美國(guó)的創(chuàng)業(yè)教育及其啟示-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”。發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是美國(guó)，在創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐中已積累。了豐富的經(jīng)驗(yàn)，源源不斷地培養(yǎng)出大批具備創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的人才。系和教學(xué)研究體系。在過(guò)去的20多年中，創(chuàng)業(yè)學(xué)成。直到研究生的正規(guī)教育。截止到2020年初，美國(guó)已。創(chuàng)業(yè)教育體系中不僅包括了創(chuàng)業(yè)學(xué)課程的普遍開(kāi)設(shè)、本科和研究生創(chuàng)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)的設(shè)立，還包括高。美國(guó)高校十分重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的師資進(jìn)行選拔和專(zhuān)門(mén)。萬(wàn)人，創(chuàng)造出2320億美元的銷(xiāo)售額，對(duì)美國(guó)特別是麻省的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告顯示，在創(chuàng)業(yè)教育上，中國(guó)的平均水。施，鼓勵(lì)現(xiàn)職教師到創(chuàng)業(yè)一線兼職或有計(jì)劃地選派有潛質(zhì)的青年教師直接參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流、研討和科學(xué)研究，培養(yǎng)和造就一支宏大的、高水平的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。
【正文】 尊重創(chuàng)造、崇尚科學(xué)和弘揚(yáng)創(chuàng)新精神的校園文化氛圍來(lái)塑造，充分激發(fā)和培育學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。 構(gòu) 建具有中國(guó)特色的創(chuàng)業(yè)教育型國(guó)民教育體系。借鑒外國(guó)的成功經(jīng)驗(yàn)，我國(guó)應(yīng)從提高整個(gè)國(guó)民素質(zhì)的高度出發(fā)，把創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)與研究型人才、應(yīng)用型人才的培養(yǎng)放在同等重要的地位，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)各類(lèi)大學(xué)甚至中學(xué)開(kāi)展各種形式的創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)家和各類(lèi)社會(huì)創(chuàng)業(yè)資源引入高校，密切企業(yè)、社會(huì)和學(xué)校的聯(lián)系，使創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)逐步成為我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)體系的一個(gè)重要組成部分。 重視對(duì)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的選拔與培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)教育離不開(kāi)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，必須把選拔與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)師資提到重要日程上來(lái)。一方面要加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)骨干教師的專(zhuān) 業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)制定激勵(lì)措施，鼓勵(lì)現(xiàn)職教師到創(chuàng)業(yè)一線兼職或有計(jì)劃地選派有潛質(zhì)的青年教師直接參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另一方面，可以聘請(qǐng)一些企業(yè)家、成功的創(chuàng)業(yè)者、技術(shù)創(chuàng)新專(zhuān)家到創(chuàng)業(yè)基地任兼職教師，或兼職從事創(chuàng)業(yè)方面的教學(xué)與研究工作，擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍。與此同時(shí)，要積極探索豐富多彩的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，加強(qiáng)國(guó)際國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流、研討和科學(xué)研究，培養(yǎng)和造就一支宏大的、高水平的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍。
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