淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的導(dǎo)語設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-10 16:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 難以 理解。為 此，教師 在導(dǎo)語中 就要敘 述歷史知識(shí) ，介紹 時(shí)代背景，讓學(xué)生理解文意。 如講《鴻門宴》時(shí)，可先掛出劉邦 項(xiàng)羽進(jìn)軍路線圖，再介紹劉邦與項(xiàng)羽相爭(zhēng)時(shí)的軍事形勢(shì)： “ 在秦末農(nóng)民起義軍中，有兩只聲勢(shì)浩蕩的隊(duì)伍，一支是劉邦的隊(duì)伍，一支是項(xiàng)羽的隊(duì)伍。楚懷王曾與他們約定 ‘ 先入定關(guān)中者，王之。 ’ 劉邦先破咸陽，項(xiàng)羽大怒，欲擊劉邦。當(dāng)時(shí)，項(xiàng)羽兵四萬，劉邦兵僅十萬在霸上。項(xiàng)羽欲擊劉邦易如反掌。劉、項(xiàng)兩軍相距四十里，戰(zhàn)爭(zhēng)大有一觸即發(fā)之勢(shì)?！而欓T宴》就是在這樣的情況下舉行的一次宴會(huì)，它揭開了楚漢之爭(zhēng)的序幕。這次宴會(huì)包藏殺機(jī)，是一場(chǎng)明爭(zhēng)暗斗，扣人心弦的政治斗爭(zhēng)。請(qǐng)看偉大史學(xué)家司馬遷的筆下是如何描寫的吧。 ” 這樣介紹了鴻門宴的政治背景、軍事形勢(shì) 就 容 易理解課文。再如朱自清的《荷塘月色》，文章描繪了月色下的荷塘美景，卻表達(dá)了作者苦悶的內(nèi)心。這樣學(xué)生就難以理解，因此教師在開頭導(dǎo)入時(shí)就須介紹當(dāng)時(shí)的背景： “1927 年，蔣介石叛變革命，中國處于黑暗之中，許多愛國的知識(shí)分子不滿現(xiàn)實(shí)，但又不知如何改變現(xiàn)狀。因而內(nèi)心苦悶、彷徨，朱自清就是其中的一員，這篇文章正是他這種心情的流露。 ” 這樣學(xué)生學(xué)起來就輕松多了。 四、 設(shè)疑問 ， 引思考。即導(dǎo)語中有意提出疑問，制造懸念，從而激發(fā)學(xué)生的求解愿望，積極地思考問題。 如 郁達(dá)夫的散文名篇《故都的秋》是一篇飽含深情、文質(zhì)兼 美的抒情散文。分析鑒賞這篇文章有相當(dāng)重要的一點(diǎn)是讓學(xué)生去體會(huì)作者筆下北國之秋的悲涼之美，這一點(diǎn)不僅是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。有老
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