小班綜合教案教案按大小分類(lèi)(編輯修改稿)
2024-11-04 05:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 該怎么樣放呢？大塑料墊我們應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？小毒了帶應(yīng)該把它送回哪個(gè)家？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大塑料墊應(yīng)該送回大標(biāo)記的家，小塑料墊應(yīng)該送回小標(biāo)記的家）二、將大、小不同的物體進(jìn)行分類(lèi)。老師：呼呼呼！秋天來(lái)了，操場(chǎng)上許許多多的樹(shù)葉寶寶一片片從樹(shù)上飄下來(lái)，飄呀飄呀，飄到我們教室來(lái)了。（老師出示若干樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察這些樹(shù)葉有什么不同。）老師：小朋友看看這些樹(shù)葉它們一樣嗎？（不一樣）。哪里不一樣呢？（大小、顏色不同）老師：那大樹(shù)葉和小樹(shù)葉是它們是住在一起的嗎？（不是）那它們應(yīng)該分別住在誰(shuí)的家里呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大樹(shù)葉住在大標(biāo)記的家里，小樹(shù)葉住在小標(biāo)記家里。）（老師示范將樹(shù)葉送回家，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。）老師：每個(gè)小朋友都要回自己的家，樹(shù)葉寶寶呢，也要回到自己的家里，我們先來(lái)看一看樹(shù)葉寶寶的家在哪里吧，有什么特征呢？我們一起把這些樹(shù)葉寶寶送回家吧，送的時(shí)候要對(duì)它們說(shuō)什么呢？（要求幼兒邊送邊說(shuō)：大樹(shù)葉我送你回大標(biāo)記的家，小樹(shù)葉我送你回小標(biāo)記的家）（老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行檢查與評(píng)價(jià)，重點(diǎn)觀察他們按大小標(biāo)記分類(lèi)的情況，并注意提醒小朋友按要求整理材料。）三、活動(dòng)結(jié)束。效果分析:第四篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按大小分類(lèi)》及教學(xué)反思《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按大小分類(lèi)》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按大小分類(lèi)》含反思！活動(dòng)目標(biāo)、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。、小標(biāo)記將不同種類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)?；顒?dòng)難點(diǎn)不受物體的形狀、顏色、種類(lèi)影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類(lèi)并對(duì)應(yīng)排列。邊操作邊講述操作過(guò)程?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：黑板一塊。大小標(biāo)記各若干。磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類(lèi)卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。第二組，人手一套插有大、小標(biāo)記的分類(lèi)盒，每人一盤(pán)大、小卡片各4~6個(gè)(形狀、顏色不同)。第三組，人手一盤(pán)裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類(lèi)盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程一、集體活動(dòng)：提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球。小標(biāo)記送給小皮球。)、相同顏色的圖形片分類(lèi)：(出示這些圖形片)老師先示范：這是什么片片?該回哪個(gè)家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家。小片片我送你到小標(biāo)記的家。)請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。(要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程)：出示分類(lèi)材料，(大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球)出示分類(lèi)卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小標(biāo)記下。(老師加以肯定或幫助。)二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。(要求幼兒一邊送一邊講。)(例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。)三、小組活動(dòng)第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類(lèi)，并對(duì)應(yīng)排列。(把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類(lèi)的物品對(duì)應(yīng)排列)(邊送邊說(shuō))第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類(lèi)。第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類(lèi)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)老師小結(jié)活動(dòng)情況。教學(xué)反思：根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)不同的游戲來(lái)反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，并分類(lèi)。通過(guò)實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《按大小分類(lèi)》含反思這篇文章共2862字。第五篇：按形狀分類(lèi) 教案按形狀分類(lèi)一、活動(dòng)背景在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)以認(rèn)識(shí)圖形和圖形分類(lèi)為主，動(dòng)畫(huà)課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。二、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。能按物體的形狀進(jìn)行分類(lèi)。三、教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫(huà)課件，圖案如下。錄音機(jī)，
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1