【正文】 《材料檢測與測量實訓(xùn)室》、《精密鑄造生產(chǎn)、加工、維修仿真實訓(xùn)室》設(shè)備實訓(xùn)條件，成立臘膜成型生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)中心、機(jī)械加工技術(shù)服務(wù)中心，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，開展面向鑄造企業(yè)的技術(shù)咨詢、技術(shù)開發(fā)和技術(shù)培訓(xùn)。 積極尋求國外合作伙伴 ,引 進(jìn)先進(jìn)的職業(yè)教育理念、辦學(xué)經(jīng)驗，開展形式多樣的橫縱向交流與合作，相互共享 網(wǎng)絡(luò)資源，真正做到與國際接軌。 具體內(nèi)容如下： (1)．培訓(xùn)服務(wù) 學(xué)校是 自學(xué) 考試考點(diǎn)，同時建設(shè)有 與五家機(jī)加工企業(yè) 校企合作崗前實訓(xùn)基地、河北省信息產(chǎn)業(yè)廳電子行業(yè)特有工種技 能培訓(xùn)實訓(xùn)基地。的第三方綜合評價機(jī)構(gòu)。建成后使兼職教師承擔(dān)課時量能達(dá)到 20%左右。 專業(yè)帶 頭人與骨干教師 加強(qiáng) 培養(yǎng)建設(shè)資金計劃表（單位：萬元） 建 設(shè) 內(nèi)容 資金投入 ∽ ∽ 合計 參與企業(yè)技術(shù)改革 5 5 10 訪問與進(jìn)修 5 5 10 合計 10 10 20 2）建設(shè) “雙師結(jié)構(gòu) ”教學(xué)團(tuán)隊 采取具體措施有：安排教師到校外實訓(xùn)基地掛職頂崗。通過競賽活動開展，極大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和動力， 學(xué)生從競賽中獲得了理論和操作水平提高，也在就業(yè)推薦中受到企業(yè)青睞。 4)改革考試制度和考試方法 理論課考試體系徹底改變過去一張試卷定成績的方法，主干課程均建立試題庫，并采取多種形式的綜合考評方法，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。用現(xiàn)代信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，破解校企合作時空障礙。 要與校外實訓(xùn)基地建立密切長久的合作關(guān)系，預(yù)測企業(yè)用人需求，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，為企業(yè)量身打造合格技能型人才，不斷總結(jié)經(jīng)驗，強(qiáng)化實踐育人的意識，合理制定實踐教學(xué)方案，完善實踐教學(xué)體系，加強(qiáng)實踐教學(xué)基地管理，改革實踐教學(xué)內(nèi)容和方法，不斷 提高實踐教學(xué)質(zhì)量，將各專業(yè)學(xué)生的頂崗實習(xí)落在實處。在整個三年學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生還可參加普通話合格證書、鑄鋼工、脫模工、數(shù)車、加工中心高級工等職業(yè)資格證書。 以全國鑄造技術(shù)行業(yè)會為平臺，在精密鑄造專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)方式方法等方面積極開展廣泛的學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)間交流，學(xué)習(xí) 17 各方面專家、技術(shù)能力的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過 建立激勵、獎勵機(jī)制，力爭 100%教師取得 臘膜 中、高級工和職業(yè)技能考評員資格。；并通過 “掛職鍛煉 ”等多種途徑，改善專業(yè)教師隊伍的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師的企業(yè)經(jīng)歷、工程閱歷和實踐能力，使 “雙師型 ”教師的比例在 2年內(nèi)達(dá)到 90%以上。綜合實訓(xùn)是學(xué)生在本專 業(yè)核心課程學(xué)完后，利用校內(nèi) “臘膜 生產(chǎn)仿真實訓(xùn)室進(jìn)行綜合的實際演練，通過這些實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，使學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對本專業(yè)理論知識的系統(tǒng)掌握，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。