課后反思：小兔找太陽[模版](編輯修改稿)
2025-04-23 07:58 本頁面
【文章內容簡介】 說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。 四、活動延伸，播放 PPT 看看生活中哪些東西也需要找太陽。師 :除了小兔子要找太陽外，我們來看看還有誰也在找太陽（播放 PPT，逐個圖片出示） 師 :找太陽，找太陽，誰在 找太陽。 小結 :原來太陽有這么多好處，那小朋友回家的時候找找看，還有那些東西也在找太陽 ?為什么 ? 活動反思： 本節(jié)課《小兔子找太陽》是圍繞小兔子信封里的線索卡，從一個圓到紅色的圓，再到天上，最后到太陽四個線索卡通過逐一篩選環(huán)節(jié)幫小兔子找到它要找的東西是太陽的。選材和目標定位是符合小班幼兒年齡特點的，用小兔子找太陽的故事，知道太陽的“圓圓的、紅紅的、照在身上暖洋洋的?！边@一題材趣味性很濃，是小朋友很喜歡的。最后出示一些動物、植物還有人等圖片 3 告訴小朋友太陽的好處。 活動中，小朋友回答問題的體積性很高，幼兒豐富的答案令我很滿意，在小朋友的努力下找到了十六個圓形的東西，有一個環(huán)節(jié)有個小朋友說肉丸是圓形的，當時我實在不知到肉丸是怎么畫的，就隨便點了幾點當作是肉丸。還有籃球和紐扣有紅色的，小朋友說沒有，我就沒有進一步的更正。這次的語言組織能力不是很好，銜接不是很流暢。通過反思，我知道了教育是活的，孩子的許多想法是我們老師預想不到的。因此我應該苦練內功，努力使自己擁有靈活機智的頭腦，來回應孩子們的各種想法和問題，在今后的教學活動中積極地去減少遺憾。 第四篇：小兔找太陽說課稿 2021 學年考核活動 活動名稱：小兔找太陽（小班） 設計意圖： 太陽是一個大火球，今年的冬天格外的暖和，幾乎每天都能見到和煦的陽光，小朋友們每天也都盼望著到戶外曬曬太陽，大概小朋友們也都想跟小花，小草一樣，在太陽的照耀下健健康康的成長吧?？梢姾⒆觽儗μ栠@個大火球充滿了期待。那太陽再給我們帶來溫暖的同時，還有別的用途嗎？這個讓孩子們既熟悉又陌生的火球所具有的特征是獨一無二的嗎？帶著這些問題我設計了《小兔找太陽》這個活動。說教材 《小兔找太陽》是一篇有趣的童話故事 ,“太陽是什么樣子的”是故事始終圍繞的主題，故事 中有一只愛尋找的小兔子，在老師的不斷提示下不斷的尋找太陽，卻總是出錯，其原因就是小兔觀察事物時與小班的幼兒一樣比較片面，每次只關注到了事物比較明顯的特征?；谒麄兊倪@種特點，我放棄了傳統(tǒng)的故事教學模式，將故事中太陽的主要特點提取出來，設計成一條尋找線索，讓幼兒在尋找發(fā)現(xiàn)中了解太陽。說活動目標： 根據(jù)教材的特點，結合教學實際，我確定了本次活動教學目標。 目標之一：嘗試根據(jù)相關線索大膽想象，在比較重篩選出符合線索的物品。而本次活動又以談論為主，所以我將目標二定位在讓幼兒大膽清楚的表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。 說重點難點 那么本次活動的難點又是如何設定的呢？ 重點：作為一個一聯(lián)想為主線的綜合活動，我把如何引導幼兒大膽清楚的表達自己的想法，作為活動的重點。 難點：同時，對于生活經驗還不豐富的小班幼兒，讓他們嘗試根據(jù)相關線索，尋找到符合條件的物品是本次活動的難點。說活動準備 教學準備直接影響著教學效果，為了更好的落實教學目標，我做了如下準備：物質上的準備：小白兔圖片，信封，線索卡，印有“圓形”記錄卡片， PPT課件 知識上的準備：同時在活動前有意識的讓幼兒多觀察身邊與太陽有關
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