小班語言小兔子找太陽范文(編輯修改稿)
2024-11-04 05:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 *請幼兒說說為什么他的小車能夠開到新疆？（6）集體再次嘗試開小車（墊步）師：新疆很遠，小司機可要跟上了。我請鈴鼓來幫忙，聽到鼓聲我們就踩下去代表踩油門。這樣，我們就能更快一些到新疆了。二、新疆葡萄溝摘葡萄。（播放PPT）參觀新疆美景*來到葡萄溝，看到最多的是什么？ 看，新疆阿姨來摘葡萄了！摘葡萄*新疆阿姨在什么地方摘葡萄（1）幼兒探索用動作表示摘葡萄。（2）師生共同創(chuàng)編摘葡萄的兒歌。（3）師生共同用動作摘葡萄。*師：這邊的葡萄摘完了，要到另外一邊怎么辦呢？（墊步過去摘）三、新疆朋友大聯(lián)歡。（觀看視頻）新疆的阿姨、叔叔們跳起了快樂的新疆舞。中班音樂活動《功夫熊貓》活動目標：嘗試模仿、創(chuàng)編動物功夫律動，并能根據(jù)不同音樂表演相應動物的功夫。喜歡參與功夫熊貓的活動，感受音樂游戲的樂趣?；顒訙蕚洌簞游镄蜗蟮膱D片、PPT課件、音樂。活動過程：一、談話導入交流功夫熊貓的電影，引導幼兒回憶影片中功夫熊貓及其伙伴的形象。介紹功夫熊貓阿寶的師兄師姐們。（出示圖片）二、動物功夫功夫熊貓的巡回演出開始。老師跟隨音樂示范一次功夫操。要求：1）仔細看表演，說一說看到了哪些大師的表演？為什么？ 2）仔細聽音樂，說一說每位大師表演時的音樂都一樣嗎？討論：1）看到了哪位大師的功夫表演？ 2）從哪個動作看出是哪個大師在表演？ 3）拍一拍大師們的出場順序PPT驗證大師們的出場順序。并分段聽音樂，學學、編編大師的功夫。集體表演功夫操。*由老師帶領幼兒集體表演功夫操，提醒幼兒注意音樂的變化。三、游戲“聽音樂練功夫”每個幼兒自由選擇一位大師，聽著音樂，跟隨自己選擇的大師進行表演。第四篇：小班語言《小兔子找太陽》反思小班語言《小兔子找太陽》反思孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《小兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運用直觀的圖片進行輔助教學，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面?！缎⊥谜掖筇枴肥且黄腥さ耐捁适?“太陽是什么樣的”是故事始終圍繞的主題,故事中有一只愛尋找的小免。它在兔媽的提示下不斷的尋找太陽,卻總是找錯,其原因就是小兔觀察事物時與小班幼兒一樣比較片面,每次都只關注到了事物比較明顯的特征?；谒麄兊倪@種特點,我放放棄了傳統(tǒng)的故事教學模式,將故事中太陽的主要特點提取出來,設計成一條尋找線索,讓幼兒在尋找和發(fā)現(xiàn)中來了解太陽。在今天的整個活動中,這些小朋友們也相當?shù)呐浜?積極開動小腦筋,說出了各種各樣圓圓的東西,可見這些小用友平時的生活經(jīng)驗還是比較豐高的。在整個活動中,我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足：一、雖然小朋友們很配合,但整體氛圍不是很好。,但是也有涉及到其它方面的內(nèi)容,例如社會、數(shù)學等,整個活動看起米更像一個綜合活動。在每個環(huán)節(jié)的設計上還需要再思考斟一下。三、對小朋友的回答沒有給于充分的肯定。比如一個小朋友說香是圓圓的,而我卻否定的她的想法:“香蕉是圓圓的嗎?香蕉是彎彎的”對小朋友的回答也沒有想這么多,但是無之中抹殺了他們的一些想法。上完課仔細想想,小朋友可能說的是對半切開的香熊,這的確是圓圓的。,在日常生活中還有什么東西再找太陽，激發(fā)幼兒想象和思考能力，同時讓小朋友知道太陽對我們的重要性。但是小朋 友回答之后,我沒有進行及時的小結,幼兒全都呼呼
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