這一部分是提高和拓展學(xué)生專業(yè)知識面，以更好適應(yīng)企業(yè)和社會的需要。構(gòu)建以精密鑄造成型為核心的綜合型課程，教師分別采用產(chǎn)品式、案例分析式、產(chǎn)品開發(fā)式組織教學(xué)活動，學(xué)生在真實現(xiàn)場進(jìn)行動手實踐，這種 “教、學(xué)、訓(xùn) ”一體的課程教學(xué)模式，實現(xiàn)了學(xué)生與生產(chǎn)現(xiàn)場的零距離。根據(jù)精密鑄造生產(chǎn)線崗位群能力分解，按照職業(yè)能力遞進(jìn)的人才培養(yǎng)方案，將培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才作為根本任務(wù)。創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，根據(jù)實踐性、開放性和職業(yè)性的原則，積極推行訂單培養(yǎng)，探索任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等教學(xué)模式，保證學(xué)生在校期間有半年以上的時間到企業(yè)和用人單位頂崗實習(xí)，提高人才培養(yǎng)的針對性和適應(yīng)性。 在三年教學(xué)過程中，堅持以 “學(xué)生為本 ”，堅持 “以素質(zhì)為核心，以能力為基礎(chǔ) ”，注重學(xué)生的職業(yè)道德教育，從入學(xué)教育開始，依托石家莊盛華集團(tuán) 優(yōu)勢，通過入學(xué)教育、下廠參觀、下廠實習(xí)、素質(zhì)講座、學(xué)生活動、課堂教學(xué)、頂崗實習(xí)全過程引導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和服務(wù)意識、良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；培養(yǎng)學(xué)生的計劃、組織和協(xié)調(diào)能力及開拓創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和敬業(yè)精神，使學(xué)生畢業(yè)后能更 好地服務(wù)于精密鑄造生產(chǎn)企業(yè)。 ④ .建立行業(yè)協(xié)會和研究機(jī)構(gòu)調(diào)研制度即 利用行業(yè)協(xié)會和相關(guān)研 9 究機(jī)構(gòu)進(jìn)行調(diào)研，對畢業(yè)生的整體就業(yè)素質(zhì)進(jìn)行評價。同時，突出教學(xué)團(tuán)隊的梯隊建設(shè)，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，從而提高教師團(tuán)隊整體水平，以適應(yīng)技能型人才培養(yǎng)的要求。 要強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)高職教育的辦學(xué)活力和吸引力。從企業(yè)發(fā)展過程中可知，該產(chǎn)業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跑在了專業(yè)建設(shè)的前面，專業(yè)人才培養(yǎng)已經(jīng)跟不上生產(chǎn)的需求，而且企業(yè)一線的技術(shù)人員也不能滿足生產(chǎn)發(fā)展的需要。 （二 ）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) “雙師型”教學(xué)團(tuán)隊 6 我院現(xiàn)有該專業(yè)人才培養(yǎng)力量如下： 師資隊伍：本專業(yè)校內(nèi)教師 11人，副教授 2人，講師 4人，碩士研究生 2人；外聘教師 4人，副教授 1人，高級工程師 3人全 部是企業(yè)一線技術(shù)人員。堅持走新型工業(yè)化道路，推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級，用新技術(shù)、新工藝、新裝備改造鋼鐵、裝備制造 ,促其由重轉(zhuǎn)優(yōu)、由粗轉(zhuǎn)精、由低轉(zhuǎn)高，加快戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)高端裝備制造快速增長。 27 （七）輻射專業(yè)群 9 （二）強(qiáng)化實踐育人 5 二、專業(yè)建設(shè)思路與人才培養(yǎng)目標(biāo) ........................... 6 （一）建設(shè)思路 22 （五）實施第三方評價 做優(yōu)二產(chǎn)。