美國的創(chuàng)業(yè)教育及其啟示(編輯修改稿)
2024-10-10 20:39 本頁面
【文章內容簡介】 著名的美國高科技大公司，幾乎都是大 學生創(chuàng)業(yè)者們利用風險投資創(chuàng)造出來的，如 Intel的摩爾、葛魯夫， Microsoft 的蓋茨、艾倫，惠普的休利特、帕卡德， Netscape 的安德森， Dell 的戴爾，Yahoo 的楊致遠等無不是創(chuàng)業(yè)者們的典范。據麻省理工大學（ MIT）的一項統(tǒng)計，自 1990 年以來， MIT 畢業(yè)生和教師平均每年創(chuàng)建 150 多個新公司，截止 1999 年該校畢業(yè)生已經創(chuàng)辦了 4000 家公司，雇用了 110萬人，創(chuàng)造出 2320 億美元的銷售額，對美國特別是麻省的經濟發(fā)展做出了卓越的貢獻?？梢院敛豢鋸埖卣f，高校創(chuàng)業(yè)活動已成為美國經濟發(fā)展的直接驅動力。 二、美國創(chuàng)業(yè)教育的啟示 首要的應是社會教育理念的轉型。長期以來，我國傳統(tǒng)的教育觀念認為大學生畢業(yè)面臨的選擇是就業(yè)、考研、出國，大學人才培養(yǎng)的目標也僅局限于研究型、應用型，整個社會和家庭也缺乏對孩子創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)教育。清華大學創(chuàng)業(yè)中心的一項調查報告顯示，在創(chuàng)業(yè)教育上，中國的平均水平低于全球創(chuàng)業(yè)觀察（ GEM）統(tǒng)計的平均水平。我國大學生創(chuàng)業(yè)比例不到畢業(yè)生總數的 1%，而發(fā)達國家一般占 20%
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