美國的創(chuàng)業(yè)教育及其啟示-展示頁
2024-09-16 20:39本頁面
【正文】 風險投資機構、創(chuàng)業(yè)培訓機構、創(chuàng)業(yè)資質 評定機構、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會等等，形成了一個高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)，有效地開發(fā)和整合了社會各類創(chuàng)業(yè)資源。 注重創(chuàng)業(yè)實踐并有效地開發(fā)和利用全社會創(chuàng)業(yè)資源。目前，美國的創(chuàng)業(yè)教育已納入到國民教育體系之中，內容涵蓋了從初中、高中、大學本 科直到研究生的正規(guī)教育。 一、美國創(chuàng)業(yè)教育的特點 創(chuàng)業(yè)教育正逐步形成一個完整的社會體系和教學研究體系。美國的創(chuàng)業(yè)教育及其啟示 2020 年 12 月 28 日 15:50:08 來源：光明日報 【字體： 大 中 小 】 【 打印本稿 】 【 讀后感言 】 【 進入論壇 】 【推薦 Go 】 【 關閉 】 常建坤 李時椿 聯(lián)合國教科文組織在 1999 年發(fā)表的《 21 世紀的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出 ：“必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標”。發(fā)達國家尤其是美國，在創(chuàng)業(yè)教育的實踐中已積累了豐富的經驗，源源不斷地培養(yǎng)出大批具備創(chuàng)新和創(chuàng)
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