在我們與企業(yè)進(jìn)行合作的過程中，他們對我院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)人才非常滿意，在深入交流過程中，他們主動要求我們開辦《精密鑄造專業(yè)》，提出了合作條件，一是校外實訓(xùn)環(huán)節(jié)他們?nèi)刻峁?；二是校?nèi)實訓(xùn)課程全力由企業(yè)一線技術(shù)人員支持；三是全部檢測設(shè)備對實訓(xùn)開放；四是學(xué)生實習(xí)與就業(yè)他們?nèi)砍邪? 校企合作 建設(shè) 石家莊市和正定縣有發(fā)展?jié)摿呔薮蟮木荑T造企業(yè)，在合作過程中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)站在企業(yè)發(fā)展角度，多次提出開辦該專業(yè)的迫切需求，旨在提升企業(yè)發(fā)展后勁和人才需求。 （二 ）建設(shè)目標(biāo) ，實現(xiàn) “五個對接 ” 要爭取建設(shè)成學(xué)院與盛華集團(tuán)合作組成的專業(yè)建設(shè)委員會，聯(lián)合制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合培養(yǎng)人才、組織教師培訓(xùn)、共建實訓(xùn)與實習(xí)基地、聯(lián)合開展技術(shù)合作等方面建立穩(wěn)定的合作關(guān)系，增強(qiáng)辦學(xué)活力。；并通過 “掛職鍛煉 ”等多種途徑，改善專業(yè)教師隊伍的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)教師的企業(yè)經(jīng)歷、工程閱歷和實踐能力，使有企業(yè)生產(chǎn)一線經(jīng)歷的 “雙師型 ”教師的比例在 2年內(nèi)達(dá)到90%以上。 ③ .建立企業(yè)評價反饋制度即企業(yè)對畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行綜合評價，包括學(xué)生的工作態(tài)度和能力、誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識。 2． 建設(shè)內(nèi)容 1）學(xué)院對接企業(yè)，開展學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng) 每年召開一次校企專業(yè)共建委員會，共同研究人才培養(yǎng)目標(biāo)、共同確定學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)方法和途徑，將社會主義核心價 10 值體系、現(xiàn)代企業(yè)優(yōu) 秀文化理念融入人才培養(yǎng)全過程，實現(xiàn)學(xué)生教育管理事故為零的目標(biāo)，學(xué)生黨員培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)到 17%，各類獎學(xué)金獲得率達(dá) 30%。 在專業(yè)建設(shè)中要針對職業(yè)崗位或崗位群的實際，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，積極跟蹤國內(nèi)外技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢對人才培養(yǎng)的要求，認(rèn)真制訂人才培養(yǎng)方案及專業(yè)教學(xué)計劃。 要引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源?；诠ぷ鬟^程教學(xué)方式，根據(jù)生產(chǎn)各個環(huán)節(jié)和任務(wù)要求，以工作過程為導(dǎo)向，整合理論 與實踐課程。 專業(yè)拓展教育。實訓(xùn)內(nèi)容與主要專業(yè)課程對應(yīng)，使學(xué)生所學(xué)的理論知識通過實訓(xùn)得到真正的理解和掌握，獲得本專業(yè)必備的實踐動手能力。 在兩年內(nèi)，聘請 12名在鑄造行業(yè)有影響的專家作本專業(yè)行業(yè)專家，培養(yǎng) 12名專業(yè)帶頭人，聘請 4名來自企業(yè)生產(chǎn)一線技術(shù)專家和技師做兼職教師，兼職教師比例在 2年內(nèi)達(dá)到 50%，兼職教師在二年內(nèi)承擔(dān)的課時量達(dá)到 40%左右。加強(qiáng)政策引導(dǎo)，把 “雙師 ”素質(zhì)作為教師職稱評聘的重要依據(jù)，引導(dǎo)教師向 “雙師型 ”發(fā)展。