幼兒園小班數(shù)學(xué)教案按形狀分類及教學(xué)反思(參考版)
2025-03-21 13:34本頁(yè)面
【正文】 。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手能力。） 評(píng)析：由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動(dòng)畫課件。 ) 三、活動(dòng)結(jié)束 師：哎呀，小朋友真能干， 做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。 (評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。 做餅干 師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來(lái)做餅干吧。 游戲：找朋友 師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么 寶寶呀？是什么形狀的？ 看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野?。哪它是誰(shuí)的孩子呢？幼 G：帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。幼 F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子?！贝疱e(cuò)，則物體會(huì)自動(dòng)走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動(dòng)動(dòng)小腦筋吧”）幼 D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚） （ 2）、它們是什么形狀的？是誰(shuí)的孩子呢？（教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應(yīng)的房子邊。 師：我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎？（師生共同小結(jié)） （評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過(guò)三個(gè)圖形的自我介紹，來(lái)認(rèn)識(shí)圖形，但小班幼兒在語(yǔ)言表述方面還不夠完善，教師通過(guò)個(gè)別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進(jìn)一步鞏固了對(duì)三圖形的認(rèn)識(shí)。 師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰(shuí)呀？（三角形）你們能說(shuō)出它長(zhǎng)什么樣嗎？ 那我們?cè)賮?lái)看看剛才它是怎么介紹自己的。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹） 幼 A：圓形它是圓圓的，沒(méi)有角。非常高興能和大家做朋友。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。 四、教學(xué)過(guò)程： 一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征 師：小朋友，形狀王國(guó)里來(lái)了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。地上畫有三個(gè)形狀。方形、圓形、三角形卡片一張。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 動(dòng)畫課件，圖案如下。 二、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。 第五篇：幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：按形狀分類 幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案：按形狀分類 一、活動(dòng)背景： 在每天的早點(diǎn)時(shí)，都會(huì)有小朋友問(wèn)我：“老師，我們吃的餅干是不是圓的？”“今天我們吃的是 方餅干嗎？”“桌子是不是方的？”我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)身邊的事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。 中的圖形邀請(qǐng)函到相應(yīng)的小動(dòng)物頭像前排隊(duì)。禮物太多了，到底哪些是小兔喜歡的，哪些是小狗喜歡的呢？小貓又喜歡什么呢？你們動(dòng)腦筋幫幫它們。我們一起看看有什么？ ，進(jìn)行分類。 1．出示課件（ 4）讓幼兒認(rèn)識(shí)說(shuō)一說(shuō)這些物品。一起檢驗(yàn)結(jié)果。
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