幼兒園小班數(shù)學(xué)教案按形狀分類及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-22 13:34 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)教案《按形狀分類》及教學(xué)反思 小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《按形狀分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形，能按形狀給物體進(jìn)行分類，初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力，快來(lái)看看幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《按形狀分類》含反思教案吧。 【活動(dòng)目標(biāo)】 能按形狀給 物體進(jìn)行分類。 會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官感知圓形、正方形。 初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。 引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 餅干（圓形、正方形的小包裝），食品盤子一個(gè)。 幾何圖形片若干，小盤子若干（每個(gè)盤子里有 6— 7 個(gè)幾何圖形片），碗寶寶（嘴巴分別是圓形和正方形的）若干。 活動(dòng)前組織幼兒將手洗凈。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、碗寶寶來(lái)作客，幼兒觀察碗寶寶嘴巴的形狀。 用布遮住碗寶寶，提問(wèn)引起幼兒的興趣： 小朋友們猜猜看，這里面是什么好玩的東西？（幼兒自由猜），那我們來(lái)看看到底是什么呀？哦， 是兩個(gè)可愛(ài)的碗寶寶，那小朋友看看這兩個(gè)碗寶寶有什么地方不一樣？（引導(dǎo)幼兒觀察碗寶寶，發(fā)現(xiàn)碗寶寶嘴巴的形狀有圓形的，還有正方形的。） 二、碗寶寶吃“餅干”，按形狀分圖形片。 觀察“餅干”。 教師出示圖形片：碗寶寶肚子餓了，它們想吃東西了，老師這里有許多的“餅干”，看看這些“餅干”是什么形狀的？（幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)“餅干”有圓形的，還有正方形的。） 喂碗寶寶吃“餅干”。 師：現(xiàn)在我們就來(lái)喂碗寶寶吃東西吧！這個(gè)碗寶寶應(yīng)該吃什么形狀的“餅干”呢？（幼兒根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂相同形狀的“餅干”。幼兒邊喂邊說(shuō)：碗寶寶，給你吃“ XX 餅干”。 幼兒操作：喂碗寶寶吃“餅干”。 要求：根據(jù)碗寶寶的嘴巴形狀，喂其吃相同形狀的“餅干”。 三、幼兒吃餅干。 教師出示有小包裝餅干的盤子：請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一袋餅干，看看你拿的餅干是什么形狀的？ 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：餅干有圓形的，還有正方形的。 幼兒吃餅干。 師：吃的時(shí)候可以和旁邊的好朋友說(shuō)一句話：我吃的是 XX餅干。 教學(xué)反思： 幼兒 園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。 本文擴(kuò)展閱讀：形狀，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，讀音為 x237。ngzhu224。ng，表示特定事物或物質(zhì)的一種存在或表現(xiàn)形式，如長(zhǎng)方形、正方形，也指形相、外貌。 第四篇：按形狀分類 (小班 ) 小班科學(xué)：按圖形分類 教學(xué)目標(biāo)： 1．幼兒在愉悅的游戲情節(jié)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。 2．鞏固圓形、長(zhǎng)方形、三角形的掌握，能排除大小、顏色的干擾 進(jìn)行圖形分類。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件，小兔、小狗、小貓的盒子各一個(gè)，圓形、長(zhǎng)
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