每學(xué)期舉辦 12次專家講座，聘請冶金行業(yè)的專家、教授就冶金工業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展前景，冶金工業(yè)的新工藝、新裝備、新技術(shù)做學(xué)術(shù)報告，開闊專業(yè)視野。我們在第四學(xué)期組織學(xué)生參加本專業(yè)中級 臘膜 工的技能輔導(dǎo)和考證工作，學(xué)生取得中級 臘膜 工一年后，即第六學(xué)期組織學(xué)生參加本專業(yè)高級 臘膜 工的技能輔導(dǎo)和考證工作。我們石家莊盛華集團(tuán)建立了實訓(xùn)基地，與石家莊榮昌恒達(dá)鑄造企業(yè)達(dá)成了基于生產(chǎn)合作的協(xié)助關(guān)系，石家莊傳統(tǒng)鑄造企業(yè)眾多，拓寬校外實訓(xùn)基地具有先天優(yōu)勢。大力開展學(xué)生技能（設(shè)計、作品）競賽（展示）活動，激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和創(chuàng)新能力。 3)開展理論教學(xué)方法和手段的改革 重點(diǎn)改革傳統(tǒng) “滿堂灌 ”的教學(xué)方法，鼓勵專業(yè)教師結(jié)合專業(yè)課程特點(diǎn)制作多媒體課件；搜集反映現(xiàn)場生產(chǎn)設(shè)備圖片和照片；針對課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域特點(diǎn)，充分利用計算機(jī)仿真軟件系統(tǒng)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，講中練、練中講，使學(xué)生 能很快理解掌握所學(xué)內(nèi)容。我們這二年每年都組織學(xué)生參加國家或行業(yè)職業(yè)技能競賽和大學(xué)生 “雙創(chuàng) ”活動，并在競賽中成績顯著。專業(yè)帶頭人和骨干教師在校外專家指導(dǎo)下，通過在 石家莊盛華集團(tuán) 等企業(yè)擔(dān)任 “訪問工程師 ”、掛職鍛煉、參與企業(yè)的技術(shù)改造等措施，增強(qiáng)實踐能力；通過到國內(nèi)兄弟院校學(xué)習(xí)訪問、進(jìn)修、培訓(xùn)、考察、交流，提高教師的教學(xué)科研能力與專業(yè)學(xué)術(shù)水平，成為示范專業(yè)建設(shè)中堅力量，帶動本專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊綜合水平的提高。系部建立動態(tài)的、由企業(yè)專家和能工巧匠組成的兼職教師資源庫，及時在每學(xué)期期末提出下學(xué)期的兼職教師需求情況表，加強(qiáng)對兼職教師教學(xué)能力的培訓(xùn)，構(gòu)建相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系，按照 “優(yōu)勝劣汰 ”的機(jī)制，管理兼職教師隊伍。 2． 建設(shè)內(nèi)容： 1） 建立第三方評價機(jī)構(gòu) 專業(yè)教師培養(yǎng)措施 精密鑄 造 企業(yè)實習(xí)、 掛職鍛煉 參加 精密鑄造企業(yè)調(diào)研和工程建設(shè)項目 優(yōu)秀教學(xué)成果評選、講課、說課、多媒體課件比賽 承擔(dān)培訓(xùn)課程、支撐 臘膜成型工藝設(shè)計 大賽、參與企業(yè)命題、承擔(dān)實訓(xùn)室建設(shè)與管理 學(xué)歷進(jìn)修、在職培訓(xùn)、以老帶新 主持、參與科研課題； 參加各種教學(xué)研討會和學(xué)術(shù)會議 26 成立一個涵蓋用人單位、行業(yè)協(xié)會、教研機(jī)構(gòu)、學(xué)生及家長的360176。與企業(yè)工程技術(shù)人員共同開發(fā)技改項目，解決企業(yè)生產(chǎn)中的難題，開展操作人員崗前培訓(xùn)和技師培訓(xùn)為主的各類生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)；開展面向中、高職學(xué)生和社會的職業(yè)技能鑒定工作 等 。 (3)對口支援與國際交流 根據(jù)河北省教育廳學(xué)?！耙粠鸵弧被顒?，安排老師到 兄弟 院 校開展學(xué)術(shù)交流 ， 邀請對口單位 人員 來 系部 指導(dǎo)工作 。 3）突出專業(yè)特色，強(qiáng)化崗位技 能，構(gòu)建與生產(chǎn)過程相對應(yīng)的課 30 程體系 以精密鑄造生產(chǎn)過程為框架，構(gòu)建與工藝流程相吻合的課程體系；以崗位能力培養(yǎng)為目標(biāo)，整合專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容；以操作技能訓(xùn)練為主線，設(shè)置實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)。