時建立試卷分析及考試結(jié) 果分析、統(tǒng)計、評定的教學(xué)質(zhì)量分析制度,形成了以教學(xué)督導(dǎo)、學(xué)生評教、社會評價為主要形式的教改質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng),促進了教學(xué)質(zhì)量的提高。 5)完善實踐教學(xué)方法和手段 注重增強學(xué)生對現(xiàn)場真實化感性認識,利用校內(nèi)和校外實踐條 22 件,鼓勵學(xué)生深入實際,獨立思考,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。 6)以賽促學(xué),提高綜合能力 我們還將不斷加大投入,并建立長效的激勵機制,調(diào)動教師和學(xué)生參賽的積極性。我們這二年每年都組織學(xué)生參加國家或行業(yè)職業(yè)技能競賽和大學(xué)生 “雙創(chuàng) ”活動,并在競賽中成績顯著。通過競賽活動開展,極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動力, 學(xué)生從競賽中獲得了理論和操作水平提高,也在就業(yè)推薦中受到企業(yè)青睞。同時,我們每
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