---淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)評價有效評價(編輯修改稿)
2025-05-03 06:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、嘩眾取寵。如對成績突出、進(jìn)步明顯的學(xué)生，應(yīng)面對全班同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，使成績有目共睹。這樣既很有說服力，同時也可鞭策其他學(xué)生，從而全面調(diào)動學(xué)生的積極性。面對那些微不足道的優(yōu)點(diǎn)，教師則宜私下表揚(yáng)，避免夸夸其談、嘩眾取寵，否則，有些學(xué)生會因一點(diǎn)點(diǎn)小成績就沾沾自喜。另外，還要忌贊過多，讓學(xué)生學(xué)會“惜贊如金”。 講究批評的方法批評也是教育學(xué)生的一種手段，同樣也是語言評價藝術(shù)中重要組成部分，采取適當(dāng)?shù)呐u方法，才能取得良好的評價效果。 （1）期待式批評。用巧妙的語言藝術(shù)提醒或糾正學(xué)生的缺點(diǎn)或錯誤，并寄于希望，如“你讀得很好，如果聲音能再響亮一點(diǎn)就更好了，請你再試一試！” （2）關(guān)愛式批評。如在上課的時候，發(fā)現(xiàn)有個學(xué)生注意力不集中，不要采取當(dāng)場點(diǎn)名批評的方式，可通過表揚(yáng)好的學(xué)生促使該學(xué)生認(rèn)識到自己的不足，還可以運(yùn)用機(jī)智的語言調(diào)整學(xué)生的狀態(tài)，使學(xué)生集中注意力 （3）啟發(fā)式批評。課堂提問后，學(xué)生的回答不可能每次都完全如教師所愿，教師不能簡單以“不對！再請一個同學(xué)回答”這樣的語言來否定學(xué)生的答案。要在他們面臨失敗時，給予他們適當(dāng)?shù)膯l(fā)，幫助他們?nèi)〉贸晒Α? 運(yùn)用幽默的評價語言語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)充滿情趣。只有情趣盎然的課堂才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有情趣盎然的氛圍才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入語文的自由王國。幽默是教學(xué)的得力助手。幽默可以使語文學(xué)習(xí)化難為易，幽默可以使課堂氣氛和諧融洽，幽默可以使師生心靈對接溝通。老師笑著看學(xué)生，學(xué)生就會笑著看老師。課堂評價也是如此，想讓學(xué)生在一種平等、寬松、愉悅的環(huán)境下自覺地接受老師的評價意見，就需要用幽默
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