既要注重難易的過度，又要適度的對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充。 此外，嘗試組建職教集團(tuán)， 通過 “專業(yè) +產(chǎn)業(yè) ”、 “教學(xué) +研發(fā) ”、 “培養(yǎng) +就業(yè) ”等鏈條，把學(xué)校、企業(yè)等市場主體和人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)有機(jī)地聯(lián)結(jié)，動態(tài)地加以組合，形成單個成員的 “小 ”與 “專 ”和整個集團(tuán)的 “大 ”與 “全 ”的綜合優(yōu)勢，實現(xiàn)資源優(yōu)化和功能整合，促進(jìn)專門人才 、技術(shù)和設(shè)備的社會化、產(chǎn)業(yè)化以及教育效益、經(jīng)濟(jì)利益、人才效益的最優(yōu)化，形成 “共建、共享、共贏、共長 ”的新機(jī)制。 六、保障措施 （一）組織保障 為了保證專業(yè)建設(shè)項目的順利進(jìn)行，加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，成立專業(yè)項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)工作。 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施、校企合作制度與管理運(yùn)行機(jī)制建設(shè)目標(biāo)是：完全執(zhí)行專業(yè)人才培養(yǎng)方案，校企合作制度制定完善，執(zhí)行有監(jiān)管理，建立一個由學(xué)校、企業(yè)、政府共同組成的委員會，定期進(jìn)行考核。 預(yù)期目標(biāo)： 82% 驗收要點(diǎn)：教學(xué)計劃、生產(chǎn)加工合同或?qū)嵱?xùn)報告、過程考核的企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、驗收和實訓(xùn)結(jié)果的企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)。 實習(xí)意外傷害保險 可得到全部解決，為實習(xí)、實訓(xùn)增加了保障，使全部學(xué)生加入保險，確保出險后人身傷害得到最大程度的救治。 七、預(yù)期成效 通過專業(yè)項目建設(shè)，可進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，全面加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教育質(zhì)量，提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，為河北 省精密鑄造 企業(yè)培養(yǎng)和輸送 專 業(yè)高端技能型人才。 引入企業(yè)技術(shù)人員來校兼職，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)課程，改進(jìn)實訓(xùn)中不貼近生產(chǎn)實際的教學(xué)內(nèi)容，融入更多的實操性實訓(xùn)內(nèi)容。 在招生考試制度上，進(jìn)一步拓寬招考的形式和廣度。 31 專業(yè)群建設(shè) 資金計劃表（單位：萬元） 建設(shè)內(nèi)容 資金投入 合計 專業(yè)群建設(shè) 機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)建設(shè)及課程建設(shè) 5 6 11 模具設(shè)計與制造建設(shè)及課程建設(shè) 4 4 8 英語綜合能力培養(yǎng)與建設(shè) 1 1 2 學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè) 1 1 2 合計 11 12 23 (八 )尋求多種途徑和模式，構(gòu)建中等和高等職業(yè)教育的銜接 利用現(xiàn)有的 材料成型與控制技術(shù) 專業(yè)人才培養(yǎng)體系、課程體系及教師團(tuán)隊的資源，考慮到中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育之間的差異性，為中等職業(yè)學(xué)生提供更高層次的職業(yè)教育和學(xué)習(xí)的機(jī)會，提高學(xué)生的文化層次和職業(yè)素養(yǎng)，注重學(xué)