小班綜合教案教案按大小分類(存儲版)
【正文】 ：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。)請幼兒把余下的片片送回家。第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。能按物體的形狀進(jìn)行分類。）（1）、大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。（鏈接到課件，單獨(dú)介紹三角形）哪為小朋友認(rèn)識三角形了，能說出它長什么樣的？ 幼C：三角形有三條邊、三個角。（電腦提示錯誤）師：哎呀，帆船寶寶進(jìn)不了家門，它不是方形媽媽的孩子。讓幼兒對物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識。激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并樂意用短句進(jìn)行表達(dá)。幼兒對理發(fā)有了一定的興趣，我班的角色游戲又生成了一個新主題“理發(fā)店”。安安全全玩滑梯活動目標(biāo)：。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。活動區(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運(yùn)動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。這些表明D錐蝸分械鬧鞫慕巧饈噸鴆郊憂浚栽椒⒚饗浴?“娃娃家”是小班幼兒最喜歡的游戲，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谟螒蛑械玫奖憩F(xiàn)。知識準(zhǔn)備帶領(lǐng)幼兒參觀理發(fā)店，了解相關(guān)的人、事、物，并取得家長的配合，幫助幼兒積累相關(guān)主題的語言、行為。三、游戲準(zhǔn)備：材料提供（1）、增加娃娃家及其他主題的物品投放，如：娃娃家的電視機(jī)、遙控器等；理發(fā)店的剪刀、梳子、吹風(fēng)機(jī)、剃刀及洗發(fā)水等。重點(diǎn)提問：電池寶寶藏在什么地方？ 電池寶寶長得怎么樣 ? 游戲二、情況分析經(jīng)過一個階段的游戲，在“超市”游戲中幼兒已有了“收銀員”、“理貨員”的角色意識，并能和顧客進(jìn)行簡單的對話。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法?？矗鞘钦l？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。以“做客”、“理發(fā)”等內(nèi)容展開討論，啟發(fā)幼兒分清不同角色、不同職責(zé)，以及與之相對應(yīng)的角色用語、角色行為?，F(xiàn)階段常見幼兒自語“我去買菜”、“寶寶來洗澡”。整節(jié)課設(shè)計情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧！幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。幼E：電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計了這一節(jié)以認(rèn)識圖形和圖形分類為主，動畫課件和游戲貫穿全課的科學(xué)課。)三、小組活動第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對應(yīng)排列。)、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)老師先示范：這是什么片片?該回哪個家?(幼兒講，老師操作棗大片片我送你到大標(biāo)記的家。大小標(biāo)記各若干。老師：呼呼呼！秋天來了，操場上許許多多的樹葉寶寶一片片從樹上飄下來，飄呀飄呀，飄到我們教室來了。教幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按照要求整理好操作材料。（1）與幼兒共同觀察、擺弄豆子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)豆子顏色的不同。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對應(yīng)排列）（邊送邊說）第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。）按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）老師先示范：這是什么片片？該回哪個家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。辦家家（小班）辦家家（小班）一、目標(biāo)：能積極參加活動，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)選擇大小、不同的碗、勺等 餐具子感知顏色和數(shù)字3的意義。大、小盤子若干。）（例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家?；顒舆^程：一、集體活動復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）老師今天帶來的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時，把同種的物品對應(yīng)排列。不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過程。）請幼兒把余下的片片送回家。第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。（2）教師（或）幼兒拿一粒豆，另一方找出相同種類（或相同顏色）的豆放一起。
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